4 Перелік питань та методичні рекомендації для підготовки до написання аудиторної контрольної робіт студентами заочної форми навчання

1. Що таке суспільний поділ праці та яка його роль в еволюції господарської діяльності людства?

2. Охарактеризуйте господарську сферу суспільства як об’єкт економічних наук.

3. Розкрийте суть формаційної та цивілізаційної парадигми історичного розвитку суспільства.

4. Предмет, методи та завдання історії економіки та економічної думки.

5. В чому суть цивілізаційного та формаційного підходу до періодизації історії економіки?

6. Охарактеризуйте основні критерії та підходи до періодизації історії економіки.

7. Охарактеризуйте джерельну базу вивчення історії економіки та економічної думки.

8. Охарактеризуйте основні досягнення людства в період кам’яного віку.

9. Назвіть час, причини та основні риси відтворюючого господарства.

10. Назвіть соціальні, економічні та політичні передумови становлення ранніх цивілізацій.

11. Особливості господарства Стародавнього Єгипту.

12. Охарактеризуйте зміст найдавніших джерел економічної думки Стародавнього Єгипту.

13. Назвіть та охарактеризуйте особливості Східного рабства.

14. Мета та основні положення, досягнення та недоліки Законів Хамураппі.

15. Особливості та основні досягнення господарства трипільців.

16. Досягнення господарства словянських племен.

17. Особливості господарства Стародавньої Індії та Китаю.

18. Основний зміст та значення трактату „Артхашастра”.

19. Конфуціанство, як державна ідеологія Стародавнього Китаю.

20. Основний зміст та значення трактату „Гуань-цзи”.

21. Становлення та розвиток господарства Стародавньої Греції.

22. Досягнення економічної думки Стародавньої Греції.

23. Становлення та розвиток господарства Стародавнього Риму.

24. Досягнення економічної думки Стародавнього Риму.

25. Господарський розвиток держави франків у V-Хст., загальна характеристика.

26. Формування великої земельної власності та її форми в Західній Європі (аллод, бенефіцій, феод).

27. Феодальні форми господарства та їх висвітлення у „Капітулярії про вілли”. 36. Середньовічне місто та його роль у становленні ринкових відносин в Західній Європі.

28. Корпоративні форми організації господарської діяльності у середньовічному місті (ремісничі цехи та купецькі гільдії).

29. Економічні погляди Хоми Аквінського.

30. Господарство Київської Русі. «Повість минулих років».

31. Розвиток Феодального землеволодіння та його форми в Україні. Категорії залежного населення за «Руською правдою».

32. Передумови та суть Великих географічних відкриттів.

33. Роль Великих географічних відкриттів у становленні ринкового господарства суспільств Європейської цивілізації.

34. Первісне нагромадження капіталу: сутність, джерела та значення для становлення ринкового господарства.

35. Піднесення Англії та створення ринкового устрою її економіки (XVI-XVII ст.).

36. Історичні передумови виникнення, загальна характеристика та етапи розвитку меркантилізму.

37. Особливості господарського розвитку українських земель у XVI – XVIIст.

38. Причини виникнення та основні характеристики класичної політичної економії.

39. Економічні погляди В.Петті та П.Буагільбера.

40. Визначіть суть, часові межі, особливості та основні технічні досягнення промислового перевороту.

41. Дайте загальну характеристику класичної школи, історичної школи, нової історичної школи та марксизму.

42. Проаналізуйте основні досягнення промислової революції в Англії.

43. Назвіть та прокоментуйте причини сповільнення економічного розвитку Англії в кінці ХІХ ст.

44. Якою є „економіна людина” А. Сміта та в чому полягає принцип дії „невидимої руки”?

45. Охарактеризуйте вчення А.Сміта про поділ праці, спеціалізацію праці та капітал

46. Яким є трактування категорії „вартість” у А.Сміта?

47. В чому суть теорії вартості та ренти Д.Рікардо?

