- •Содержание Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3.Суждение
- •Тема 4. Умозаключение
- •Тема 5. Логические основы аргументации
- •Тема 6. Вопросно-ответный комплекс. Гипотеза.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Литература
- •Тема 2. Понятие
- •Литература
- •Тема 3. Суждение.
- •Литература
- •Литература
- •Тема 4. Умозаключение
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Тема 5. Логические основы аргументации
- •Литература
- •Тема 6. Вопросно-ответный комплекс. Гипотеза
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3. Суждение
- •Тема 4. Умозаключение
- •Тема 5. Логические основы аргументации
- •Тема 6. Вопросно-ответный комплекс. Гипотеза
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3.Суждение
- •Тема 4. Умозаключение
- •Тема 5. Логические основы аргументации
- •Тема 6. Вопросно-ответный комплекс. Гипотеза.
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий
- •2) Затем только на последнюю цифру.
- •Контрольное задание вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Приложение образцы решения логических задач
- •1. Дайте логическую характеристику следующих понятий:
Тематический план дисциплины
№ |
Разделы (темы) дисциплины |
Количество часов по видам учебных занятий |
||
Лекции |
Семинары |
С/Р |
||
|
|
Предмет и значение логики |
2 |
2 |
4 |
|
|
Понятие |
2* |
4* |
8 |
|
|
Суждение |
2 |
4* |
8 |
|
|
Умозаключение |
4 |
8 |
8 |
|
|
Логические основы аргументации |
2 |
2 |
4 |
|
|
Вопросно-ответный комплекс. Гипотеза |
2 |
2 |
4 |
|
Всего: |
14 |
22 |
36 |
*Занятия, проводимые в интерактивной форме
Программа курса
Тема 1. Предмет и значение логики
Логика в структуре человеческого познании. Соотношение чувственного познания и мышления. Возможности чувственного познания и его формы (ощущение, восприятие, представление). Возможности мышления и его основные формы (понятие, суждение, умозаключение). Логика как наука о формах и законах правильного мышления и условиях правильного мышления. Логика как фактор повышения практической эффективности богословской деятельности. Истинность мысли и правильность рассуждений. Истинность как характеристика содержания мыслей. Правильность – как характеристика формы мыслей. Основные требования правильного мышления (определенность, последовательность, доказательность). Возможности логики в обеспечении истинности рассуждения, через соблюдение соответствующих правил рассуждения
Язык как знаковая система. Знак и значение. Имя. Смысл. Принципы построения символического языка. Логические и дескриптивные термины. Логические операции и вывод. Естественные и искусственные языки. Предложение естественного языка и его символическое выражение в логике
Основные этапы развития логики. Основные этапы развития формальной логики. Аристотель – родоначальник первой логической системы. Особенности его логического дедуктивного учения. Формирование и развитие индуктивной логики в философии Ф. Бэкона, Дж. Ст. Милля. Возникновение и развитие математической (символической) логики. Соотношение математической и традиционной логики. Значение традиционной логики для анализа типичных, характерных для повседневной интеллектуально-речевой практики логических операций.
Законы логики и принципы правильного мышления Соотнесение понятий «закон» и «принцип». Особенности логических законов мышления. Законы логики как отражение необходимых условий правильного мышления. Закон тождества и вытекающее из него требование определенности (ясности) мышления. Нарушение закона тождества по умыслу: непроизвольное (паралогизмы) и преднамеренное (софизмы). Нарушение закона тождества по способу осуществления: логомахия, эквивокация (омонимия и амфиболия). Закон противоречия и закон исключенного третьего (их сходство и различие) и вытекающее из них требование непротиворечия и последовательности мышления. Виды противоречия по положению в тексте: контактные и дистантные. Виды противоречия по способу проявления: явные и неявные (скрытые). Закон достаточного основания и вытекающее из него требование доказательности мышления.
