- •Профессиональные навыки менеджера
- •Улан-Удэ
- •Содержание
- •Тема 1. Эффективный руководитель. Требования к менеджеру 4
- •Тема 2. Управленческий труд и его специфика 10
- •Тема 3. Этика делового общения 26
- •4. Практикум по изучению оценки личности 33
- •Тема 4: Коммуникативные навыки менеджера 43
- •Тема 6. Управление конфликтами и стрессами в организации 91
- •Тема 1. Эффективный руководитель. Требования к менеджеру
- •3. Критерии оценки менеджеров
- •Менеджер и лидер: черты, статус, стили и роли
- •Портрет эффективного лидера
- •3. Критерии оценки менеджеров.
- •Тема 2. Управленческий труд и его специфика
- •Техника принятия управленческих решений
- •Виды разделения управленческого труда
- •Низового уровня
- •Функции и роль менеджера в организации
- •10 Управленческих ролей менеджера по минцбергу
- •Практические задания
- •10 Наиболее важных качеств удачливых предпринимателей
- •Вопросы
- •5. Техника принятия управленческих решений
- •Понятие об управленческом решении. Основные этапы принятия управленческого решения..
- •Разведывательная стадия
- •Проектная стадия
- •Стадия выбора
- •Типы управленческих решений и методы индивидуального и группового принятия решений
- •Правила, которыми стоит руководствоваться при выборе стилей.
- •Советы, как выбирать стиль принятия решения в конкретных ситуациях.
- •6.Психологические проблемы принятия решений
- •Тема 3. Этика делового общения
- •4. Практикум по изучению оценки личности
- •Специфика делового общения
- •Передача инструкции
- •2. Психофизиологические основы общения Типология личности и деловое общение
- •Характеристики 4 шкал предпочтений
- •Нейролингвистическое программирование
- •Состояние личности и коммуникации
- •3.Практикум по выявлению социометрического статуса личности и структуры межличностных связей в группе.
- •4. Практикум по изучению оценки личности
- •Исследование экстраверсии – интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка)
- •Опросник айзенка
- •5. Практикум по этике деловых отношений Проблемы этики и психологии общения в рабочей группе. Диагностика эмпатии
- •Стиль руководства. Роль руководителя в становлении коллектива
- •Интервью № 1 Руководитель м. – зам. Ген. Директора объединения по капитальному строительству. Стаж 9 лет.
- •Дополнительные вопросы к руководителю м.
- •Задание 1. Дайте психологическую характеристику опрошенному руководителю.
- •Тема 4: Коммуникативные навыки менеджера
- •Сущность коммуникационных процессов в организации
- •1.Сущность коммуникационных процессов в организации
- •Процесс коммуникации
- •Неформальные коммуникации, «тайный телеграф»
- •Коммуникационные сети и каналы
- •Коммуникационные стили
- •Преграды и пути совершенствования межличностной и организационной коммуникации
- •Преграды в организационной коммуникации
- •Методы совершенствования межличностной коммуникации Характеристики коммуникативных навыков вербальной коммуникации
- •Характеристики коммуникативных навыков
- •Слушание
- •Приемы активного слушания
- •Работа с документом
- •Детальное изучение
- •1.5. Деловая переписка
- •Использование невербальной коммуникации
- •Невербальные коммуникации
- •Навыки ведения переговоров
- •Советы при поведении переговоров
- •Результаты
- •Тема 5. Профессиональная и личностная компетентность по достижению целей. Тайм-менеджмент
- •Профессиональная и личностная компетентность по достижению целей
- •Философия времени и потенциальные ошибки
- •Принципы эффективного использования времени
- •1. Профессиональная и личностная компетентность по достижению целей
- •2. Философия времени и потенциальные ошибки
- •1. Перенос принятия решения проблемы на завтра
- •2. Выполнение работы не до конца
- •Стремление сделать все сразу
- •Стремление сделать все самому
- •Неумение правильно распределить функции между подчиненными
- •Полное пренебрежение вопросами организации и планирования личной работы
- •7. Руководитель считает, что эффективная организация его личного времени в принципе невозможна
- •3. Принципы эффективного использования времени
- •Практикум 1. Разработка жизненных целей
- •1. Разработка представлений о жизненных устремлениях
- •2. Дифференциация во времени жизненных целей
- •3. Разработка ключевых представлений в профессиональной и личностной сфере
- •Практикум 2. Формулирование жизненных целей
- •Практикум 3. «30 поглотителей времени»
- •Вопросы к теме:
- •Тема 6. Управление конфликтами и стрессами в организации
- •2. Управление конфликтными ситуациями
- •1. Сущность и психология конфликта
- •Функции конфликта
- •Функциональная модель конфликта
- •Основные этапы конфликта
- •Анатомия конфликта: структурные элементы
- •Психология конфликта
- •Основные стратегии поведения людей в конфликте
- •Динамика и эскалация конфликта
- •Эскалация конфликта
- •Обезличивание и дегуманизация в ходе эскалации конфликта
- •Изменения в группах
- •Мертвая точка и деэскалация конфликта
- •5.2. Управление конфликтными ситуациями
- •Содержание управления конфликтами
- •Технологии предупреждения и разрешения конфликтов Переговоры как метод разрешения конфликтов
- •Мягкий стиль ведения переговоров предполагает использование стратегий уступки и приспособления или стратегий ухода.
