1. Разминка.

Громко, отчетливо, отделяя каждый звук, проговорите несколько раз следующие звуки:

И, А, О, У, Ы, Э, Ю, Е

2. Скороговорки.

Попробуйте произнести нижеследующие скороговорки просто так, а затем с орехами во рту за щеками. Из орехов лучше всего подходит фундук.

Расскажите про покупки.

Про какие про покупки?

Про покупки, про покупки, про покупочки мои.

Мама мыла Милу мылом.

Бык-тупогуб, тупогубенький бычок.

У быка была губа, была тупа

Купи кипу пик (5 раз)

Однажды галок поп, пугая

В саду увидел попугая

И говорит тот попугай:

Пугай та галок, поп, пугай.

Но, галок поп, в саду пугая,

Не напугай ты попугая.

Петр — повар, Павел — повар (5 раз)

Во дворе трава, на траве дрова

Раз дрова, два дрова, три дрова.

Пришел Прокоп — кипит укроп

Ушел Прокоп — кипит укроп.

Как при Прокопе кипел укроп,

Так без Прокопа кипит укроп.

Сшит колпак не по-колпаковски.

Вылит колокол не по-колоколовски.

Надо колпак переколпаковать,

Надо колокол переколоковать — перевыколоколовать.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Одел кукушонок капюшон,

Как в капюшоне он смешон!

В недрах тундры выдры в гетрах тырят в ведра ядра кедров! Выдрав с выдры в тундре гетры, вытру выдрой ядра кедра, вытру гетрой выдре морду — ядра в вёдра, выдру в тундру.

3. Формирование дыхания.

Это упражнение на формирование дыхания. Начинайте тянуть один звук, например: -а, -и, -е, -о и т.д. В этом упражнении важно расчетливо тратить дыхание. Звук должен быть гладким, равным по громкости, не гаснущим.

4. Чтение текстов.

Читайте произвольные тексты вслух. Подумайте, где лучше сделать паузу, а где интонационное ударение на слове.

Слово запомниться лучше, если на нем сделать интонационное ударение и незначительную паузу после. Хуже запоминаются слова, которые следуют после паузы.

5. Художественное чтение.

Берем любой текст и читаем так, чтобы передать: любовь, кротость, смирение, заботу, мир, благодать, печаль, скорбь, сострадание, злость, ненависть, лукавство, уныние, разочарование, страх: голосом, манерой и дикцией пожилого человека и ребенка, который не то, что только учится читать, а который пока плохо читает, но уже умеет. При всем при этом читать надо так, чтобы все было четко слышно.

Читаем любой текст на огромной скорости, но четко. Если чувствуете некую нечеткость, то требуется сбавить скорость, до той, когда начнется четкое произношение слов.

6. Правила чтения.

При чтении нижеследующего белого стиха необходимо исполнять по ходу чтения все, что в нем написано:

Твердо запомни, что прежде, чем слово читать в упражнении, Следует клетку грудную расширить слегка.

При этом низ живота подобрать, опору дыханья и звука.

Плечи во время дыхания должны быть недвижны, в покое.

Каждую строчку стиха говорить на одном выдыханье.

И проследи, чтобы грудь не сжималась в процессе речи,

При выдохе движется лишь только одна диафрагма.

Чтенье, окончив строки, не спеши с переходом к дальнейшей:

Выдержи паузу краткую в темпе стиха, в то же время

Воздух замедли на миг, затем уже чтенье продолжи.

Держи под надзором, чтобы всякое слово услышано было.

Помни о дикции ясной и чистой на звуках согласных.

Уста не ленись открывать, чтоб для голоса путь был незанят.

Голоса звук не глуши придыхательным бледным оттенком.

Голос и в тихом звучании обязан сберечь металличность.

Прежде, чем брать упражненье на темп, высоту и на громкость,

Нужно вниманье направить на ровность, устойчивость звука:

Тщательно слушать, чтоб голос нигде не дрожал, не болтался.

Выдох веди бережливо, с расчетом на целую строчку.

Собранность, звонкость, полетность, устойчивость, плавность —

Вот, что внимательным слухом сначала ищи в упражненье.