Контрольна робота №5

1. Теоретична частина.

1.1. Знайти правильну відповідь на твердження.

1. Які компоненти включає в себе зміст терміну «креативність»?

а) системне і стратегічне, конвергентне і дивергентне мислення;

б) компетентність, здатність до творчого мислення, мотивація;

в) пізнання, свідомість, інстинкт тощо;

г) аналіз, синтез, порівняння та узагальнення.

2. Які Ви знаєте мисленнєві операції?

а) аналіз, синтез, порівняння, абстрагування та узагальнення;

б) словесно - логічні, емоційні, образні;

в) оперативний образ;

г) вміння добирати і вживати слова, словосполучення, синтаксичні конструкції тощо.

3. Процес управління змінами включає наступні етапи:

а) формування знань, навичок і вмінь;

б) розуміння змін, розробка стратегії змін, впровадження змін;

в) генерування та оцінка ідей;

г) генерування ідей, відбір альтернатив, реалізація.

4. Зв’язок між особою і творчістю визначається терміном:

а) інстинкт;

б) потенціал;

в) інтелект;

г) мислення.

5. Умови розвитку системи креативного менеджменту це:

а) система управління якістю продукції;

б) креативні ідеї і креативні рішення;

в) відсутність адміністративного тиску на працівників;

г) подолання негативних емоцій та психологічному оздоровленню людини.

6. Змінити зовнішнє середовище, щоб мінімізувати вплив бар’єрів на шляху розвитку креативності в організації можливо шляхом:

а) врахування особливостей фізичного середовища не схильного до творчого мислення;

б) тримати на робочому столі предмети, які надихають і стимулюють творче мислення;

в) висунення безлічі нечітко сформульованих і не до кінця оформлених цілей;

г) навчанням людей слухати одне одного, задавати необхідні запитання, робити висновки.

7. Адміністративний підхід до визначення поняття «креативний менеджмент» це:

а) сукупність цілеспрямованих дій і вчинків керівників підприємств направлених на акумулювання креативних ідей;

б) здатність системи продукувати велику кількість ідей;

в) сукупність дозвільно-розпорядницьких, спонукальних та інших управлінських відносин між керівниками і підлеглими на предмет встановлення цілей щодо пошуку креативних ідей;

г) це «віялоподібний» пошук рішення за всіма можливими напрямами з метою розглянути якомога більше варіантів, які приводять до оригінальних рішень.

8. Саногенне мислення сприяє:

а) подоланню негативних емоцій та психологічному оздоровленню людини;

б) нервовому збудженню та психологічному зриву;

в) посиленню напруженості та виникненню психічних розладів;

г) зосередженню свідомості людини на певному об’єкті.

9. Логічне мислення на відміну від латерального:

а) використовує щасливий випадок;

б) сконцентроване на пошуку рішень;

в) реакція організму у відповідь на несподівану та напружену ситуацію;

г) складний процес переробки інформації.

9. Конкурентних переваг організація може добитись за допомогою:

а) спеціалізації;

б) максимальних ресурсів;

в) горизонтальної побудови структури;

г) здатністю до руйнування загальноприйнятого звичного порядку руху ідей в процесі мислення.

1.2. Дати відповідь на теоретичні запитання:

1. Проблемна ситуація і задача. Проблемне навчання.

2. Роль менеджера у створенні організації, що самонавчається.

2. Практична частина.

Використовуючи словосполучення «Я зроблю це…», запропонуйте якомога більше способів розв’язання однієї з основних проблем реальної організації (за вашим вибором) використовуючи послідовно ключові слова-стимулятори із таблиці.

Таблиця

Приблизний перелік слів-стимуляторів

№ з/п	Назви слів-стимуляторів
1.	Автономним	Пересічним	Невидимим	Пористим
2.	Щиросердним	Багатозначним	Пересувним	Артистичним
3.	Вигнутим	Песимістичним	Яскравим	Розбірним
4.	Банальним	Нестійким	Вагомим	Твердим
5.	Видимим	Прозорим	Досконалим	Безперспективним
6.	Мерзенним	Благотворним	Постійним	Мародерним
7.	Величним	Глибоким	Державним	Енциклопедичним
8.	Квітучим	Незвичайним	Забавним	Рекордним
9.	Ексклюзивним	Життєрадісним	Прямим	Багаторазовим
10.	Ласкавим	Захисним	Ємним	Поважним

Завідувач кафедри Екзаменатор

________________Л.Ф. Кожушко _____________ В.П. Окорський

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ВОДНОГО ГОСПОДАРСТВА ТА ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ

Кафедра менеджменту

Освітньо-кваліфікаційний рівень – магістр

Галузь знань 0306 «Менеджмент і адміністрування»

Спеціальності: 8.03060101 «Менеджмент організацій і адміністрування»

8.03060102 «Менеджмент інноваційної діяльності»

8.03060103 «Менеджмент природоохоронної діяльності»

Галузь знань 1801 «Специфічні категорії»

Спеціальність 8.18010011 «Інтелектуальна власність»

Освітньо-кваліфікаційний рівень - бакалавр

Галузь знань 0201 «Культура»

Спеціальність 6.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність»

Навчальна дисципліна: «Креативний менеджмент»