
- •Силлабус (жұмыс оқу бағдарламасы)
- •Оқу бағдарламасы бойынша сағаттарды бөлу
- •3. Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері:
- •Оқу жоспары бойынша сағаттарды бөлу.
- •3. Оқу пәнінің пререквизиттері мен постреквизиттері:
- •6.Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі
- •Студенттің білімін бақылау және бағалау
- •Оқу тәртібінің саясаты.
- •Глоссарий – сөздік
- •І Модуль: Қатысымның әлеуметтік-тұрмыстық саласы
- •Отбасы – шағын мемлекет
- •Отбасы – шағын мемлекет
- •Отбасы және ұлттық дәстүрлер
- •Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Қазақстанды сағынып жүрмін
- •2 Блок. Жас отбасы және дәстүр
- •6 Сабақ
- •Қазақстандағы некеге тұру жүйесіндегі ұлттық салт-дәстүрлер
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер Грамматика: Заттың мөлшерлік және сапалық сипаты
- •Қазақстан Республикасындағы демографиялық мәселелер
- •Жас отбасының негізгі шығындары
- •Қазақстандағы отбасын әлеуметтік қорғау жүйесі
- •3 Блок. Тұрғын үй
- •Қазақ халқының дәстүрлі баспанасы
- •Шаңырақ немесе отау көтеру Грамматика: Анықтауыштық қатынастың есімше арқылы берілуі
- •Шаңырақ немесе отау көтеру салты
- •Пәтер интерьері
- •16‑Сабақ
- •Кішіпейілділіктен адам кішіреймейді
- •Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті
- •Мамандығыңыз темпераментіңізге сай ма?
- •5 Блок.
- •Уақыт және адам
- •Уақыт алтыннан да қымбат
- •Студенттің бос уақыты.
- •Студент және уақыт
- •Уақыттың маңызы
- •Уақыттың маңызы
- •Уақыт –алтыннан қымбат
- •Уақытты бағалай біл
- •Фразеологизмдердегі мезгілдік мағынаның берілуі.
- •Күн тәртібі және денсаулық Грамматика: Іс-әрекетке бұйырудың берілуі
- •Күн тәртібі және денсаулық
- •Назар аударыңыз!
- •Уақытты қалай пайдаланып жүрмін?
- •Уақытты тиімді пайдалану
- •6 Блок. Саламатты өмір салты
- •Дені саудың - жаны сау Грамматика: Салдардың берілуі
- •Ауру – астан
- •Тазалық – денсаулық кепілі
- •Денсаулықты күтудің жолдары
- •Дәрумендердің пайдасы
- •Пайдалы кеңестер
- •Тез жылынудың жолдары
- •7Блок. Менің Отаным – Қазақстан
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан Жай сөйлемдегі сөйлем мүшелері мен салалас құралас сөйлем бөліктері арасындағы байланыстың берілуі
- •Менің елім – тәуелсіз Қазақстан
- •Қазақстан - көп ұлтты мемлекет
- •Қазақ жері – бірлік пен татулық мекені
- •Анықтауыштық қатынастың берілуіне назар аударыңыз.
- •Халықтық қолөнер
- •Қазақ театр және кино өнері Грамматика: Объектілік қатынастағы біреудің сөзі мен ойының берілуі
- •Алғашқы театр және кино өнерінің дамуы
- •Өнер жұлдыздары
- •Күләш Жасынқызы Байсейітова
- •Шәкен Кенжетайұлы Айманов
- •Ұлттық мәдениет тамыры
- •Ұлттық мәдениет
- •Грамматика: Кеңістіктік қатынастың берілуі (выражение пространственных отношений)
- •Айтыс өнері
- •Құрманғазы Сағырбайұлы
- •Күйші Дина
- •Нұрпейісова Дина
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Қазақстан Республикасының Президенттік мәдениет орталығы
- •Тыңдалымдар:
- •(Жазушы, Мемлекеттік сыйлықтың лауреаты Дулат Исабековпен сұхбат)
- •Шипалы сазбен емделу
- •Бақылауға арналған сұрақтар
- •Білім алушылардың өздік жұмысына әдістемелік нұсқаулық
- •Білімгерлердің өздік жұмысына арналған тапсырмалар
- •Семинар (практикалық) сабақтарға дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулық
- •Лист внесения изменения и дополнения
Уақыттың маңызы
Сөздер мен сөз тіркестерін есте сақтаңыз.
Ұтымды, жоспарлау, уақыттың маңызы, ыдыс, қадірін бағалау, шәкірт, күндік жоспар, ыдысты толтыру,
Мәтінді оқыңыз, мазмұндаңыз.
