- •Рецензенты:
- •Количество часов
- •Описание программы
- •Тема 4. Мозговые механизмы высших психических функций
- •Тема 5. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия
- •Тема 6. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы
- •Тема 7. Возможности практического применения нейропсихологии
- •Часть III. Патопсихология
- •Тема 8. Методологические основы патопсихологии
- •Тема 9. Методы патопсихологического исследования.
- •Тема 10. Патопсихологический подход к исследованию нарушений психической деятельности и личности при психических расстройствах
- •Цели и задачи курса
- •1.6. Формы проведения занятий
- •Учебная программа
- •Календарно-тематический план
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •5. Учебно-методические материалы
- •5.1. Конспект лекции по учебной дисциплине «Клиническая психология»
- •Раздел I. Теоретические основы клинической психологии Тема 1. Введение в клиническую психологию
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 2. Теория и методология клинической психологии
- •2.5. Методология клинико-психологического исследования.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть II. Основы нейропсихологии
- •Тема 3. Методологические основы нейропсихологии
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 4. Мозговые механизмы высших психических функций
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 5. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 6. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 7. Возможности практического применения нейропсихологии
- •Нарушение и восстановление функций письма, чтения и счета.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть III. Патопсихология
- •Тема 8. Методологические основы патопсихологии
- •Патопсихология как составная часть клинической психологии.
- •Значение патопсихологии для общепсихологической теории. Патопсихология имеет не только практическое, но и важное теоретическое значение, позволяя расширять рамки научного познания психики.
- •Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога.
- •Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза.
- •Классификация психического дизонтогенеза.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 9. Методы патопсихологического исследования
- •Общая характеристика методов патопсихологического исследования.
- •Принципы патопсихологического экспериментального исследования.
- •Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента.
- •Этапы и технология проведения патопсихологического исследования.
- •Проведение экспериментального исследования.
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тема 10. Патопсихологический подход к исследованию нарушений психической деятельности и личности при психических расстройствах
- •10.1. Нарушения восприятия.
- •10.2. Нарушения памяти.
- •10.3. Нарушения мышления.
- •10.4. Нарушения умственной работоспособности.
- •Общепсихологическая характеристика работоспособности человека.
- •Клинические проявления нарушения умственной работоспособности.
- •10.5. Нарушения личности.
- •Нарушение опосредованности и иерархии мотивов. Развитие деятельности, а следовательно, и развитие личности можно проанализировать, исходя из анализа изменения мотивов.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть IV. Пограничные психические состояния
- •Тема 11. Психогенные нервно-психические расстройства
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть V. Наиболее распространенные психические расстройства и расстройства поведения
- •Тема 12. Органические психические расстройства
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 13. Эпилепсия
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 14. Расстройства личности и поведения
- •Основные термины и понятия: - расстройств личности с преобладанием нарушений мышления (шизоидные, шизотипические и параноидные личности) — эксцентричные;
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 15. Психические расстройства и расстройства поведения связанные с употреблением психоактивных веществ (пав)
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 16. Шизофрения
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 17. Маниакально-депрессивный психоз (мдп)
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть VI. Основы психосоматики
- •Тема 18. Психосоматические расстройства
- •Психология инвалидности. Особое место в соматопсихическом направлении занимает проблема отношения к своему расстройству или дефекту у детей-инвалидов.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •5.2. План семинарских и лабораторных занятий Семинарское занятие 1. Становление и развитие клинической психологии
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 2. Теоретико—методологические основы клинической психологии (занятие 1)
- •Семинарское занятие 3. Теоретико—методологические основы клинической психологии (занятие 2)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 6. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы (занятие 1)
- •Семинарское занятие 7. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы (занятие 2)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 8. Методологические основы патопсихологии. Расстройства психических процессов.
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 9. Пограничные психические состояния. Расстройства личности
- •Литература
- •Семинарское занятие 10. Наиболее распространенные психические расстройства
- •Литература
- •Семинарское занятие 11. Основы психосоматики
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •5.3. Лабораторный практикум
- •6. Примерные вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Клиническая психология»
- •6.1. Примерные вопросы к экзамену
- •7. Методические рекомендации и требования к написанию курсовых работ
- •Примерная тематика курсовых работ
- •8. Методические рекомендации и требования к написанию, оформлению и защите выпускных квалификационных работ
- •9. Список рекомендуемой литературы по всему курсу
- •10. Глоссарий (терминологический словарь)
- •11. Фонды контрольных заданий Тестовые задания для проверки знаний студентов (для компьютерного тестирования)
- •I вариант
- •II вариант
- •Контрольные вопросы для самопроверки знаний студентов по определенным разделам дисциплины
- •Раздел I. Теоретические основы клинической психологии
- •Раздел II. Основы нейропсихологии
- •Раздел III. Патопсихология
- •Тематика рефератов
- •12. Дополнительные информационные ресурсы
- •12.1. Интернет-ресурсы (ссылки)
- •12.2. Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях
- •12.3. Классификация психических заболеваний по Международной Классификации Болезней 10-пересмотра (dsm-IV) в части f00-f99 (психические заболевания)
Основные термины и понятия:
абулия, аглютинация понятий, амбивалентность, амбитендентность, гебефреническая форма шизофрении, кататоническая форма шизофрении, негативизм, параноидальная форма шизофрении, простая форма шизофрении, расщепление психической деятельности, расщепление, разорванность мышления, резонерство, синдром эмоционально-волевого оскуднения, синдром прогредиентности, «словесная окрошка», циркулярная форма шизофрении, шизофрения, эмоционально-волевое оскуднение.
