- •Содержание
- •Введение
- •Историческое развитие международного бизнеса и становление сравнительного менеджмента
- •2. Культурный анализ в сравнительном менеджменте
- •2.1. Теории культуры
- •2.1.1. Теория культурных универсалий
- •2.1.2. Теория базовых и инструментальных ценностей Рокича
- •2.1.3. Теория внутреннего содержания личности
- •2.1.4. Системный подход к культуре.
- •2.3. Исследования г.Хофстеде
- •Измерение культуры ф. Тромпенаарсом
- •2.5. Культурный шок в процессе освоения чужой культуры
- •Выводы.
- •3. Национальная культура и стили руководства
- •3.1 Теоретические модели управления
- •Факторы формирования стиля руководства. Система ценностей
- •Карьерный путь в менеджмент
- •Искусство межличностного общения
- •3.3. Стиль принятия решений
- •Национальные модели менеджмента
- •4.1. Национальные предпринимательские системы
- •Источник: Fruin w.M. The Japanese Enterprise System. - Oxford (n.Y.): Claredon Press, 1994, p.106.
- •Источник: Fruin w.M. The Japanese Enterprise System. - Oxford (n.Y.): Claredon Press, 1994, p.110.
- •Источник: Fruin w.M. The Japanese Enterprise System. - Oxford (n.Y.): Claredon Press, 1994.
- •4.2. Сравнение национальных моделей менеджмента
- •4.3. Трансакционный анализ и «принцип двойственности» в сравнительном менеджменте
- •5. Деловые культуры и менеджмент в Европе
- •5.1. Группировка стран Европы по культурным параметрам: страновые кластеры
- •5.2. Классификация европейских систем менеджмента по Лессему и Нойбауэру
- •5.3. Типы организационной культуры: классификация Тромпенаарса
- •5.4. Стили менеджмента и типы культуры, характерные для высшего звена управления
- •5.5. Концепция евроменеджмента
- •5.6. Критика концепции евроменеджмента
- •5.7. Профиль евроменеджера
- •Контрольные вопросы
- •Немецкая деловая культура и стиль управления
- •Французская модель менеджмента
- •Особенности французской деловой культуры
- •Статус менеджера
- •Контрольные вопросы
- •8. Менеджмент в британии
- •Контрольные вопросы
- •9. Шведская модель менеджмента
- •Ценности шведской культуры
- •Контрольные вопросы
5.7. Профиль евроменеджера
Если с осторожными и даже пессимистическими оценками в отношении концепции евроменеджмента можно согласиться, то более или менее реальным представляется облик евроменеджера. Б. Харн (Brian Hum), делясь впечатлениями о путешествии на экспрессе Eurostar в Брюссель, так описал своего попутчика — голландского менеджера: «Время от времени он отрывался от работы на ноутбуке и делал звонки по мобильному телефону. Кроме голландского он свободно говорил на английском, французском, немецком и итальянском языках. Легко и непринужденно вступая в контакт с собеседниками, он мог переключаться на стили коммуникации, свойственные разным культурам: быстро «переходя к делу» с голландцами или подчеркивая личный аспект отношений со своими итальянскими партнерами».
Признаки этого нового поколения менеджеров, евроменеджеров, — свободное владение иностранными языками, кросс-культурная осведомленность и адаптивность, позволяющая ответить на вызовы и возможности высококонкурентного европейского рынка. Кроме того, они умеют пользоваться всеми доступными средствами коммуникации и имеют развитые навыки применения современных информационных технологий.
Кого, однако, можно считать евроменеджером? Того, кто родился и вырос в Европе, занимает управленческие должности в фирме и имеет регулярные и обширные деловые контакты с теми, кто родился или работает в другой европейской стране или за пределами Европы? Или это менеджер, европеец по происхождению, совершающий сделки в масштабах всей Европы? Р. Хилл (RichardHill) определяет евроменеджера как того, кто «несет основную ответственность за производство товаров и услуг в масштабах всей или части Европы».
К сожалению, в настоящее время практически нет публикаций, в которых рассматривалось бы поведение европейских (не германских, или французских, например, а именно европейских) менеджеров в сопоставлении с американскими или японскими. Поведение европейских менеджеров в международных компаниях с учетом того, что они (менеджеры) родились и выросли в конкретной европейской стране, так или иначе, в большей или меньшей степени будет испытывать на себе влияние предпринимательской системы и культуры этой страны. Пока, как отмечал А. Лоран, «национальное происхождение европейских менеджеров оказывает значительное влияние на их представления о том, каким должен быть менеджмент».
Следует различать два разных обозначения — «евроменеджер» и «европейский менеджер». Европейским менеджером принято было называть того, кто назначен на должность, предполагающую ответственность за европейский рынок, либо того, кто направлялся МНК (неевропейской) в Европу и наделялся полномочиями по управлению европейскими операциями. Статус же «евроменеджера» применим больше к европейскому менеджеру будущего, профиль которого только формируется.
Евроменеджер — это не просто тот, кто, находясь в служебной командировке, завтракает в Брюсселе, обедает в Берлине и ужинает в Амстердаме. Такую картину можно наблюдать достаточно часто и сейчас. Это — менеджер с истинным пониманием многонациональных и мультикультурных проблем. «Идеальный профиль евроменеджера» включает такие его черты, как:
• способность вовлекать людей:
коммуникативные навыки (слушание, консультирование, объяснение, диалог);
навыки в психологии (понимание людей, культурных различий);
способность работать в команде (мультинациональной, многоуровневой, мультикультурной);
способность координировать, вызывать энтузиазм и мотивировать;
• международные навыки:
международный опыт;
языковая компетентность (как минимум три языка);
географическая мобильность;
глобальное мышление;
гибкость:
склонность к управлению изменениями;
склонность к управлению многообразием;
толерантность к неясности и неопределенности;
способность к обучению (самооценка и открытость);
• интуиция:
- креативность, способность к инновациям;
• широкое видение:
склонность к широкому взгляду на ситуацию (объединяющему несколько дисциплин, обращающемуся к историческому контексту, предполагающему системный подход);
глубокое понимание (социологическое, философское, этическое).нескольких дисциплин, обращение к историческому контексту, предполагающему системный подход).