48. Поясніть теорії абсолютних та відносних переваг.

49. Технічні, наукові та економічні результати промислового перевороту у Франції.

50. Дайте порівняльну характеристику промислового перевороту в Англії та Франції.

51. В чому суть „Теорії трьох факторів виробництва” та „Теорії ринку” Ж.Б.Сея?

52. Сформулюйте принцип „економічних гармоній” Ф.Бастіа.

53. Проаналізуйте економічні, політичні, соціальні передумови та результати промислового перевороту в Німеччині.

54. В чому суть головних ідей представників історичної школи?

55. Маржиналізм як напрям розвитку економічної науки кінця ХІХ ст..

56. Назвіть особливості первісного нагромадження капіталу та промислового перевороту в США.

57. В чому суть „теорії гармонії інтересів” Ч. Кері?

58. Проаналізуйте економічні результати наукових та технічних досягнень кінця 19-поч. 20 ст

59. Суть, причини та наслідки утворення монополістичних об’єднань, форми монополістичних об’єднань.

60. Визначіть передумови та наслідки економічного піднесення США наприкінці XIX – на початку XX ст.

61. Визначіть політичні, соціальні та економічні фактори піднесення Німеччини в кінці XIX — на початку XX ст.

62. Недоліки та переваги економічного розвитку Франції в кінці XIX — на початку XX ст.

63. Проаналізуйте причини втрати Англією світової економічної першості та особливості процесів монополізації.

64. Особливості індустріалізації економіки Японії.

65. Охарактеризуйте економічну політику Росії стосовно України та її наслідки в останній третині XVIII ст.

66. Назвіть та охарактеризуйте передумови, суть та наслідки аграрних реформ 1861 та 1848 років.

67. В чому суть ліберально-дворянського та революційно-демократичного напрямку суспільно-економічної думки України середини ХІХ ст.

68. Назвіть особливості та досягнення промислового перевороту на українських землях, які входили до складу Росії та на західноукраїнських землях.

69. Суспільно-економічні погляди представників західноукраїнської економічної думки (Навроцький В., Терлецький О., Павлик М., Франко І.).

70. Проаналізуйте внесок Туган-Барановського в розвиток економічної науки.

71. Мета, основні заходи, позитивні та негативні наслідки Столипінської аграрної реформи.

72. Назвіть та охарактеризуйте причини першої світової війни та економічні інтереси ворогуючих сторін.

73. Економічна суть Версальського мирного договору.

74. Причини прийняття, умови та наслідки планів Дауеса та Юнга

75. Назвіть та проаналізуйте причини світової економічної кризи в 30 р. ХХ ст..

76. Суть та практична реалізація „Нового курсу” Франкліна Делано Рузвельта.

77. Особливості антикризової політики Німеччини.

78. Теоретична система та економічна програма Дж. Кейнса.

79. Суть інституціоналізму, передумови виникнення та основні напрямки.

80. Вплив військово – конверсійних факторів на розвиток національних економік провідних країн Європи після Другої світової війни. План Дж.Маршалла.

81. Вплив наднаціональних організацій (ООН, МОП, МВФ)на розвиток національних економік провідних країн Європи та США у 50 - -70-ті роки XX ст.

82. Зростання національних економік провідних країн світу у 50-70-ті рр. ХХ ст. Неокейнсіанські теорії економічного зростання.

83. Німецьке економічне „диво” та роль представників німецького лібералізму в його підготовці.

84. Економічне зростання у США в 50-70-ті рр ХХ ст. Кейнсіансько-неокласичний синтез.

85. Інтернаціоналізація та глобалізація світового гос-ва останньої третини ХХ-почат.ХХІст. та її відображення в економічній думці.

86. Розвиток світової економіки в останній третині ХХ-ХХІ ст. „Рейганоміка” та „Тетчеризм”.

87. Грошовий сектор економіки та економічна суть монетаризму. М. Фрідмен.

