- •2 Часть:
- •1.Теоретический материал
- •Основные понятия
- •1.2 Моделиpование как сpедство экспеpиментального исследования.
- •1.3. Этапы выполнения лабораторных работ Этап №1:«Системы. Классификация систем»
- •Этап №2:«Методы и принципы системного исследования»
- •Этап №3:«Системный анализ функций объекта. Дерево целей»
- •Этап №4:«Модель. Моделирование систем»
- •Политическая
- •Абитуриенты (среднее, средне-специальное образование и т.Д.)
- •Студенты (процесс обучения)
- •Специалисты (высшее образование)
- •Этап №6:«Системный анализ ситуации выбора»
- •Этап №7:«Стратегия системного моделирования и проектирования»
Этап №6:«Системный анализ ситуации выбора»
Цель этапа: Формализовать ситуацию сложного выбора, сформировать систему критериев, на основе которых принимается решение, оценить их значимость, принять решение в условиях многокритериальности.
Задание:
Привести пример многокритериального решения для заданной социально-экономической системы, обосновать необходимость выбора.
Определить альтернативные варианты решений.
Выявить совокупность критериев, которые могут оказать влияние на осуществление выбора. Заполнить экспертный лист.
Ограничить множество критериев наиболее важным для принимаемого решения с помощью попарного сравнения критериев по степени важности при принятии данного решения.
Заполнить матрицу сравнения.
Рассчитать коэффициенты значимости для каждого критерия.
Дать анализ результата.
Проблема: повышение престижа ВУЗа.
Возможные варианты решения:
Повышение квалификации преподавательского состава
Модернизация зданий и оборудования
Создание новых престижных специальностей
Помощь в трудоустройстве молодых специалистов
Реклама
Проведение курсов для абитуриентов к поступлению в ВУЗ
Критерии, учитываемые при сравнении:
Финансовые расходы
Преподавательский состав
Студенты и абитуриенты
Здания и оборудование
Законодательство
Управленческие ресурсы
1) Экспертный лист:
критерий |
сравнение |
критерий |
1 |
< |
2 |
1 |
> |
3 |
1 |
> |
4 |
1 |
> |
5 |
1 |
> |
6 |
2 |
> |
3 |
2 |
> |
4 |
2 |
> |
5 |
2 |
> |
6 |
3 |
~ |
4 |
3 |
< |
5 |
3 |
< |
6 |
4 |
< |
5 |
4 |
< |
6 |
5 |
~ |
6 |
Матрица сравнения:
|
1 кр. |
2 кр. |
3 кр. |
4 кр. |
5 кр. |
6 кр. |
коэффициент |
1 кр. |
1 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
25 % |
2 кр. |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
30,56 % |
3 кр. |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
5,56 % |
4 кр. |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
5,56 % |
5 кр. |
0 |
0 |
2 |
2 |
1 |
1 |
16,67 % |
6 кр. |
0 |
0 |
2 |
2 |
1 |
1 |
16,67 % |
2) Экспертный лист:
критерий |
сравнение |
критерий |
1 |
> |
2 |
1 |
> |
3 |
1 |
< |
4 |
1 |
> |
5 |
1 |
> |
6 |
2 |
~ |
3 |
2 |
< |
4 |
2 |
~ |
5 |
2 |
< |
6 |
3 |
< |
4 |
3 |
~ |
5 |
3 |
< |
6 |
4 |
> |
5 |
4 |
> |
6 |
5 |
< |
6 |
Матрица сравнения:
|
1 кр. |
2 кр. |
3 кр. |
4 кр. |
5 кр. |
6 кр. |
коэффициент |
1 кр. |
1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
25 % |
2 кр. |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
8,33 % |
3 кр. |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
8,33 % |
4 кр. |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
30,56 % |
5 кр. |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