Уақыттың маңызы
Уақытты ұтымды пайдалану үшін күнде таңертең сол күннің маңызды шаруаларын қағазға түсіріп, сосын оны жоспарлау қажет. Ал түнде жатар алдында Абай атамыз айтқандай, адам сол күні үшін өзінен есеп алуы керек. Дұрыс, кей кезде жоспарымыздың барлығы орындалмай жатады, дегенмен күндік жоспар жасайтын болсақ, ең аз дегенде алпыс пайыздан жоғары жұмысымыз орындалады. Ал түзбейтін болсақ, сол жұмыстың бар-жоғы жиырма-отыз пайызы ғана жасалады.
Уақыттың маңызы туралы мынадай жақсы мысал келтіре кетейін: Бір шәкірт ұстазынан «уақыттың қадірін қалай бағалайсыз?» деп сұрайды. Сонда ғалым шәкіртіне бір ыдыс алдыртады. Ыдысқа алдымен тас салып толтыртады. Ыдыс тасқа толған соң, оның үстіне құм құйғызады. Ыдысты құммен толтырған соң, енді осының үстіне су құйыңдар дейді. Шәкірттері ыдыс толғанша суды да құяды. Бірақ олар бұның мәнісін түсінбей, ұстазынан сұрағанда, ол «бұл адамның бір күндік жоспары», яғни:
тас - бір күндік ең маңызды жұмыстар; құм - күндегі бос уақыттар (оған автобустағы уақытымыз, сабақтар арасындағы кейбір бос уақыттар, әңгіме-аяң айтуға кеткен уақыттар т.б. жатқызуға болады);
су - кейбір қысқа мерзімді уақыттар: бес минуттық үзіліс, т.б. - деп түсіндіреді. Міне, тамаша түсіндіру, уақыттың қадірін білу. (http://peterik.ru)
Сұрақтарға жауап беріңіз.
1. Уақытты ұтымды пайдалану үшін не істеу қажет?
2. Ұстаз шәкіртіне уақыттың қадірін қалай түсіндірген?
3. Ұстаз мысалын не арқылы келтірген?
4. Мысалдағы тас, құм, судың мәнісі нені білдірген?
5. Ұстаз өзінің мысалынан нені түсіндіреді?
Жазылым
1-жазылым. Сөйлемнің сыңарын табыңыз.
«Сағат сатып алсаң да, .... »
Жасы бір құрдас емес, .... .
..... , тоғайына қарай аңы.
Уақыттың бос өткені - .... .
Жан жарасына ... .
2-жазылым. Мезгілді мәнді фразеологизмдердің мағынасын ашып, сұрақ қойыңыз.
Үлгі: Ерте тұрған жігіттің ырысы артық. Сұрақ: Қай кезде?
Ерте тұрған жігіттің ырысы артық,
Ерте тұрған әйелдің бір ісі артық.
Уақыт тас екеш тасты да тоздырады.
Елу жылда ел жаңа.
3-жазылым. Берілген сөз тіркестерін жұптастырыңыз.
Адамзат ........ бұрын
Күні ............... бұйым
Алтын............ жетпес
Баға........... бос өткізді
Жұмыс............ үнемдеу
Жастық .......... істеп жатыр
Уақытты........ шақ
Уақытын............. парызы
Тыңдалым
Уақыттың маңызы.
Тыңдаңыз.
Тыңдалым бойынша тест сұрақтарына жауап беріңіз.
1. Мұқағали ақын ұйқымен өткізген күндерді неге балаған?
а) Жоғалғанға
в) Өлдіге
с) Байлыққа
д) Барға
2. « ..., барлығынан қайраң, қалам».
а) Оянсам
в) Барсам
с) Ұйықтасам
д) Оқысам
3. « ...маған ұйықтау үшін берілмеген».
а) Кеш
в) Таң
с) Кешке таман
д) Түн
4. Адамға ұйқы денесінің демалуы үшін емес, ... демалу үшін қажет екен.
а) аяғы
в) миы
с) қолы
д) көзі
5. «Уақыт адамзатпен санаспайды, ал уақытпен ….. »
а) санасқан адам адаспайды
в) санасқысы келмеген адам адаспайды
с) санаспайтын адам адаспайды
д) санасуды ойламаған адам адаспайды
Анықтама
Ұтымды жоспарлау- выгодное планирование
Уақыттың маңызы - значение времени
Ыдыс - посуда
Қадірін білу - знать достоинство
Шәкірт - ученик
Күндік жоспар - однодневное планирование
Ыдысты толтыру – наполнить посуду
Тезаурус
Балта шабу - болашағын құрту
Ұйқыны өлімге теңеу - адамның ештеңеден хабарсыз, алаңсыз ұйықтауы
Шала-жансар- өлі мен тірінің арасында, өлмеші.
23-сабақ: