- •Практика №2.Диагностика и изучение приёмов развития познавательных психических процессов: памяти и мышления.
- •Опыт №1.
- •Опыт №2
- •Процедура исследования
- •Практика №3 Изучение типов темперамента и выявление индивидуально-типологических различий.
- •Обработка результатов
- •Опросник
- •Характеристика типов темперамента
- •Практика №4 Выявление гармоничных и дисгармоничных черт характера.
- •Тест шмишека
- •Практика №5. Стресс и методы управления стрессом.
- •Практика №6.Выявление признаков стрессового напряжения и изучение механизмов психологической защиты.
- •Практика № 7.Психология соматического пациента.
- •При каждом типе отношений к болезни:
- •По описанию психологических особенностей соматического пациента определите тип пациента.
- •Разработайте тактику общения с пациентом данного типа.
- •Практика №8.Методы психотерапии.Задание №1
- •Практика №9 Невербальное общение.
- •Практика № 10. Активное слушание.
- •Задание №1. Диагностика коммуникативного контроля (м. Шнайдер)
- •Опросник
- •Результат ________________________________________________________________________________ Задание №2.Тест «Транзактный анализ общения»
- •Практика № 11« Специфика женского и мужского общения.
- •Практика №12.Общение с пациентами различного профиля.
- •Подпись преподавателя --------------------------- Практика №13-14 Профессиональное общение.
- •Практика №15-16.Конфликты в профессиональной деятельности.
Практика №5. Стресс и методы управления стрессом.
Задание №1 Опишите стадии стресса.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2.Определение стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Рейх.
Инструкция. Постарайтесь вспомнить все события, случившиеся с вами в течение последнего года,и отметьте их.
|
|
Смерть супруга(супруги) |
«+», «-« |
|
|
Развод |
|
|
|
Разрыв с партнёром |
|
|
|
Тюремное заключение |
|
|
|
Смерть близкого члена семьи |
|
|
|
Травма или болезнь |
|
|
|
Женитьба или замужество |
|
|
|
Увольнение с работы |
|
|
|
Примирение супругов |
|
|
|
Уход на пенсию |
|
|
|
Изменение в состоянии здоровья членов семьи |
|
|
|
Беременность партнёрши |
|
|
|
Сексуальные проблемы |
|
|
|
Появление нового члена семьи,рождение ребёнка |
|
|
|
Реорганизация на работе |
|
|
|
Изменение финансового положения |
|
|
|
Смерть близкого друга |
|
|
|
Изменение профессиональной ориентации |
|
|
|
Усиление конфликтности отношений с супругом |
|
|
|
Кредит на крупную сумму.(например дома) |
|
|
|
Окончание срока выплаты кредита, растущие долги. |
|
|
|
Изменение должности, повышение ответственности. |
|
|
|
Сын или дочь покидают дом. |
|
|
|
Проблемы с родственниками мужа(жены). |
|
|
|
Выдающееся личное достижение, успех. |
|
|
|
Супруг бросает работу (или приступает к работе). |
|
|
|
Начало обучения или окончание учебного заведения. |
|
|
|
Изменение условий жизни. |
|
|
|
Отказ от каких-либо индивидуальных привычек, изменение стереотипов поведения. |
|
|
|
Проблемы с начальством, конфликты. |
|
|
|
Изменение условий или часов работы. |
|
|
|
Перемена места жительства. |
|
|
|
Смена места обучения. |
|
|
|
Изменение привычек ,связанных с проведением досуга или отпуска |
|
|
|
Изменение привычек , связанных с вероисповеданием |
|
|
|
Изменение социальной активности |
|
|
|
Ссуда или заём для покупки менее крупных вещей. |
|
|
|
Изменение индивидуальных привычек, связанных со сном. |
|
|
|
Изменение числа живущих вместе членов семьи, изменение характера и частоты встреч с другими членами семьи. |
|
|
|
Изменение привычек, связанных с питанием(диета, отсутствие аппетита) |
|
|
|
Отпуск |
|
|
|
Рождество, встреча Нового года. |
|
|
|
Незначительные нарушения правопорядка(штраф) |
|
Ключ:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
100 |
73 |
65 |
63 |
63 |
53 |
50 |
47 |
45 |
45 |
44 |
40 |
39 |
39 |
39 |
38 |
37 |
36 |
35 |
31 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
30 |
29 |
29 |
29 |
28 |
26 |
26 |
25 |
24 |
23 |
20 |
20 |
20 |
19 |
19 |
18 |
17 |
16 |
15 |
15 |
41 |
42 |
43 |
13 |
12 |
11 |
Результат____________________________________________________________________________________
Задание №3. Развитие стрессоустойчивости. Что из предложенных вариантов способствует развитию стрессоустойчивости? Обведите правильные ответы и обоснуйте почему.
1.Принятие самого себя.
|
|
2.Рациональное питание
|
|
3.Ориентация на творческие планы
|
|
4.Движение (ежедневные физические нагрузки)
|
|
5.Материальное благополучие
|
|
6.Самоконтроль
|
|
7.Ежедневные телесные объятия
|
|
8.Шопинг
|
|
9.Полноценный сон
|
|
10.Красота
|
|
11.Критика
|
|
12.Отсутствие проблем
|
|
13.Психологическое насилие
|
|
14.Смех(улыбка)
|
|
15.Личностно-доверительное общение
|
|
16.Стремление к риску.
|
|
17.Хобби.
|
|
18.На учёбу с радостью и с учёбы с радостью
|
|
Задание №4. Самопомощь в острой стрессовой ситуации.
1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №4. Приёмы саморегуляции.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №5. Составление синквейна о стрессе.
1 строка- ключевое слово
2 строка -2 прилагательных, характеризующих слово.
3 строка-3 глагола
4 строка- короткое предложение из 4 слов, выражающее мнение к ключевому слову.
5 строка –слово ,раскрывающее понятие. Ключевое слово (синоним)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя _________________