88. Політика „воєнного комунізму” та її відображення в дискусіях 20-х рр ХХ ст. НЕП.

89. Радянська індустріалізація, її джерела і соціально-економічні наслідки.

90. Форми господарювання в аграрному секторі Украіни в 20-30 роки ХХст. Суцільна колективізація та її наслідки.

91. Спроби лібералізації адміністративно-командної системи господарства в період „хрущовської відлиги”.

92. Обгрунтування необхідності та шляхів подальшого реформування радянської економіки у процесі теоретичних дискусій початку 60-х рр. ”Косигінська” реформа(1965р), її суть та реалізація в Україні.

93. Застійні явища в радянській економіці 70-х –перш.половини 80-х рр. та проблеми вдосконалення господарського механізму в радянській економічній літературі.

94. „Горбачовська перебудова” як спроба трансформції радянської системи. Реформи 60-90-х рр ХХ ст. як спроба вдосконалення радянської господарської системи.

95. Перехід від командно-адміністративної до ринкової економіки та способи його обгрунтування в економічній літературі.

96. Основні напрямки ринкових перетворень в економіці незалежної України на першому етапі незалежного розвитку (1991-1994рр).

97. Становлення та розвиток засад ринкової економічної системи в Україні (друга половина 90-х рр).

98. Основні напрями теоретичних досліджень в українській економічній літературі 90-х рр ХХ ст.

99. Основні етапи та характеристики економічного розвитку України в першому десятиріччі ХХІ ст.

100. Сучасні економічні дослідження: стан та перспективи.

Аудиторна контрольна робота – це проміжна форма контролю знань студентів заочної форми навчання, один з етапів підготовки до складання іспиту.

Завданнями виконання аудиторної контрольної роботи є:

• систематизація, розширення і поглиблення теоретичних і практичних знань з історії розвитку господарства світу та України а також історії розвитку вітчизняної та світової економічної думки;

• розвиток навичок самостійної роботи;

• оволодіння методикою дослідження господарських явищ та процесів розвитку економічної науки в сучасних умовах.

Виконання аудиторної контрольної роботи привчає студентів до:

• системного підходу у вирішенні завдань, пов’язаних з аналізом явищ і процесів, які відбуваються в сучасних умовах розвитку господарства та економічної думки;

• застосовування знань з суміжних дисциплін;

• користуватися навчальною та науковою літературою, логічно і послідовно викладати свої думки, формулювати правильні висновки і пропозиції.

Аудиторна контрольна робота виконується за варіантами, кожен з яких містить п’ять питань на розсуд викладача. Загальний список питань, з яких формується завдання для виконання аудиторної контрольної роботи приведено вище. Варіант контрольної роботи визначається студентом самостійно, без попереднього ознайомлення із змістом завдань.

Аудиторна контрольна робота може виконуватися в учнівському зошиті або на окремих скріплених пронумерованих аркушах з полями для можливих зауважень.

Контрольна робота виконується студентами в аудиторії протягом двох академічних годин, на основі засвоєних ними знань при вивченні лекційного матеріалу, опрацювання матеріалу практичних занять та рекомендованої навчальної, наукової та методичної літератури.

Аудиторна контрольна робота включає: титульний аркуш, завдання і текстову частину. Зміст відповідей повинне бути повним, конкретним, розкривати суть та основні положення запропонованих питань.

Загальний обсяг аудиторної контрольної роботи повинен бути не менше трьох рукописних сторінок формату А5 (зошитових листів).

Виконана робота здається студентом викладачу для перевірки і оцінки.

Кожне, з п’яти завдань, які містяться у визначеному студентом варіанті аудиторної контрольної роботи оцінюється максимально у 20 балів, зважаючи на їх рівноцінність. Аудиторна контрольна робота вважається зарахованою, якщо за результатами оцінювання письмової відповіді студента ним отримано 60 балів і більше.