
- •БрГу имени а.С. Пушкина
- •Тема 1. Сущность процесса профессионального самоопределения и методологические основания его исследования
- •Тема 2. Роль и место профориентации в реабилитологии
- •2.5 «Новейшая» парадигма инвалидности: на пути к исчезновению понятия инвалидности
- •Тема 9. Групповая профессиональная консультация
- •Предисловие
- •Тема 1. Сущность процесса профессионального самоопределения и методологические основания его исследования
- •Определение основных понятий теории профориентации
- •Цели-задачи, направления и подходы к организации профориентации
- •Общеуниверситетская профориентационная игра-конкурс «Мир моей профессии»
- •О пролонгированном сопровождении профессионального развития
- •1.3 Методологические основания исследования проблемы
- •1.4 Профессиональное самоопределение будущих специалистов помогающих профессий
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 2. Роль и место профориентации в реабилитологии
- •2.5 «Новейшая» парадигма инвалидности: на пути к исчезновению понятия инвалидности.
- •Профессиональная пригодность как категория системы
- •Профориентация лиц с особенностями психофизического
- •2.3 Профессиональное самоопределение и самореабилитация
- •2.4 Опыт профессионально-трудовой реабилитации и социально-средовой адаптации инвалидов за рубежом
- •2.5 «Новейшая» парадигма инвалидности: на пути к исчезновению понятия инвалидности
- •Литература
- •Тема 3. Основы профессиоведения. Классификация профессий.
- •3.1 Основные понятия профессиоведения
- •3.2 Психологическое профессиоведение
- •Классификация профессий для информационного обеспечения профессионального самоопределения молодежи
- •Классификации профессий
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •4.3 Критерии и методы оценки и эффективности адаптационных процессов.
- •Методы увеличения эффективности адаптации.
- •4.1 Профессиональная адаптация как этап процесса становления
- •Уровни адаптации:
- •Основные признаки эффективной адаптации:
- •Критерии, указывающие на адаптивный процесс:
- •Механизмы и фазы психофизиологической и социальной
- •4.3 Критерии и методы оценки и эффективности адаптационных процессов
- •Индивидуальный стиль трудовой деятельности
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 5. Психологическое содержание профессионального самоопределения
- •5.1 Сущность и структура профессионального самоопределения. Содержательно-процессуальная модель профессионального самоопределения
- •5.2. Жизненное и профессиональное поле личности
- •5.3 Принципы организации, содержание и способы педагогической поддержки профессионального самоопределения старшеклассников
- •5.4 Критерии профессионального самоопределения
- •Когнитивный критерий самосознания
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 6. Развитие человека как субъекта труда и профессиональный жизненный путь
- •6.1 Профессиональное самоопределение на разных стадиях становления личности
- •Развитие личности профессионала
- •Конфликты и кризисы профессионального самоопределения
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 7. Изучение учащихся в целях профориентации
- •7.1 Классификация методов психодиагностики
- •Методики диагностики профессиональной направленности
- •7.3 Методики диагностики индивидуально-психологических
- •7.4 Диагностика профессиональных способностей
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 8. Индивидуальная профессиональная консультация
- •8.1 Психологическое консультирование в профориентации
- •8.2 Основные типы профессионального консультирования
- •Модели и направления профконсультирования
- •Характеристика типичных профконсультационных ситуаций
- •Психотехнологии профконсультирования
- •8.6 Психодиагностика в профессиональном консультировании
- •8.7 Жизненные стратегии и профессиональные планы как
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Литература
- •Тема 9. Групповая профессиональная консультация
- •Групповые методы, формы и условия профконсультации
- •Основные правила работы профконсультанта
- •Активизирующие профориентационные методики
- •1. Профориентационные игры с классом
- •2. Игровые профориентационные упражнения
- •3. Активизирующие профориентационные опросники
- •4. Бланковые игры с классом
- •5. Схемы анализа и самоанализа ситуаций самоопределения
- •6. Карточные информационно-поисковые системы («профессьянсы»)
- •7. Карточные игровые консультационные методики
- •8. Настольные профориентационные игры
- •9. Бланковые карточные профориентационные игры
- •10. Методы принятия профконсультационного решения
- •Литература
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Содержание семинарских занятий Семинар № 1 Тема: Разнообразие профессий и их классификация. Профессиографический анализ профессий
- •Задания
- •Понятийное поле
- •Список литературы
- •Семинар № 2 Индивидуальная профессиональная консультация и ее виды
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Понятийное поле
- •Список литературы
- •Групповая профессиональная консультация
- •Задания
- •Понятийное поле
- •Список литературы
- •Семинар № 4 Практическая работа на базе Центра профессионального самоопределения молодежи
- •Для какого подхода к профориентации характерно признание неадаптивного, вариативного и нелинейного характера жизнедеятельности человека, принципиальное отрицание равновесия как критерия развития?