Вопросы и задания для самопроверки
Что такое шизофрения?
Какие основные синдромы наблюдаются в клинической картине шизофрении?
Перечислите основные проявления нарушения мышления при шизофрении.
В чем заключается синдром эмоционально-волевого оскуднения?
Дайте определение таким понятиям как абулия, амбивалентность, амбитендентность и негативизм.
Что такое синдром прогредиентности?
Какие формы шизофрении вы знаете?
Тематика рефератов
Шизофрения как психическое заболевание.
История изучения шизофрении.
Стстематика шизофрении.
Патология личности и мышления при шизофрении.
Особенности патопсихологического исследования при шизофрении.
Тема 17. Маниакально-депрессивный психоз (мдп)
17.1. Общая характеристика заболевания.
17.2. Этиология, патогенез, распространненость.
17.3. Клиническая картина заболевания.
МДП - Маниакально-депрессивный психоз
Немецкий психиатр Э. Крепеллин объединил депрессивные расстройства, которые могут чередоваться с маниакальными, и дал им название маниакально-депрессивный психоз (1889). С тех пор понятие маниакально-депрессивного психоза прочно вошло в практику психиатрии.
МДП - это эндогенное заболевание, основанное на наследственной предрасположенности, протекающее в виде маниакальных и депрессивных фаз, между которыми имеются светлые промежутки.
Эта болезнь имеет два пика возникновения: между 20 и 30 годами, второй пик - период климакса, инволюции. Чаще болеют женщины, что показывает, что у женщин психические заболевания протекают несколько легче. Соотношение между мужчинами и женщинами 1 к 3. В клинической картине наблюдаются маниакальные и депрессивные фазы. Но это не значит, то одна фаза сменяет другую.
Гораздо чаще - на 4 депрессивные фазы приходится одна маниакальная. Поэтому течение МДП принято разделять на 2 вида: монополярное (в клинической картине проявляется одна фаза - чаще это депрессивные фазы, крайне редко с маниакальными фазами) - депрессивная фаза - светлый промежуток - депрессивная фаза - светлый промежуток и т.д. Биполярное течение - депрессивная фаза - светлый промежуток - маниакальная фаза - депрессивная фаза и т.д. Бывает сдвоенная фаза - депрессивная переходит сразу в маниакальную. Легкие формы этого заболевания называются циклотимией. Обострения МДП, возникновения фаз - периодическое, кроме того, с сезонными обострениями (весна и осень). Существуют множество исследований посвященных этиологии, патогенезу.
Депрессивная фаза. В клинической картине ведущее место занимает расстройство настроения в виде тоски, а также другие изменения психической деятельности. Развернутый синдром характеризуется аффективным, идеаторным и двигательным торможением. Тоска носит витальный характер, сопровождается болями в области сердца. Больные безрадостны не испытывают интереса к жизни, свое будущее представляют безнадежным, окружающее воспринимают мрачно. Мышление замедленно отличается однообразным депрессивным содержанием; всякое умственное напряжение кажется тяжелым. Больные жалуются на снижение памяти. Много лежат, побуждение к деятельности снижено, движения замедленны выражение лица скорбное, речь тихая, односложная. Больные высказывают бред самообвинения, считают себя преступниками, лишними людьми. У некоторых больных возникают суицидальные мысли и тенденции; снижается аппетит, нарушается сон, уменьшается масса тела; отмечаются тахикардия, повышение АД, широкие зрачки. Наблюдаются суточные колебания состояния: утром депрессия выражена сильнее, чем вечером.
Всех больных, у которых отмечаются суицидальные мысли и тенденции, стационируют психиатрическое отделение. Они должны находиться под строжайшим круглосуточным надзором, об их состоянии должен быть поставлен в известность весь персонал отделения. Их вещи необходимо каждый день просматривать. Лекарства больные должны принимать под наблюдением персонала.
Депрессивные фазы могут быть менее глубокими, их клиническая картина в ряде случаев проявляется тревогой, двигательным беспокойством (ажитацией).
Обычно больных с депрессией стационируют в психиатрическую больницу или дневной стационар (если нет суицидальных мыслей). Возможно амбулаторное лечение под постоянным врачебным контролем и надзором со стороны родных, которые следят за приемом больным лекарств, за возможным резким ухудшением состояния.
Маниакальная фаза — немотивированно повышенное веселое настроение, сопровождающееся ускорением интеллектуальных процессов, речевым и двигательным возбуждением. Больные испытывают чувство необыкновенной бодрости, прилив сил. У больных выражено стремление к деятельности, но ни одно дело они не доводят до конца; непоседливы, временами возбуждены многоречивы. Возникающие при маниакальном состоянии идеи величия носят обычно конкретный характер и заключаются в преувеличении собственных достоинств или занимаемого положения. Наблюдается расторможение инстинктов: больные прожорливы, сексуальны, у них отсутствует контроль за своим поведением. Сон обычно расстроен. Несмотря на прожорливость, больные худеют. Симпатико-тонические расстройства (тахикардия, повышение артериального давления, расширение зрачка) в маниакальной фазе выражены меньше, чем в депрессивной. Больные в маниакальном состоянии госпитализируются в психиатрическую больницу в связи с неправильным поведением.
Фазы маниакально-депрессивного психоза заканчиваются полным восстановлением здоровья с сохранением индивидуальных особенностей личности. Иногда в светлых промежутках могут возникать легкие колебания настроения без существенного изменения работоспособности.
Больные с МДП должны находиться под наблюдением врача-психиатра при психоневрологическом диспансере, а при обострении - в условиях психиатрического стационара.
