2. Передача энергии при ударах. Эффект Александрова

Коэффициент передачи энергии от ударяющего тела к ударяемому зависит от отношения их масс — чем больше это отношение, тем больше передаваемая энергия. ________в машинах ударного действия всегда старались учесть это соотношение, по крайней мере, до 1954 года, когда Е. В. Александ­ровым было установлено, что с ростом соотношения масс коэффициент пере­дачи растет лишь до определенного критического значения, определяемого свойствами и конфигурацией соударяющихся тел (удар упругий)._____________увеличении отношения масс соударяющихся тел сверх критического коэффи­циента передачи энергии определяется не реальным соотношением масс, а критическим значением этого отношения.

___________, коэффициент восстановления определяется формой и массой соударяющихся тел и степенью рассеяния энергии. Очевидно, этот эффект обя­зательно должен учитываться при проектировании машин ударного действия.

Слова для справок: при, соответственно, поэтому.

3

При температурном расширении или сжатии твердых тел развиваются огромные силы; это можно использовать в соответствующих технологических процессах. ___________, это свойство использовано в электрическом домкрате для растя­жения арматуры при изготовлении напряженного железобетона. Принцип дей­ствия очень прост. К растягиваемой арматуре прикрепляют стержень из металла с подходящим коэффициентом термического расширения. его на­гревают, током от сварочного трансформатора.__________стержень жестко закрепляют и убирают нагрев.

______________ охлаждения и сокращения линейных размеров стержня развива­ется тянущее усилие порядка сотен тонн, которое растягивает холодную армату­ру до необходимой величины.

Слова для справок: после этого, в результате, затем, например.

Синтаксические средства связи

В структурно-смысловом отношении принято выделять два вида связи предложений:

а) последовательная (цепная);

б) параллельная.

Цепная связь определяется тем, что каждое последующее предложение развивает содержание предыдущего, повторяя смысл определенного члена предложения.

Средствами цепной связи могут быть следующие:

а) лексический повтор;

б) синоним, синонимичное выражение, перифразы;

в) слова-«заместители»:

• указательные, личные и притяжательные местоимения;

• местоименные наречия;

• союзные слова;

— словесный пропуск и некоторые другие.

Например:

В одной стране за стеклянной горой, за шелковым лугом стоял нехоженый, невиданный густой лес. В том лесу, в самой его чащобе, жила старая медведица. У этой медведицы было два сына.

Когда медвежата подросли, то решили пойти по свету искать счастья.

Но счастья на чужой земле, вдали от матери братья не нашли и вернулись на родину. Там и прожили они счастливо до конца своих дней.

(По мотивам венгерской сказки «Два жадных медвежонка»)

Параллельная связь определяется тем, что предложения не «цепляются» одно за другое, а являются равноправными между собой; при этом либо в них осуществляется перечисление, либо они сопоставляются, либо противопоставляются.

Основным средством реализации параллельной связи выступает синтаксический параллелизм (т.е. одинаковое или сходное строение предложений), проявляющийся чаще всего в:

• одинаковом порядке следования слов;

• единстве видо-временных форм глаголов-сказуемых.

Например:

Лес поздней осенью был хорош. Выпал первый снег. Кое-где на березках еще оставался желтый лист. Ели и сосны казались зеленее, чем летом. Сухая осенняя трава выглядывала из-под снега желтой щеткой. Мертвая тишина царила кругом, точно природа, утомленная летней кипучей работой, теперь отдыхала.

(По Д.Н. Мамину-Сибиряку)

Но бывают случаи, когда связь предложений осуществляется за счет устойчивых смысловых отношений между некоторыми предметами, явлениями и т.п. (например, причинно-следственных). В таких случаях речь идет о логической связи. Предложения типа: «Начал накрапывать дождь. Пешеходы подняли зонтики над головами», — связаны именно таким способом.

Таким образом, в первую очередь выделяются виды связи в структурно-смысловом отношении (цепная и параллельная), которые имеют определенные средства реализации в тексте. В зависимости от этих средств различаются, уже во вторую очередь, следующие четыре вида связи: синтаксическая (использование союзов, синтаксического параллелизма и др.), лексико-семантическая (употребление лексических повторов, синонимов, слов-«заместителей» и др.), интонационная и логическая.

Задание 7.

Прочитайте тексты. 1. Разделите каждое высказывание на ис­ходную часть и сообщаемую (новую) часть. Обозначьте границу косой вертикальной чертой (/). 2. Подчеркните фрагменты предложений, с помощью которых осуществляется связь предложений в тексте. 3. Пользуясь материалом таблицы 6, опреде­лите тип связи в следующих текстах (последовательная / парал­лельная).

1

При диффузионном перемещении двух газов, находящихся при одинаковой тем­пературе, наблюдается явление, обратное термодиффузии: в смеси возникает разность температур — эффект Дюфора. Разность температур, возникающая при диффузионном смешивании газов, составляющих воздух, равна нескольким гра­дусам.

2

Среди новых теплообменных систем важное место занимают тепловые трубы. Один из простых вариантов тепловой трубы — это закрытый металлический ци­линдр. Внутренние стенки цилиндра выложены слоем пористо-капиллярного ма­териала, пропитанного легковоспламеняющейся жидкостью. Именно с движени­ем этой жидкости связана теплопроводность трубы...

Задание 8.

Прочитайте текст. 1. Разделите каждое высказывание на исходную часть и сообщаемую (новую) часть. 2. Подчеркните фраг­менты предложений, с помощью которых осуществляется связь предложений в тексте. 3. Пользуясь теоретическим материалом, определите тип связи (последовательная / параллельная). 4. Вы­делите лексические средства связи.

Образец. 1. Масса / является мерой инертности тела. 2.Кроме этого, любая масса/ является источником гравитационного поля. -> 1–2 –Параллельная связь.

Гравитация

1.Масса является мерой инертности тела. 2. Кроме этого, любая масса является источником гравитационного поля. 3. Через гравитационные поля осуществля­ется взаимодействие масс. 4. В гравитационных полях действуют гравитацион­ные силы. 5.Гравитационные силы — самые слабые из всех сил, известных нау­ке. 6.Тем не менее при наличии больших масс (например, Земля) эти силы во многом предопределяют взаимодействия объектов внутри физических систем. 7.Количественно гравитационные взаимодействия описываются законом все­мирного тяготения. 8.Сила тяготения пропорциональна массе. 9.Такая пропор­циональность приводит к тому, что ускорение, приобретаемое в данной точке гравитационного поля различными телами, для всех тел одинаково (конечно, если на эти тела не действуют никакие другие силы — сопротивление воздуха ит. д.).

(Указатель физических явлений и эффектов / Сост. С. Денисов, В. Ефимов, В. Зубарев, В. Кустов Обнинск, 1979)

Задание 9.

Подчеркните фрагменты предложений, с помощью которых осу­ществляется связь предложений в тексте. Восстановите исход­ный порядок слов в микротекстах.