
- •Содержание Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3.Суждение
- •Тема 4. Умозаключение
- •Тема 5. Логические основы аргументации
- •Тема 6. Вопросно-ответный комплекс. Гипотеза.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Литература
- •Тема 2. Понятие
- •Литература
- •Тема 3. Суждение.
- •Литература
- •Литература
- •Тема 4. Умозаключение
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Тема 5. Логические основы аргументации
- •Литература
- •Тема 6. Вопросно-ответный комплекс. Гипотеза
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3. Суждение
- •Тема 4. Умозаключение
- •Тема 5. Логические основы аргументации
- •Тема 6. Вопросно-ответный комплекс. Гипотеза
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3.Суждение
- •Тема 4. Умозаключение
- •Тема 5. Логические основы аргументации
- •Тема 6. Вопросно-ответный комплекс. Гипотеза.
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий
- •2) Затем только на последнюю цифру.
- •Контрольное задание вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Приложение образцы решения логических задач
- •1. Дайте логическую характеристику следующих понятий:
Тема 4. Умозаключение
Укажите, какие из этих слов (индикаторов), указывают на посылки, а какие – на заключение?
|
|
Сделайте логический вывод, если это возможно, путем обращения, превращения и противопоставления предикату следующего суждения:
Некоторые свидетели не дают правдивых показаний.
Некоторые государства не являются федеративными.
Некоторые лица, совершившие преступления, не могут быть привлечены к уголовной ответственности.
Не всякий человек способен на самопожертвование.
Ни один сотрудник правоохранительных органов не имеет права заниматься частной коммерческой деятельностью.
Все сотрудники военной прокуратуры занимаются огневой подготовкой.
Ряд стран Центральной и Латинской Америки не могут осуществлять независимую внешнеполитическую деятельность.
Некоторые правонарушения являются проступками.
Многие участники Великой Отечественной войны награждены боевыми наградами.
Определите термины, большую и меньшую посылки, заключение; укажите фигуру и модус силлогизма. Правильно ли сделано заключение? Если нет, то какое именно правило силлогизма нарушено?
Лица, нарушившие правила охраны труда, привлекаются к уголовной ответственности. Гражданин Т. привлекается к уголовной ответственности. Следовательно, он нарушил правила охраны труда.
Статья 245 УК РФ распространяется на лиц, обращающихся с животными жестоко. Гражданин К. с животными жестоко не обращался. Следовательно, на него указанная статья УК РФ не распространяется.
Лица, совершившие должностной подлог, привлекаются к уголовной ответственности. Однако гражданин Н. не может быть привлечен к уголовной ответственности, так как он такого подлога не совершал.
Ни один пенсионер не является курсантом. Некоторые курсанты занимаются спортом. Следовательно, некоторые пенсионеры не занимаются спортом.
Гр. Д. не обязан доказывать свою невиновность, так как он обвиняемый, а обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность.
Все законы носят объективный, т.е. не зависящий от воли и желания людей характер. Конституция России - закон. Следовательно, она носит объективный характер.
Доказательство, полученное с нарушением закона, не имеет юридической силы. Следовательно, данное доказательство не имеет юридической силы, так как оно получено с нарушением закона.
Гр-н Н. привлекается к уголовной ответственности, так как он незаконно хранил огнестрельное оружие, а лица, незаконно хранящие огнестрельное оружие, привлекаются к уголовной ответственности.
Лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения, не освобождается от уголовной ответственности. Гражданин К. от уголовной ответственности освобожден. Следовательно, гражданин К. не является лицом, совершившим преступление в состоянии опьянения.
Ни один взяточник не честен. Некоторые бюрократы не являются взяточниками. Следовательно, некоторые бюрократы являются честными людьми.
Мошенничество - преступление, а поскольку все преступления наказуемы, то мошенничество тоже наказуемо.
Гр. Н. привлекается к уголовной ответственности, так как он принимал участие в организации незаконного вооруженного формирования, а лица, принимающие участие в организации незаконного вооруженного формирования, привлекаются к уголовной ответственности.
Проверьте правильность следующего чисто-условного умозаключения, постройте его схему. Если заключение не следует с необходимостью, установите причину его проблематичности.
Если кража совершена "по наводке", то значит у преступника был сообщник, а если был сообщник, то налицо преступная группа. Если же преступление совершено группой, то это – преступление с отягчающими обстоятельствами. Значит, если кража совершена "по наводке", то она – с отягчающими обстоятельствами.
Если лекции не интересны, то их плохо посещают. А когда лекции плохо посещают, то учебная часть проверяет посещаемость. Если же учебная часть проверяет посещаемость, то ее инспекторы перегружены работой. Значит, если лекции интересны, то инспекторы учебной части не перегружены работой.
Брак расторгается, если судом будет установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи стали невозможными. Если брак расторгается, то суд выносит решение о расторжении брака. Если суд выносит решение о расторжении брака, то в необходимых случаях он принимает меры к защите интересов несовершеннолетних детей и нетрудоспособного супруга.
О каком виде индукции идет речь в следующих примерах?
Изучая свойства серебра, люди обнаружили, что серебро активирует кислород, уничтожающий бактерии. С помощью серебра очищают питьевую воду. Хирурги применяют серебросодержащие кремы при лечении ожогов и скрепляют кости цементом, который содержит бактерицидные соли серебра. Многим тысячам людей, пострадавших от тяжелых ожогов, жизнь спасли, применив препараты, включающие серебро. Люди сделали заключение о возможности и необходимости применения серебра при лечении различных заболеваний.
На основании определенного вида индукции судят о средней урожайности поля, всхожести семян, составе найденных полезных ископаемых, больших партий товаров (например, консервов).
Выводы на основании анкетирования, социологического опроса определенных групп населения.
С помощью какого вида индукции получены следующие суждения?
Всем людям для жизнедеятельности необходим кислород.
На погруженное в жидкость тело действует выталкивающая сила, равная весу жидкости, вытесненной погруженным в нее телом.
Лекарственное растение шалфей помогает снять воспалительный процесс.
Все слоны смертны.
Всем растениям для жизни нужна влага.
Всем организмам необходимы витамины.
Всем растениям для фотосинтеза нужен солнечный свет.
Курение вредно для здоровья.
Могут ли быть получены при помощи полной индукции следующие заключения?
Все преступления – общественно опасные деяния.
Все статьи 21 гл. УК РФ посвящены преступлениям против собственности.
Все адвокаты имеют высшее юридическое образование.
Каждая республика имеет свою конституцию и законодательство.