Семинарское занятие 2. Теоретико—методологические основы клинической психологии (занятие 1)

1. Разделы клинической психологии и связанные с ними отрасли медицины.

2. Патопсихология как раздел клинической психологии. Определение, предмет, задачи.

3. Нейропсихология как раздел клинической психологии. Определение, предмет, задачи.

4. Психосоматика как раздел клинической психологии. Определение, предмет, задачи.

5. Психология аномального развития как раздел клинической психологии. Определение, предмет, задачи.

6. Методологические принципы клинической психологии.

7. Основные задачи и общие принципы психологического исследования в клинике.

8. Этика в клинической психологии.

9. Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях.

10. Организация и правовое регулирование деятельности психолога в системе здравоохранения в РФ.

Семинарское занятие 3. Теоретико—методологические основы клинической психологии (занятие 2)

1. Понятие нормы и патологии, здоровья и болезни в клинической психологии.

2. Проблема разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов.

3. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств.

4. Методология клинико-психологического исследования.

5. Построение клинико-психологического исследования.

Литература

1. Бизюк А. П. Основы нейропсихологии. — СПб, 2001.

2. Блейхер В. М., Крук И. В., Боков С. Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. — Ростов-на-Дону, 1996.

3. Вассерман Л. И., Дорофеева С. А., Меерсон Я. А. Методы нейропсихологической диагностики. — СПб, 1997.

4. Зейгарник Б. В. Патопсихология. — М., 1986.

5. Карвасарский Б. Д. Медицинская психология. Л., 1982.

6. Клиническая психология / Под ред. Б.Д. Карвасарского. — СПб, 2004.

7. Корсакова К. К., Московичюте Л. И. Клиническая нейропсихология. — М., 1988.

8. Кудрявцев И. А. Комплексная судебно-психолого-психиатрическая экспертиза. — М., 1996.

9. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология. — М., 1998.

10. Практикум по патопсихологии / Под ред. Б. В. Зейгарник, В. В. Николаевой, В. В. Лебединского. - М., 1987.

11. Психиатрия. Психосоматика. Психотерапия / Под ред. К. П. Кискера и др. — М., 1999.

12. Репина Н.В., Воронцов Д.В., Юматова И.И. Основы клинической психологии. – Ростов н/Д, 2003.

13. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. — СПБ, 1998.

14. Худик В. А. Детская патопсихология. — Киев, 1997.

15. Александер Ф. Психосоматическая медицина. — М., 2000.

16. Ананьев В. А. Введение в психологию здоровья. — СПб, 1998.

17. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. — СПб, 1999.

18. Васильева Н. В., Горьковая И. А. Судебная экспертиза и ее клинико-психологические основания. — СПб, 1997.

19. Исаев Д. Н. Психосоматическая медицина детского возраста. — СПб, 1996.

20. Кабанова и др. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. — Л., 1983, с. 231-254.

Контрольные вопросы

1. Клиническая психология оказывает значительное влияние на развитие следующих отраслей медицины, кроме:

1) психиатрии;

2) травматологии;

3) неврологии;

4) нейрохирургии.

2. Теоретические и практические проблемы какой специальности не могут разрабатываться без клинической психологии:

1) фитотерапии;

2) физиотерапии;

3) психотерапии;

4) лучевой терапии.

3. Кем был предложен термин «биоэтика»?

1) Доссе;

2) Хайдеггером;

3) Поттером;

4) Юдиным.

4. Клиническая психология оказывает значительное влияние на развитие следующих общетеоретических вопросов психологии, кроме:

1) анализа компонентов, входящих в состав психических процессов;

2) изучения соотношения развития и распада психики;

3) разработки философско-психологических проблем;

4) установления роли личностного компонента в структуре различных форм психической деятельности.

5. Какая этическая модель в клинической психологии получила наибольшее развитие в последней четверти XX в.?

1) модель Гиппократа;

2) биоэтика;

3) деонтологическая модель;

4) модель Парацельса.

6. Какой принцип в клинической психологии может конкретизироваться как этиология и патогенез психопатологических расстройств?

1) принцип единства сознания и деятельности;

2) принцип развития;

3) принцип личностного подхода;

4) принцип структурности.

7. Кто ввел в обращение термин «деонтология»?

1) Декарт;

2) Спиноза;

3) Бентам;

4) Бубер.

Семинарское занятие 4. Методологические основы нейропсихологии (занятие 1)

1. Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии.

2. Основные принципы строения мозга (психика и мозг).

3. Теория системной динамической локализации ВПФ.

4. Концепция структурно-функциональных блоков мозга А.Р. Лурия.

Семинарское занятие 5. Методологические основы нейропсихологии (занятие 2)

1. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия.

2. Синдромный анализ нарушения ВПФ.

3. Понятие нейропсихологического фактора и синдрома.

4. Методы нейропсихологического исследования.