- •Критика в деловой коммуникации
- •Критика «lege artis» (по всем законам искусства)
- •Практикум 1. Тест «Самооценка конфликтности»
- •Практикум 2. Конфликты и трансактный анализ
- •Пример анализа конфликтной ситуации
- •Практикум 3. Тест «Родитель – Взрослый – Ребенок»
- •4. Понятие и природа стресса
- •Причины и источники стресса
- •Организационные факторы
- •Организационно-личностные факторы
- •Категории стрессов
- •5.Управление стрессом. Эффективные стратегии поведения в стрессогенных ситуациях Профилактика стрессов в производственных ситуациях
- •Антистрессовое руководство
- •Антистрессовое подчинение
- •6. Эффективные стратегии поведения в стрессогенных ситуациях
- •Концепция «поисковой активности»
- •Практикум 1. Тесты по определению уровня стресса
- •Тест 1 « Стрессоры»
- •Тест 2. «Обнаруживаете ли вы у себя признаки стресса?»
- •Тест 3. «Стресс усердия»
- •Тест 4. «Работоголик ли Вы?»
Основные стратегии поведения людей в конфликте
Основные стратегии поведения людей в конфликте разработаны в двухмерной модели К. Томаса и Р. Киллмена [32]. Один уровень определяет направленности участников конфликта на свои собственные интересы и притязания, второй уровень – на интересы и притязания противоположной стороны, в результате чего можно выделить 5 возможных стратегий поведения:
модель избегания, уход от конфликта;
модель приспособления, уступка в конфликте;
средние позиции в достижении соглашения, компромисс;
модель давления, жесткого соперничества и принуждения;
модель сотрудничества, эффективная кооперация.
Рис. 23. Двухмерная модель стратегий поведения в конфликте Томаса-Килмена
(Источник: Емельянов С.М.. Практикум по конфликтологии. 2-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Питер, 2004) [10].
Характеристика основных стратегий поведения
Модель избегания, ухода от конфликта. Может быть временной тактикой.
Условия применения:
в случае ненужности конфликта;
стремление сохранить лицо или отношения;
бездействие «куда кривая вывезет»;
пПредмет конфликта не имеет значения.
Конфликт обычно завершается результатом «проигрыш-выигрыш».
Модель приспособления, уступка в конфликте. Отступление за счет уменьшения собственных притязаний.
Условия применения:
в условиях полной неопределенности, невозможно просчитать варианты развития событий;
как стратегия «сглаживания», если предмет конфликта не особенно важен;
как стратегия «скрытых действий», при дисбалансе позиций, сил или повышенном риске и издержкам;
как манипулятивная технология, кулуарные переговоры, подкуп, прямой обман и т.д.
Завершение конфликта «проигрыш - выигрыш».
Компромисс.
Вид соглашения, при котором обе стороны занимают средние позиции в рамках имеющихся расхождений и набора проблем. В некоторых видах конфликта как классический метод его разрешения. Суть – в управлении конфликтом путем достижения соглашения в ходе переговоров.
Условия применения:
когда цели конфликта достаточно важны, но не стоят больших усилий для его продолжения или нарушения;
когда баланс сил равный, а цели прямо противоположные;
для достижения временных соглашений;
как целесообразное решение при нехватке времени;
при ограниченности ресурсов;
как выход в условиях, когда сотрудничество или соперничество не дают успеха.
Результат компромисса от «выигрыш-выигрыш» до «проигрыш-проигрыш».
Компромисс не самый эффективный способ разрешения конфликтов, считается что «это хороший зонтик, но плохая крыша».
Модель давления, жесткого соперничества борьбы и принуждения.
Наиболее деструктивный способ поведения в конфликте. Может быть целесообразной, если есть непосредственная угроза безопасности или жизни.
Связаны со стремлением одной стороны навязать решение другой стороне. Как соревновательная форма, при наличии «правил игры», наиболее распространена в спорте и бизнесе. Как стратегия поведения, сопровождается обострением конфликта.
Условия применения:
когда необходимы быстрые и решительные меры, например в условиях ЧП;
в случае необходимости введения жестких и непопулярных действий;
против социальных групп с деструктивным поведением.
Результаты могут быть различными: «выигрыш-проигрыш», «проигрыш-выигрыш», «проигрыш-проигрыш».
Модель сотрудничества.
Самый эффективный и целесообразный способ разрешения конфликта. Считается, что поиск наилучшего варианта решения конфликта делает из оппонентов партнеров и приводит к результату «выигрыш-выигрыш».
Необходимые условия для достижения:
Умение договориться о природе имеющегося конфликта (у всех участников должно быть одинаковое ее понимание);
выработать единые правила поведения в условиях конфликта;
договориться о методах, средствах и процедурах разрешения конфликта.
Две формы взаимодействия при данной стратегии: консенсус и метод интегративного принятия решений.
Практическая конфликтология считает что, как правило, большинство людей используют несколько или даже все стратегии в процессе конфликта.
