Рефлексивная карта оценки профессиональной компетентности студента-практиканта

Оцените, пожалуйста, собственную подготовленность к решению задач профессионально-педагогической деятельности по итогам учебно-исследовательской практики в соответствии с указанными уровнями сформированности практических умений и навыков (эталонный уровень – очень хорошо подготовлен / владею; стандартный уровень – подготовлен / владею; пороговый уровень – слабо подготовлен / владею).

№ п/п

Практические умения и навыки

Уровень сформированности практических умений и навыков

Эталонный

Стандартный

Пороговый

Готов:

1

использовать современные методы педагогической диагностики достижений детей дошкольного возраста

2

осуществлять сбор, обработку и анализ результатов педагогической диагностики достижений детей дошкольного возраста

3

анализировать условия, обеспечивающие эффективность развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста

4

разрабатывать методические рекомендации по оптимизации процесса воспитания, обучения и развития детей в детском саду и в семье

5

осуществлять самоанализ достижения поставленных целей и задач, выявлять проблемы (затруднения) в осуществляемой профессиональной деятельности и определять способы их решения

Владею:

6

способами организации педагогического взаимодействия с группой детей и индивидуально с ребенком в соответствии с возрастными нормами развития

7

способами взаимодействия с администрацией, педагогами дошкольного образовательного учреждения, родителями воспитанников для решения профессиональных задач на основе принципов толерантности, диалога и сотрудничества

Допуск к учебно-исследовательской практике

Оценивается готовность студента проектировать исследовательскую деятельность (зачтено / не зачтено): зачтено – содержание методического портфеля соответствует требованиям методики проведения педагогической диагностики достижений детей в полной мере или соответствует требованиям в целом, за исключением отдельных недочетов; не зачтено – содержание методического портфеля соответствует требованиям условно (подготовлены не все необходимые диагностические материалы).

№

п/п

Методический портфель студента

Отметка руководителя практики в ДОУ, подпись

Примечание

1

Программа педагогической диагностики достижений детей дошкольного возраста (на примере одной из образовательных областей образовательной программы дошкольного образования)

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

(максимальное кол-во баллов – 20, минимальное кол-во баллов – 12)

Оценивается готовность студента к осуществлению практического, аналитического, целеобразовательного этапов педагогической диагностики достижений детей (по 3-х-балльной шкале): 5 б. – содержание представленных материалов соответствует требованиям в полной мере; 4 б. – содержание материалов, в целом, соответствует требованиям, за исключением отдельных недочетов; 3 б. – содержание представленных материалов соответствует требованиям условно (подготовлены не все необходимые аналитические и методические материалы).

№ п/п

Продукты оценки

Привлекаемые специалисты

1

Результаты педагогической диагностики достижений детей дошкольного возраста. Критерии оценивания:

• отражение всех критериев диагностики достижений детей группы в представленном заключении, количественный и качественный анализ полученных данных;

• качество оформления протоколов и сводных таблиц данных;

• содержательность, адресность и практический характер методических рекомендаций;

• наличие примеров форм работы с детьми, заданий для совместного выполнения родителей с детьми.

Оценка руководителя практики в ДОУ (ст. воспитатель / заведующая), подпись

Оценка факультетского руководителя практики,

подпись

Средний балл

максимальное кол-во баллов – 15, минимальное кол-во баллов – 9

(Оценивание осуществляется по 3-х балльной шкале: «5», «4», «3»)

1.1

Протоколы, сводные таблицы и заключение по результатам педагогической диагностики.

1.2

Методические рекомендации для педагогов по результатам педагогической диагностики.

1.3

Методические рекомендации для родителей по результатам педагогической диагностики.

Кол-во баллов

2

Участие в педсовете ДОУ. Критерии оценивания:

• форма представления результатов профессионально-педагогической деятельности в условиях практики (доклад, нетрадиционно представление личностно-профессиональных достижений);

• содержательность, глубина, степень критичности самоанализа результатов педагогической деятельности в условиях практики;

• активность участия в обсуждении организационных вопросов педагогического совета.

Оценка руководителя практики в ДОУ (ст. воспитатель / заведующая), подпись

максимальное кол-во баллов – 5, минимальное кол-во баллов – 3

3

Отчет-самоанализ о результатах педагогической деятельности в условиях учебно-исследовательской практики. Критерии оценивания:

• глубина, полнота анализируемых аспектов педагогической деятельности;

• степень критичности самоанализа результатов педагогической деятельности в условиях практики.

Отметка о выполнении, подпись факультетского руководителя практики

4

Участие в итоговой конференции (фотоотчет по итогам выступления на педсовете в ДОУ).

Отметка о выполнении, подпись факультетского руководителя практики

Оценка за учебно-исследовательскую практику в 7 семестре (II этап практики), кол-во баллов,

подпись руководителя практики в ДОУ

12-20 б. - зачтено