- •Рецензенты:
- •Количество часов
- •Описание программы
- •Тема 4. Мозговые механизмы высших психических функций
- •Тема 5. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия
- •Тема 6. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы
- •Тема 7. Возможности практического применения нейропсихологии
- •Часть III. Патопсихология
- •Тема 8. Методологические основы патопсихологии
- •Тема 9. Методы патопсихологического исследования.
- •Тема 10. Патопсихологический подход к исследованию нарушений психической деятельности и личности при психических расстройствах
- •Цели и задачи курса
- •1.6. Формы проведения занятий
- •Учебная программа
- •Календарно-тематический план
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •5. Учебно-методические материалы
- •5.1. Конспект лекции по учебной дисциплине «Клиническая психология»
- •Раздел I. Теоретические основы клинической психологии Тема 1. Введение в клиническую психологию
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 2. Теория и методология клинической психологии
- •2.5. Методология клинико-психологического исследования.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть II. Основы нейропсихологии
- •Тема 3. Методологические основы нейропсихологии
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 4. Мозговые механизмы высших психических функций
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 5. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 6. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 7. Возможности практического применения нейропсихологии
- •Нарушение и восстановление функций письма, чтения и счета.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть III. Патопсихология
- •Тема 8. Методологические основы патопсихологии
- •Патопсихология как составная часть клинической психологии.
- •Значение патопсихологии для общепсихологической теории. Патопсихология имеет не только практическое, но и важное теоретическое значение, позволяя расширять рамки научного познания психики.
- •Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога.
- •Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза.
- •Классификация психического дизонтогенеза.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 9. Методы патопсихологического исследования
- •Общая характеристика методов патопсихологического исследования.
- •Принципы патопсихологического экспериментального исследования.
- •Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента.
- •Этапы и технология проведения патопсихологического исследования.
- •Проведение экспериментального исследования.
- •Основные термины и понятия
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тема 10. Патопсихологический подход к исследованию нарушений психической деятельности и личности при психических расстройствах
- •10.1. Нарушения восприятия.
- •10.2. Нарушения памяти.
- •10.3. Нарушения мышления.
- •10.4. Нарушения умственной работоспособности.
- •Общепсихологическая характеристика работоспособности человека.
- •Клинические проявления нарушения умственной работоспособности.
- •10.5. Нарушения личности.
- •Нарушение опосредованности и иерархии мотивов. Развитие деятельности, а следовательно, и развитие личности можно проанализировать, исходя из анализа изменения мотивов.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть IV. Пограничные психические состояния
- •Тема 11. Психогенные нервно-психические расстройства
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть V. Наиболее распространенные психические расстройства и расстройства поведения
- •Тема 12. Органические психические расстройства
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 13. Эпилепсия
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 14. Расстройства личности и поведения
- •Основные термины и понятия: - расстройств личности с преобладанием нарушений мышления (шизоидные, шизотипические и параноидные личности) — эксцентричные;
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 15. Психические расстройства и расстройства поведения связанные с употреблением психоактивных веществ (пав)
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 16. Шизофрения
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Тема 17. Маниакально-депрессивный психоз (мдп)
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Часть VI. Основы психосоматики
- •Тема 18. Психосоматические расстройства
- •Психология инвалидности. Особое место в соматопсихическом направлении занимает проблема отношения к своему расстройству или дефекту у детей-инвалидов.
- •Основные термины и понятия:
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •5.2. План семинарских и лабораторных занятий Семинарское занятие 1. Становление и развитие клинической психологии
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 2. Теоретико—методологические основы клинической психологии (занятие 1)
- •Семинарское занятие 3. Теоретико—методологические основы клинической психологии (занятие 2)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 6. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы (занятие 1)
- •Семинарское занятие 7. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы (занятие 2)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 8. Методологические основы патопсихологии. Расстройства психических процессов.
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 9. Пограничные психические состояния. Расстройства личности
- •Литература
- •Семинарское занятие 10. Наиболее распространенные психические расстройства
- •Литература
- •Семинарское занятие 11. Основы психосоматики
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •5.3. Лабораторный практикум
- •6. Примерные вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Клиническая психология»
- •6.1. Примерные вопросы к экзамену
- •7. Методические рекомендации и требования к написанию курсовых работ
- •Примерная тематика курсовых работ
- •8. Методические рекомендации и требования к написанию, оформлению и защите выпускных квалификационных работ
- •9. Список рекомендуемой литературы по всему курсу
- •10. Глоссарий (терминологический словарь)
- •11. Фонды контрольных заданий Тестовые задания для проверки знаний студентов (для компьютерного тестирования)
- •I вариант
- •II вариант
- •Контрольные вопросы для самопроверки знаний студентов по определенным разделам дисциплины
- •Раздел I. Теоретические основы клинической психологии
- •Раздел II. Основы нейропсихологии
- •Раздел III. Патопсихология
- •Тематика рефератов
- •12. Дополнительные информационные ресурсы
- •12.1. Интернет-ресурсы (ссылки)
- •12.2. Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях
- •12.3. Классификация психических заболеваний по Международной Классификации Болезней 10-пересмотра (dsm-IV) в части f00-f99 (психические заболевания)
Количество часов
Клиническая психология входит в цикл дисциплин предметной подготовки (ДПП.Ф.04) и читается студентам психолого-педагогического факультета очной формы обучения в IX и X семестрах в объеме 120 час., а студентам заочной формы обучения в X семестре.
Примерный объем дисциплины и виды учебной работы:
ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ |
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ |
|||
очная |
заочная |
|||
Всего часов |
Семестры |
Всего часов |
Семестры |
|
Общая трудоемкость |
120 |
9, 10 |
120 |
10 |
Аудиторные занятия |
60 |
|
20 |
|
Лекции |
30 |
|
14 |
|
Практические занятия (семинары) |
20 |
|
6 |
|
Лабораторные работы |
10 |
|
- |
|
Самостоятельная работа |
60 |
|
100 |
|
Курсовые работы/ рефераты |
- |
|
- |
|
Вид итогового контроля |
экзамен экзамен |
9 10 |
экзамен |
10
|
Описание программы
Основное содержание курса представлено в шести разделах (частях).
Часть I. Теоретические основы клинической психологии
Тема 1. Введение в клиническую психологию
Предмет клинической психологии. История возникновения клинической психологии. Задачи и разделы современной клинической психологии. Работа клинических психологов в воспитательных и образовательных учреждениях. Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях.
Тема 2. Теория и методология клинической психологии
Теоретические основания и основные методологические проблемы клинической психологии.
Норма и патология, здоровье и болезнь. Проблема разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств. Построение клинико-психологического исследования.
Часть II. Основы нейропсихологии
Тема 3. Методологические основы нейропсихологии
Предмет нейропсихологии. Основные направления современной нейропсихологии – экспериментальная, клиническая, реабилитационная, детская, нейропсихология индивидуальных различий. Теоретическое и практическое значение нейропсихологии. Нейропсихологическая батарея тестов А.Р. Лурия. Понятийный аппарат нейропсихологии. Понятие о высших психических функциях, первичном и вторичном симптоме, синдроме, факторе.
Тема 4. Мозговые механизмы высших психических функций
Проблема локализации высших психических функций. Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии. Структурно-функциональные принципы работы мозга. Концепция структурно-функциональных блоков мозга А.Р. Лурия. Синдромный анализ нарушения высших психических функций.