8,33 % |
6 кр. |
0 |
2 |
2 |
0 |
2 |
1 |
19,44 % |
3) Экспертный лист:
критерий |
сравнение |
критерий |
1 |
~ |
2 |
1 |
> |
3 |
1 |
> |
4 |
1 |
> |
5 |
1 |
~ |
6 |
2 |
> |
3 |
2 |
> |
4 |
2 |
> |
5 |
2 |
~ |
6 |
3 |
~ |
4 |
3 |
~ |
5 |
3 |
< |
6 |
4 |
~ |
5 |
4 |
< |
6 |
5 |
< |
6 |
Матрица сравнения:
|
1 кр. |
2 кр. |
3 кр. |
4 кр. |
5 кр. |
6 кр. |
коэффициент |
1 кр. |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
25 % |
2 кр. |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
25 % |
3 кр. |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
8,33 |
4 кр. |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
8,33 |
5 кр. |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
8,33 |
6 кр. |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
25 % |
4) Экспертный лист:
критерий |
сравнение |
критерий |
1 |
~ |
2 |
1 |
~ |
3 |
1 |
~ |
4 |
1 |
~ |
5 |
1 |
< |
6 |
2 |
~ |
3 |
2 |
~ |
4 |
2 |
~ |
5 |
2 |
< |
6 |
3 |
~ |
4 |
3 |
~ |
5 |
3 |
< |
6 |
4 |
~ |
5 |
4 |
< |
6 |
5 |
< |
6 |
Матрица сравнения:
|
1 кр. |
2 кр. |
3 кр. |
4 кр. |
5 кр. |
6 кр. |
коэффициент |
1 кр. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
13,89 % |
2 кр. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
13,89 % |
3 кр. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
13,89 % |
4 кр. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
13,89 % |
5 кр. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
13,89 % |
6 кр. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
30,56 % |
5) Экспертный лист:
критерий |
сравнение |
критерий |
1 |
> |
2 |
1 |
> |
3 |
1 |
> |
4 |
1 |
> |
5 |
1 |
~ |
6 |
2 |
~ |
3 |
2 |
~ |
4 |
2 |
< |
5 |
2 |
< |
6 |
3 |
~ |
4 |
3 |
< |
5 |
3 |
< |
6 |
4 |
< |
5 |
4 |
< |
6 |
5 |
< |
6 |
Матрица сравнения:
|
1 кр. |
2 кр. |
3 кр. |
4 кр. |
5 кр. |
6 кр. |
коэффициент |
1 кр. |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
27,78 % |
2 кр. |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
8,33 % |
3 кр. |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
8,33 % |
4 кр. |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
8,33 % |
5 кр. |
0 |
2 |
2 |
2 |
1 |
0 |
19,44 % |
6 кр. |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
27,78 % |
6) Экспертный лист:
критерий |
сравнение |
критерий |
1 |
< |
2 |
1 |
< |
3 |
1 |
~ |
4 |
1 |
> |
5 |
1 |
< |
6 |
2 |
~ |
3 |
2 |
> |
4 |
2 |
> |
5 |
2 |
~ |
6 |
3 |
> |
4 |
3 |
> |
5 |
3 |
~ |
6 |
4 |
> |
5 |
4 |
> |
6 |
5 |
< |
6 |
Матрица сравнения:
|
1 кр. |
2 кр. |
3 кр. |
4 кр. |
5 кр. |
6 кр. |
коэффициент |
1 кр. |
1 |
0 |
0 |
1 |
2 |
0 |
11,11 % |
2 кр. |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
25 % |
3 кр. |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
25 % |
4 кр. |
1 |
0 |
0 |
1 |
2 |
0 |
11,11 % |
5 кр. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2,78 % |
6 кр. |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
25 % |
Таблица для оценки значимости критериев:
Низкая |
Средняя |
Высокая |
Очень высокая |
k < 10 % |
10 % < k < 20 % |
20 % < k < 30 % |
k > 30 % |
Для повышения престижа ВУЗа рекомендуется использовать вариант №4, т.к. он имеет лишь один критерий очень высокой степени значимости, а это позволит сконцентрироваться на чем-то одном.