84

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ»

Центральный филиал

Кафедра теории и истории государства и права

Сравнительное правоведение

Учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения

направление подготовки 030900.68 Юриспруденция

Магистерская программа «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза; теория оперативно-розыскной деятельности»».

Воронеж – 2012

Авторы:

Раздымалина Н.И., кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и истории права и государства ЦФ ФГБОУВПО «РАП»

Юрова Н.М., кандидат юридических наук, доцент кафедры теории и истории права и государства ЦФ ФГБОУВПО «РАП»

Рецензенты:

Зражевская Т.Д., доктор юридических наук, профессор кафедры государственно-правовых дисциплин ЦФ ФГБОУВПО «РАП»;

Моисеев А.А., доктор юридических наук, профессор, заведующий кафедрой международного частного права ФГОУ ВПО «Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации»

Учебно-методический комплекс^* составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза; теория оперативно-розыскной деятельности»

Одобрен на заседании кафедры теории и истории права и государства ЦФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 1 от 27 августа 2012 года)

Утвержден Учебно-методическим советом ЦФ ФГБОУВПО «РАП» от ___ _________ 2012г., протокол № ___

© Российская академия правосудия, 2012

© Раздымалина Н.И., Юрова Н.М., 2012

Содержание

Ведение……………………………………………………………………………4

Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………..11

Тематический план……………………………………………………………...13

Программа курса……………….……………………………………………… 15

Планы семинарских занятий………………….……………………………… .23

Планы практических занятий ………………………………………………… 48

Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения под руководством преподавателя …………………………………………............ 63

Контрольные задания …….…………………………………………………….67

Примерная тематика магистерских диссертаций для студентов заочной

формы обучения ……………………………………………….……………… 78

Литература………………………………………….……………………..…… 82

Вопросы для подготовки к экзамену ………………………………………… 98

Введение

Подготовка специалистов в рамках магистерской программы «Сравнительное правоведение» способствует повышению качества юридического образования и помогает квалифицированно решать задачи на стыке российского и зарубежного права, то есть – в пределах сравнительного правоведения.

Сравнительное правоведение как учебная дисциплина дополняет и конкретизирует общую теорию права историю права, философию права, а также общетеоретические части отраслевых юридических наук. Как для юридической науки, так и для образовательных учреждений юридической направленности акцент на самодостаточность национального права свидетельствует об отставании от тенденций правового развития в условиях глобализации.

Законодатели, создатели нормативных текстов и авторов практических правовых решений нуждаются в заимствовании чужого опыта. Знания о состоянии зарубежного опыта особенно необходимы для международного общения.

К началу XXI в. сформированы определенные концептуальные основы сравнительного правоведения, которые имеют универсальный характер. В первую очередь это можно отнести к интерпретациям предмета сравнительного правоведения, в качестве конструирующего элемента которого выступает правовая карта мира, т.е. основные правовые системы современности.

Магистерская программа направлена на формирование у обучающихся знаний и навыков, необходимых для решения ключевых задач, без реализации которых невозможно правильно ориентироваться в профессиональной юридической деятельности, инновациях и тенденциях развития современной юриспруденции.

Сравнительное правоведение имеет чрезвычайно большой потенциал не только для развития собственно юридических наук, но и с точки зрения влияния на интенсификацию международного политического сотрудничества и международных экономических связей, реформирования политической и правовой жизни, социально-гуманитарного образования, формирования демократического, плюралистического мировоззрения молодого поколения.

Осуществление эффективных политических и правовых реформ невозможно на основе только национального опыта или простого ознакомления с законодательством определенных стран, а требует систематизированного научного знания об общемировых и региональных тенденциях правового развития, которое аккумулируется прежде всего сравнительным правоведением.

Необходимость международного сотрудничества, глобальные проблемы современности (научно-технический прогресс, экология, демография) требуют пристального внимания к основным правовым системам современности, нового видения существующих правовых проблем. И в этом плане возрастает роль сравнительного правоведения как способа изучения и оценки юридических сфер, в которых происходит это сотрудничество. Здесь открываются широкие возможности для использования сравнительного правоведения в целях международного сотрудничества, формирования единого мирового правового пространства.

