
- •Методичне забезпечення лекційного курсу з навчальної дисципліни
- •Лекція № 1 Тема: Земля та Всесвіт.
- •1. Поняття про Всесвіт.
- •3. Форма і розміри Землі.
- •4. Рухи Землі.
- •Лекція № 2 Тема: План і карта.
- •1. Поняття про географічну карту і план. Географічною картою називається зменшене і узагальнене зображення земної поверхні на площині, географічні об’єкти якої передані умовними знаками.
- •2. Масштаб. Види масштабу.
- •3. План місцевості і топографічні карти.
- •4. Способи зображення рельєфу на карті.
- •5. Географічні координати.
- •Лекція № 3
- •1. Внутрішня будова Землі.
- •2. Поняття про літосферу
- •Лекція № 4 Тема: Основні рельєфоутворюючі процеси.
- •Поняття про рельєф. Фактори рельєфоутворення.
- •Класифікація форм рельєфу.
- •3. Землетруси та вулкани.
- •4. Вивітрювання.
- •5. Рельєфоутворююча діяльність вітру.
- •Лекція № 5
- •Поняття про гідросферу як про одну із сфер Землі.
- •Фізичні та хімічні властивості води.
- •3. Світовий океан.
- •4. Річки. Режим та живлення.
- •5. Походження та класифікація озер.
- •Лекція № 6
- •Будова атмосфери.
- •2. Сонячна радіація.
- •3. Хмари, їх типи. Опади.
- •4. Тиск атмосфери. Вітер. Типи вітрів.
- •Лекція № 7 Тема: Географічна оболонка.
- •1. Поняття про біосферу.
- •2. Поняття про грунт. Механічний та хімічний склад грунту.
- •3. Фактори ґрунтоутворення.
- •4. Диференціація географічної оболонки Землі.
- •Лекція № 8
- •1. Загальне поняття про типову рослинну клітину.
- •2. Компоненти цитоплазми, їх будова та функції.
- •3. Будова клітинної оболонки, її функції.
- •Вакуолі. Осмотичні властивості клітини.
- •Лекція № 9
- •1. Поняття про тканини. Класифікація тканин.
- •2. Характеристика твірних тканин.
- •3. Характеристика покривних тканин.
- •Характеристика механічних тканин.
- •Лекція № 10 Тема: Вегетативні органи рослин.
- •1. Поняття про вегетативні органи рослин.
- •2. Характерні особливості будови кореня.
- •3. Види коренів. Кореневі системи, їх класифікація.
- •4. Поняття про пагін. Будова та функції пагона.
- •5. Брунька. Будова вегетативної бруньки.
- •6. Класифікація бруньок.
- •7. Листок. Його будова і функції.
- •8. Листкорозміщення. Листкова мозаїка.
- •Лекція № 11
- •Призначення і загальний план будови квітки.
- •Будова тичинки. Типи андроцею.
- •Будова маточки. Типи зав΄язі. Гінецей і його типи.
- •Призначення і будова суцвіття. Типи суцвіть.
- •Подвійне запліднення.
- •Будова насінини.
- •Класифікація насіння.
- •Лекція № 12
- •1.Загальна характеристика водоростей.
- •2.Способи розмноження водоростей.
- •3.Загальна характеристика грибів. Їх будова і живлення.
- •4.Способи розмноження грибів.
- •5.Будова талома лишайників.
- •6.Способи розмноження лишайників.
- •Лекція № 13 Тема: Вищі спорові рослини.
- •Загальна характеристика відділу Мохоподібні.
- •2. Особливості будови та розвитку плауноподібних.
- •3. Відділ Хвощеподібні (Eguisetophyta).
- •4. Загальна характеристика відділу Папоротеподібні.
- •Лекція № 14 Тема: Насіннєві рослини.
- •Загальна характеристика голонасінних.
- •2. Класифікація голонасінних.
- •3. Життєвий цикл сосни звичайної.
- •4. Характерні ознаки покритонасінних.
