Экономическая наука в афоризмах

Цена человека – его зарплата.

Английская пословица

В пользе безработицы больше всего уверены те, кто не знаком с ней по личному опыту.

Джон Гэлбрейт, американский экономист и дипломат

Начинай от низшей ступени, чтобы дойти до высшей; другими словами, не чеши затылок, а чеши пятки.

Козьма Прутков – коллективный псавдоним писателей

Толстого А.К. и братьев Жемчужниковых: Алексей Владимир и Александр Михайловичи

Средний возраст – это когда ты слишком молод, чтобы идти на пенсию, и слишком стар, чтобы получить другую работу.

Лоренс Питер

Спад – это когда ваш сосед теряет работу, кризис – когда работу теряете вы.

Гарри Трумэн

«Приемлемый уровень безработицы» на бюрократическом языке означает, что «нас на улицу не выкинут», а «приемлемый бюджет» – что «кое-кому придется туго, но никак не нам».

Лоренс Питер

Чем тяжелее работа, тем легче на нее устроиться.

Константин Мелихан

Требуются менеджеры не старше 35 лет, с сорокалетним опытом работы.

NN

Если тебе говорят: «Мы уведомим вас о своем решении», – ты уже уведомлен.

NN

Тема 9. Социальная политика государства. Политика доходов. Экономика домашнего хозяйства, семьи

Цель занятия – изучить экономические основы, особенности социальной политики государства, экономики домашнего хозяйства.

Формы занятия: устный опрос; разбор конкретных ситуаций (решение кейсов); решение задач и тестовых заданий; анализ выступлений студента с докладом.

После изучения данной темы студент

должен знать: основные направления социальной политики государства; понятия, классификацию, источники формирования, причины дифференциации доходов населения; закон Парето; структурные показатели дифференциации доходов; основные концепции бедности; основы экономики домашнего хозяйства, семьи; факторы, влияющие на совокупное потребление; основной психологический закон Кейнса; содержание понятий и показатели уровень жизни и качество жизни; существующие подходы к определению уровня и качества жизни; закон Энгеля;

должен уметь: различать, оценивать различные концепции бедности; различать величины номинальных и реальных доходов; отличать уровень жизни от качества жизни;

должен владеть: методами измерения степени неравенства по доходам; методикой построения и анализа кривой Лоренца; методикой расчета коэффициента Джини; методами расчета основных показателей бедности;

должен решать профессиональные задачи, указанные во Введении п. 5 учебно-методического пособия.

У студента должны быть сформированы общекультурные компетенции (ОК) либо части компетенций, профессиональные компетенции (ПК) либо части компетенций, указанные во Введении п. 5 учебно-методического пособия.

Основные вопросы темы

1. Социальная политика: сущность, цели, направления, содержание. Государственные социальные программы; национальные (государственные) социальные проекты. Социальная справедливость: понятие, принципы.

2. Доходы населения: определение, классификация, источники формирования. Причины дифференциации доходов, их показатели. Государственная политика доходов.

3. Бедность. Прожиточный минимум. Система потребительских бюджетов. Минимальный потребительский бюджет. Закон Энгеля.

4. Экономика домашнего хозяйства, семьи.

5. Совокупное потребление, факторы на него влияющие. Потребительские расходы человека, семей. Основной психологический закон Кейнса.

6. Уровень жизни: понятие, причины расхождения, показатели. Качество жизни: трактовка термина различными отраслями научного знания, показатели, факторы.