- •Вопросы к экзамену
- •Тематика рефератов
4.3 Критерии и методы оценки и эффективности адаптационных процессов
Ключевые слова: успешность адаптации, предел адаптации объективные показатели адаптации, субъективные показатели адаптации, критерии и методы диагностики функциональных состояний организма, функциональный резерв.
По своей физиологической и биохимической сути адаптация – это качественно новое состояние, характеризующееся повышенной устойчивостью организма к экстремальным воздействиям. Главная черта адаптированной системы – экономичность функционирования, т.е. рациональное использование энергии.
Важным показателем адаптационной перестройки организма является повышение его защитных свойств и способность осуществлять быструю и эффективную мобилизацию иммунных систем.
Следует отметить, что при одних и тех же адаптационных факторах и одних и тех же результатах адаптации организм использует индивидуальные стратегии адаптации. Переход организма на новый уровень функционирования требует определенного напряжения управляющих систем. В процессе адаптации любая активность требует гораздо больше затрат энергии, чем в обычных условиях. Например, это имеет место при выполнении физических упражнений на высоте, что используется в спортивной практике.
Успешность адаптации зависит от характеристик производственной среды и самого работника. Чем сложнее среда, чем больше отличие ее от привычной производственной среды на прежнем месте работы, чем больше связано с ней изменений, тем труднее проходит процесс адаптации. Адаптация как процесс характеризуется определенной продолжительностью, и следовательно, имеет свое начало и окончание. С позиций управления кадрами, формирования трудового потенциала, определения сроков адаптации большое значение имеет выяснение такого понятия, как предел адаптации [5].
При определении сроков адаптации (а с ними и возможного ущерба) в качестве ее предела, или точки отсчета завершения ее как процесса, могут использоваться определенные количественные показатели, характеризующие отдельные стороны адаптации, или система показателей. В частности выделяют:
– объективные показатели – уровень и стабильность количественных показателей труда (систематическое выполнение норм, качественное изготовление продукции, отсутствие нарушений в ритме работы конвейерной или поточной линии, профессиональная устойчивость, рост квалификации, уровень трудовой дисциплины и т.п.);
– субъективные показатели – уровень удовлетворенности своей профессией, условиями труда, коллективом и др. Профессиональную адаптацию, как полное и успешное овладение профессией, характеризуют такие показатели, как степень освоения норм времени (их выполнение, достижение среднего процента, сложившегося в коллективе), выход на средний уровень брака продукции по вине работника и др.
К показателям, характеризующим социально-психологическую адаптацию, относятся уровень психологической удовлетворенности новой для человека производственной средой в целом и ее наиболее важными для него компонентами, характером взаимоотношений с товарищами, администрацией, удовлетворенность своим положением в коллективе, уровень удовлетворения жизненных устремлений и др.
С целью определения эффективности адаптационных процессов биокибернетиками были разработаны определенные критерии и методы диагностики функциональных состояний организма.
1. Уровень функционирования физиологических систем.
2. Степень напряжения регуляторных механизмов.
3. Функциональный резерв.
4. Степень компенсации.
5. Уравновешенность элементов функциональной системы.
Методы диагностики функциональных состояний направлены на оценку каждого из перечисленных критериев.
1. Уровень функционирования отдельных физиологических систем определяется традиционными физиологическими методами.
2. Степень напряжения регуляторных механизмов исследуется: косвенно методами математического анализа ритма сердца, путем изучения минерало-секреторной функции слюнных желез и суточной периодики физиологических функций.
3. Для оценки функционального резерва наряду с известными функционально-нагрузочными пробами изучают «цену адаптации», которая тем ниже, чем выше функциональный резерв.
4. Степень компенсации можно определить по соотношению специфических и неспецифических компонентов стрессорной реакции.
5. Для оценки уравновешенности элементов функциональной системы важное значение имеют такие математические методы, как корреляционный и регрессионный анализ, моделирование методами пространства состояний, системный подход.
В настоящее время разрабатываются измерительно-вычислительные комплексы, позволяющие осуществлять динамический контроль за функциональным состоянием организма и прогнозирование его адаптационных возможностей.
4.4 Методы увеличения эффективности адаптации
Ключевые слова: неспецифические и специфические методы увеличения эффективности адаптации, синтетические и природные адаптогены, стимуляторы, тонизирующие средства, биостимуляторы, принцип активной ступенчатой адаптации.
Методы увеличения эффективности адаптации могут быть неспецифическими и специфическими.
