Сократ

Гераклит

Пифагор

Фалес

Демокрит

Какое из философских сочинений является произведением К. Ясперса:

«Бунтующий человек»

«Духовная ситуация времени»

«Бытие и ничто»

«Страх т трепет»

«Бытие и время»

Бытие в самом широком смысле этого слова – это:

нечто несуществующее

совокупность знаний

предельно общее понятие о существовании, о сущем вообще

природа, общество и мышление

математические расчеты

Какая школа являлась оппонентом школы мутазилитов в Х веке?

Суфисты

Ашариты

Шииты

Муддарисы

Неоплатоники

Креационизм объясняет возникновение жизни:

творением Бога

появлением из космоса

проявлением воли к жизни

эмонации идеи

самоорганизацией материи

Кто первым в эпоху Возрождения описал гуманистический идеал человеческого общества:

Н. Кузанский

Пико дела Мирандола

Т. Мор

Макиавелли

Ф. Петрарка

Школа вайшешика провозгласила параману:

Множество невидимых, нематериальных начал бытия

Неопределенное духовное состояние

Признание одной единой божественной истины

Невидимую субстанцию, составляющую все сущее

Принцип единства противоположностей

Утверждение, что субъект познает лишь собственные ощущения, относится к:

Сенсуализму

Агностицизму

Универсализму

Солипсизму

Идеализму

Философ, открывший принцип «центрации» как основополагающий принцип европейского культурного сознания и метод деконструкции западной метафизики:

К. Леви-Строс

М. Фуко

Ж.-Ф. Лиотар

Ж. Деррида

Ж. Делез

Демокрит и Эпикур являются представителями:

стихийного материализма

диалектического материализма

механистического материализма

вульгарного материализма

метафизического материализма

Философское течение в арабской философии, поддерживающее учение Аристотеля:

Фальсафа

Реализм

Суннизм

Шиизм

Схоластика

В средневековой философии в споре об универсалиях реалисты утверждали:

Идея идентична вещи

Теодицею

Идея общего (понятие) предшествует вещи

Идея вещи не соответствует материальному воплощению

Реальные вещи единичные вещи, а «имена после вещей»

Наука по существу – это:

жизненный опыт индивида

теория и методология познания законов природы и общества

экспериментальная деятельность ученого

научные гипотезы

сумма разнообразных знании

Неверный тезис о принципиальном отличии эмпирического и теоретического уровней научного знания:

Эмпирические и теоретические уровни научного знания отличаются по предмету

Эмпирические и теоретические уровни научного познания отличаются по объему получаемых знаний

Эмпирическое знание приносит большую практическую пользу, чем теоретическое

Эти уровни научного познания отличаются по форме знания

Эти уровни научного знания отличаются по методам исследования

Оправдание Бога за существование зла в мире и обществе:

теогония

телеология

теология

теодицея

теософия

В христианском учении Петрарку привлекала в первую очередь:

проблема бога и доказательство его существования

этическая проблема человеческой личности

эмпирическая проблема науки

проблема соотношения бога и природы

проблема соотношения знания и веры

В типологии антропологических учений М. Шелера отсутствует доктрина:

Европейско-христианская

Арабо-мусульманская

Антично-греческая

Концепции сверхчеловека

Теории декаданса

Найдите неправильный тезис:

Прогресс – это развитие сложных систем, для которого характерен переход от низшего к высшему

Развитие есть линейный процесс, совершающийся на неизменной основе

В мире все течет, все изменяется.

Развитие есть скачкообразный диалектический процесс

Принцип развития является необходимым методологическим принципом современного гуманитарного знания

«Бытие – это то, что всегда есть: оно так же едино и неделимо, как мысль о нем, в противоположность множественности и делимости всех вещей чувственного мира», - считали представители:

школы софистов

элейской школы

школы киренаиков

пифогорейской школы

школы киников

Кто из русских философов занимался проблемами «русской души» национального самосознания?

Бердяев

Данилевский

Соловьев

Хомяков А.

Циолковский К.

«Понимаю, чтобы верить» - знаменитый тезис:

Бонавентуры

Абеляра

Аквинского

Оккама

Эриугены

Ключевым в гносеологии французского материализма было понимание познавательного опыта как

теории

акта сознания

экспериментирования

созерцания

трудовой деятельности

В положении: «Пространство и время существуют сами по себе, независимо от материи» выражена концепция пространства – времени:

реляционная

субстанциальная

субъективистская

объективистская

метафизическая

Кто ввел в философию понятие «пограничной ситуации»?