- •5. Ознаки класів Дводольні та Однодольні.
- •Лекція № 15
- •Екологічні фактори та їх класифікація.
- •Життєві форми рослин, їх класифікація.
- •Поняття про флору та рослинні угруповання.
- •Охорона рослинного світу.
- •З навчальної дисципліни
5. Рельєфоутворююча діяльність вітру.
Вітер здатний виконувати велику роботу. Він руйнує, переносить і відкладає тверді частинки. Інтенсивність вітрових процесів залежить від швидкості переміщення повітряних мас. Так, при швидкості вітру 4-7 м/с він може переносити пил, при швидкості 9-15 м/с – пісок, при швидкості близько 19 м/с – гравій. Під час бур і ураганів (22-58 м/с) можуть переноситись галька, дрібні уламки. Особливо інтенсивну геологічну роботу вітри виконують в областях, де внаслідок фізичного і хімічного вивітрювання поверхня покрита продуктами вивітрювання і де відсутній або слабо розвинутий рослинний покрив. До таких областей належать пустинні і напівпустинні райони, гірські вершини, морські узбережжя.
Руйнівна робота вітру визначається такими процесами, як коразія і дефляція. У місцях, де постійно дмуть вітри, мінеральні частинки (пил, пісок), захоплені повітряними потоками, постійно співударяються з поверхнею скель, кам’яних брил, відслонень, гірських порід, обточуючи їх, поліруючи, руйнуючи м’які ділянки порід, внаслідок чого на поверхні порід утворюються штрихи, борозни, подряпини, орієнтовані за переважаючим напрямком вітрів. Таке явище називається коразією. Остання завжди супроводжується дефляцією, тобто видуванням, виносом зруйнованого матеріалу.
У пустинних районах процесами коразії і дефляції із окремо розміщених скельних виступів порід утворюються химерні форми, що нагадують гриби, столи, стовпи, обеліски та інше.
Значна частина транспортованого вітром уламкового матеріалу випадає на поверхню морів і океанів, частина осаджується на суші, утворюючи так звані еолові відклади. Значні території покриваються пилуватими частинками, ущільнення яких призводить до утворення лесів. Леси, а також близькі до них лесовидні суглинки – це дуже поширені породи палево-жовтого, жовтувато-бурого кольору, м’які, пористі. У лесах відсутня верствуватість.
В піщаних пустинях типовими формами еолового рельєфу є бархани. Це асиметричні піщані горби серпоподібної форми, витягнуті частини яких повернуті за напрямом вітру.
На узбережжях морів і в долинах великих рік, дельтах утворюються такі форми еолового рельєфу як дюни. Це піщані овальні горби з пологим (5-120) навітреними і крутими (30-350) підвітряними схилами. Зливаючись, вони утворюють на морських узбережжях вали висотою до 200 м, які протягуються паралельно до берега. Дюни мають здатність переміщуватись вглиб суші.
Геологічна діяльність вітру сприяє також утворенню поряд з піщаними кам’янистих і глинистих пустинь. Кам’янисті пустині, або гамади, формуються процесами дефляції, коли з рівнинних територій вітрами зноситься легкий пилуватий та піщаний матеріал. У цьому випадку поверхня залишається кам’янистою або покритою розсипами щебеню. Глинисті пустині, або такири, часто оточують піщані або розміщуються всередині їх. Поверхня їх рівнинна, глина розбита тріщинами висихання на окремі багатокутні плитки, краї яких шолудяться і розносяться вітром.
Література:
Галант Т.Г., Гурвич Е.М. Практические занятия по землеведению. - М.: “Просвещение”, 1988. - С.35-40.
Медина В.С. Основи загального землезнавства. – К.: “Вища школа,” 1974. - С.149-156, 191-196.
Неклюкова Н.П. Общее землеведение. – М.: “Просвещение,” 1976. - С.40-57, 65-71.
Ратобыльский Н.С., Лярский П.А. Землеведение и краеведение. – Минск: “Университетское изд-е,” 1987.- С.90-145.