Неспецифические методы увеличения эффективности адаптации: активный отдых, закаливание, оптимальные (средние) физические нагрузки, дозировки разнообразных курортных факторов, которые способны нормализовать деятельность основных систем организма и тем самым увеличить продолжительность жизни.
Увеличение эффективности адаптации может достигаться различными путями: с помощью стимуляторов-допингов либо тонизирующих средств.
• Стимуляторы, возбуждающе влияя на определенные структуры центральной нервной системы, активизируют метаболические процессы в органах и тканях. Действие данных веществ проявляется быстро, но оно непродолжительно, поскольку сопровождается истощением.
• Применение тонизирующих средств приводит к преобладанию анаболических процессов, сущность которых заключается в синтезе структурных веществ и богатых энергией соединений. Эти вещества предупреждают нарушения энергетических и пластических процессов в тканях, в результате происходит мобилизация защитных сил организма и повышается его резистентность к экстремальным факторам.
Вследствие адаптационных превращений, происходящих на разных уровнях биологической организации, в организме формируется состояние неспецифически повышенной сопротивляемости к различным неблагоприятным воздействиям.
По своему происхождению адаптогены могут быть разделены на две группы: природные и синтетические. Источниками природных адаптогенов являются наземные и водные растения, животные и микроорганизмы. К наиболее важным адаптогенам растительного происхождения относятся женьшень, элеутерококк, лимонник китайский, аралия маньчжурская, заманиха и др. Большой интерес представляют различные виды шиповника. Помимо обильного содержания витамина С, в нем находятся каротин, Р-активные продукты, фолиевая кислота и другие биологически активные вещества. По рецептам тибетской медицины приготавливают растительные сборы. Особой разновидностью адаптогенов являются биостимуляторы. Это экстракт из листьев алоэ, сок из стеблей каланхоэ, пелоидин, отгоны лиманной и иловой лечебных грязей, торфот (отгон торфа), гумизоль (раствор фракций гуминовых кислот) и т.п. К препаратам животного происхождения относятся: пантокрин, получаемый из пантов марала; рантарин – из пантов северного оленя, апилак – из пчелиного маточного молочка. Высокой адаптогенной активностью обладают витамины.
Специфические методы увеличения эффективности адаптации. Эти методы основаны на повышении адаптивности организма к какому-либо определенному фактору среды: холоду, высокой температуре, гипоксии и т.п.
К настоящему времени накоплен большой опыт проведения высокогорных тренировок альпинистов. Был выдвинут принцип активной ступенчатой адаптации, который лег в основу построения рациональной тактики высотных восхождений, обеспечившей покорение высочайших горных вершин.
Применение различных режимов барокамерной гипоксической тренировки имеет ряд преимуществ по сравнению с высокогорной тренировкой, поскольку является одним из наиболее доступных методов повышения высотной устойчивости.
Известен метод ускоренной адаптации к гипоксии, позволяющий за минимальный срок повысить высотную резистентность. Этот метод получил название экспресс-тренировки. Он включает многократные ступенчатые барокамерные подъемы с «площадками» на различных высотах и спуск до «земли». Такие циклы повторяют несколько раз. Экспресс-тренировка оказалась достаточно эффективным средством защиты от горной болезни.
Принципиально новым режимом гипоксической тренировки является барокамерная адаптация в условиях сна. Факт формирования тренировочного эффекта во время сна имеет важное теоретическое значение. Он заставляет по-новому взглянуть на проблему адаптации, механизмы формирования которой традиционно и не всегда правомерно связываются лишь с активным бодрствующим состоянием организма.
Таким образом, адаптация – это тот процесс, который позволяет существовать любому живому организму (в том числе и человеку). При изменяющихся параметрах среды адаптация делает возможным поддержание устойчивости внутри организма и сбалансированности системы «организм – среда». Тем самым создаются условия, необходимые для существования, развития и продолжения рода. Следует отметить, что профессиональная адаптация дает возможность изучения дополнительных профессиональных возможностей, а также формирования профессиональных качеств сотрудника и его отношения к работе. Как правило, удовлетворенность трудом наступает вследствие достижения определенных значительных результатов, которые приходят во время освоения работником специфики работы на рабочем месте. При рассмотрении проблемы адаптации человека выделяют три функциональных уровня: физиологический, психический и социальный. Причем существуют определенные физиологические и психические механизмы, обеспечивающие процесс адаптации на этих трех уровнях. Все уровни адаптации взаимосвязаны между собой, оказывают друг на друга непосредственное влияние и определяют функциональное состояние организма. Психофизиологические данные помогают на практике различать состояния психической адаптации и дезадаптации, выявлять динамику и формы процесса адаптации, уровни и варианты адаптационных систем, а также определять группы факторов, влияющих на процесс адаптации, которые усиливают или уменьшают компенсаторные возможности и ресурсы человека.