Цель курса. Курс «Сравнительное правоведение» направлен на формирование правовой культуры и профессиональных навыков студентов –юристов, что позволит полнее осмысливать новые явления и ведущие тенденции в развитии правовых систем современности, выявлять основные закономерности правового развития, оперировать новейшим зарубежным правовым материалом.

Авторы рабочей программы исходят из посылки о том, что магистры – это во многом исследователи, а магистерская диссертация – определенный вид научно-исследовательской работы, результатом которой является получение первой научной степени ученого. Настоящий спецкурс предусматривает изучение проблем природы, сущности, социального назначения государства и права, эволюции правопонимания, соотношения правовых систем и правовых семей, изучение различных источников права, взаимодействия системы права и системы законодательства. Общетеоретические аспекты сравнительного правоведения выступают также условиями эффективной работы юриста-практика любого профиля: юрисконсульта, нотариуса, судьи, прокурора, следователя, адвоката, и.т.д.

К изучающему «Сравнительное правоведение» предъявляются определенные требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям магистранта, необходимым при освоении данной дисциплины. Они приобретаются в результате освоения предшествующих теоретических дисциплин и практик, для которых освоение данной дисциплины необходимо, среди которых теория права и государства, история права и государства, история политических и правовых учений, философия права.

Задачи курса. Задачи курса «Сравнительное правоведение» состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь специалист-профессионал для успешной работы по своей специальности:

1) осознание методологических проблем сравнительно-правового исследования (при этом значительное место должна занимать теория сравнительно-правового метода)

2) сопоставительное изучение основных правовых систем современности, а также систематизированное изучение зарубежного права

3) обобщение и систематизация результатов конкретных сравнительно-правовых исследований

4) разработка конкретных методических правил и процессов сравнительно правовых исследований

5) исследование историко-сравнительных правовых проблем

6) сравнительное изучение международно-правовых вопросов современности.

В результате изучения дисциплины выпускники должны

знать:

- понятие и значение сравнения;

- историю сравнительного правоведения, в частности, возникновение и основные этапы развития Сравнительного правоведения, современное состояние компаративистики;

- типологию и классификацию правовых систем современности, юридические критерии правовой типологии и классификации;

- социально-экономические, исторические и культурные предпосылки возникновения основных правовых семей современности, географию распространения правовых семей;

уметь:

- выделять предмет сравнительного правоведения;

- оперировать методами сравнительного правоведения;

- определять место сравнительного правоведения в системе юридических наук;

- использовать сравнительный метод для решения конкретных научно-практических правовых проблем национального законодательства;

- видеть роль сравнительного правоведения в развитии экономического и культурного сотрудничества между народами;

- ориентироваться в основных семьях современных правовых систем;

- устанавливать соотношение национального (внутригосударственного) и международного права, влияние международного права на развитие национальных правовых систем;

- вскрывать механизмы сближения национальных правовых систем на основе международного права;

- устанавливать общее и особенное в правовых системах различных правовых семей;

- осуществлять правовую экспертизу элементов национальной правовой системы и относить ее к той или иной группе правовых систем и правовой семьи

- ориентироваться в специальной литературе, уметь анализировать значимые международно-правовые акты.

Магистрант должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

• способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

• владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

• способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• обладать культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

• иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

• стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК- 7);

• способность использовать основные положения и методы фундаментальных и отраслевых юридических наук при решении профессиональных задач (ОК-8);

• способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

• способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки правовой информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

• способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

• владеть необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

• вести здоровый образ жизни, расти в духовном и интеллектуальном отношениях;

• участвовать в занятиях физической культурой и спортом.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к результатам обучения по дисциплине «Сравнительное правоведение» предъявляются следующие компетенционные требования (профессиональные компетенции – далее ПК):

в правотворческой деятельности:

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

- способностью организовывать и проводить педагогические исследования

(ПК-14);

- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных в рамках подготовки бакалавров (специалистов) по следующим дисциплинам: «Теория права и государства»; «История права и государства»; «История политических и правовых учений»; «Философия права»; «Социология права»; «Конституционное право зарубежных стран»; «Международное право» и др.

Структурно дисциплина состоит из 12 взаимосвязанных тем.

Изучение дисциплины завершается сдачей экзамена.