1. Підготувати доповідь на тему: «Становлення системи підготовки вчителя української мови і літератури у мну імені в. О. Сухомлинського».

2. Заповнити порівняльні таблиці: «Учитель-словесник: погляд крізь віки»

Період	Назва посади	Вимоги
ХІХ ст.
Кінець ХІХ – початок ХХ ст..
20–30-ті рр. ХХ ст.
40–60-ті рр. ХХ ст.
70–90-ті рр. ХХ ст.
Сьогодення

«Методичні концепції вивчення літератури: ретроспективний аналіз»

Період	Провідні вчені-методисти	Основні методичні праці науковців	Засадничі положення концепцій	Перспективи використання в сучасній школі
ХІХ ст.
Кінець ХІХ – початок ХХ ст..
20–30-ті рр. ХХ ст.
40–60-ті рр. ХХ ст.
70–90-ті рр. ХХ ст.
Сьогодення

ІІІ. Заповнити порівняльну таблицю «Світові технології професійної підготовки вчителя-словесника: переваги й обмежені можливості»:

Країни	Провідні принципи організації навчального процесу	Основні методичні концепції	Домінуючі форми, методи і прийоми, засоби навчання	Перспективи використання в українській школі
США
Великобританія
Франція
Німеччина
Польща
Росія

Література:

1. Абашкіна Н. В. Питання вимог до підготовки освітян у оцінці німецьких педагогів ХХ століття / Н. В. Абашкіна // Вісник Черкаського університету. Серія – Педагогічні науки. – Вип. 43. – Черкаси, 2002. – С. 32–36.

2. Авшенюк Н. М. Проблеми стандартизації педагогічної освіти у Великій Британії / Н. М. Авшенюк // Неперервна професійна освіта : теорія і практика. Зб. наук. праць. У 2-х ч. Ч. 2. / за ред. І. А. Зязюна та Н. Г. Ничкало. – К., 2001. – С. 292–295.

3. Базиль Л. О. Створення перших шкільних програм з української літератури / Л. О. Базиль // Українська література в загальноосвітній школі. – 2002. – № 3. – С. 23–27.

4. Богданова О. Ю. Методика преподавания литературы : учеб. для студ. пед. вузов / О. Ю. Богданова, С. А. Леонов, В. Ф. Чертов ; под ред. О. Ю. Богдановой. – М. : Академия, 1999. – 400 с.

5. Василюк А. Європейські тенденції підготовки вчителів і зміни у діяльності польських університетів / А. Василюк, Т. Соколовська-Дзьоба // Порівняльний аналіз сучасних систем вищої освіти в реформуванні вищої школи України. Тези доповідей Міжнародної науково- практичної конференції / Націон. ун-т «Києво-Могилянська академія». – К., 1996. – С. 128–130.

6. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.

7. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України ; гол. ред. В. Г. Кремень. – К. : Хрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

8. Любар О. О. Історія української школи і педагогіки : навч. посіб. / О. О. Любар, М. Г. Стельмахович, Д. Т.  Федоренко ; за ред. О. О. Любара. – К. : Знання, КОО, 2003. – 450 с. – (Вища освіта ХХІ століття).

9. Мазуркевич О. Р. Нариси з історії методики викладання української літератури / О. Р. Мазуркевич. – К. : Рад. школа, 1962. – 375 с.

10. Маловідомі першоджерела української педагогіки (друга половина ХІХ – ХХ ст.) / Упоряд. : Л. Д. Березівська та ін. – К. : Науковий світ, 2003. – 418 с.

11. Миколаївський державний університет. Історичний нарис (1913–2003) / Укладачі : Я. І. Журецький, І. С. Павлік, Л. В. Старовойт ; гол. ред. В. Д. Будак. – К. : Златограф-дизайн, 2003. – 256 с.

12. Нариси історії українського шкільництва. 1905 – 1933 : навч. посіб. / О. В. Сухомлинська та ін. ; за ред. О. В. Сухомлинської. – К. : Заповіт, 1996. – 304 с.

13. Нижник О. Особливості використання проектної технології // Українська мова та література. – 2008. – № 552. – С. 11–12.

14. Наукові основи методики літератури : навч.-метод. посіб. / за ред. д-ра пед. наук, проф., чл.-кор. АПН України Н. Й. Волошиної. – К. : Ленвіт, 2002. – 344 с.

15. Пасічник Є. А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах : навч. посіб. для студ. вищих закладів освіти / Є. А. Пасічник. – К. : Ленвіт, 2000. – 384 с.

16. Пуховська Л. П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі : спільність і розбіжності : монографія / Л. П. Пуховська. – К. : Вища школа, 1997. –  180 с.