Филиал

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Ярославский государственный педагогический университет

им. К.Д. Ушинского» в г. Рыбинске Ярославской области

(Филиал ЯГПУ в г. Рыбинске)

Дневник работы студента-практиканта

4 курса группы Д – _____

дошкольного отделения педагогического факультета

_______________________________________________

(фамилия, имя, отчество студента)

Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки: 050125.62 «Дошкольное образование» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Рыбинск

2014

Место прохождения практики:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

полное наименование дошкольной образовательной организации, местонахождение

Тел.: ____________________________

Информация о руководителях практики

Руководитель практики: Карелина Инесса Олеговна

Заведующая:

______________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество

Старший воспитатель:

______________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество

Срок прохождения учебно-исследовательской практики в 7 семестре

(II этап практики):

с «__»______________ по «__» _______________ 2014 г. (2 недели)

Наименование практики

Уровень образования

Кол-во зачетных единиц

Учебно-исследовательская

бакалавриат

3

База практики

№ п/п

Задание

Форма отчетности

Кол-во баллов

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1

1-й день практики. Представление методического портфеля. Содержание: программа педагогической диагностики достижений детей дошкольного возраста (на примере одной из образовательных областей образовательной программы дошкольного образования).

Методический портфель.

зачтено /

не зачтено

Научно-исследовательская работа по теме ВКР

(максимальное кол-во баллов – 15, минимальное кол-во баллов – 9)



2

2-7-й день практики. Осуществление процесса диагностирования: практический этап, аналитический этап, интерпретация данных.

Разработка методических рекомендаций для педагогов, родителей по результатам педагогической диагностики (целеобразовательный этап).

Протоколы, сводные таблицы и заключение по результатам педагогической диагностики (минимальная выборка – 10 дошкольников).

Методические рекомендации для педагогов.

Методические рекомендации для родителей.

m ax – 5 б.

min – 3 б.

m ax – 5 б.

m in – 3 б.

max – 5 б.

min – 3 б.

Заключительный этап

(максимальное кол-во баллов –5, минимальное кол-во баллов – 3)



3

8-10-й день практики. Подготовка к выступлению на педсовете (методическом объединении) в детском саду по результатам педагогической диагностики.

Оформление приложений к реализованному плану учебно-исследовательской практики. Подготовка отчета по учебно-исследовательской практике.

Подготовка к участию в итоговой конференции (представление личностно-профессиональных достижений в ходе практики: фотоотчет по итогам выступления на педсовете в ДОУ).

Доклад (презентация).

Отчет-самоанализ по учебно-исследовательской практике.

Рефлексивная карта оценки профессиональной компетентности студента-практиканта.

Фотоотчет.

m ax – 5 б.

min – 3 б.

Итого:

Максимальное кол-во баллов – 20.

Минимальное кол-во баллов – 12.

Индивидуальный план работы студента-практиканта на период практики

с «__»______________ по «__» _______________ 2014 г.