- •Контрольна робота №1
- •Метод мозкового штурму дозволяє:
- •В моделі чотирьох p – ігривість це:
- •Ситуаційний підхід до визначення терміну «креативний менеджмент» це:
- •Новизна інформації це:
- •Патогенне мислення сприяє:
- •1.2. Дати відповідь на теоретичні запитання:
- •2. Практична частина.
- •Контрольна робота №2
- •1.2. Дати відповідь на теоретичні запитання:
- •2. Практична частина.
- •Контрольна робота №3
- •Контрольна робота №4
- •Контрольна робота №5
- •Контрольна робота №6
- •Контрольна робота №7
- •Систематичний підхід до трактування поняття «креативний менеджмент» це:
- •Контрольна робота №8
- •Функціональний підхід до визначення терміну «креативний
- •Інтуїтивне мислення це мислення що:
- •Умови розвитку системи креативного менеджменту це:
- •Змінити свої переконання, щоб мінімізувати вплив бар’єрів на шляху розвитку креативності в організації можливо шляхом:
- •Дивергентне мислення це:
- •До видів мислення відносять:
- •Метод мозкового штурму дозволяє:
- •Контрольна робота №9
- •Ситуаційний підхід до визначення терміну «креативний менеджменту» передбачає:
- •До індивідуальних особливостей мислення відноситься:
- •Креативне мислення це:
- •Контрольна робота №10
- •Контрольна робота №11
- •1. Адміністративний підхід до визначення поняття «креативний
- •Контрольна робота №12
- •10. До структурних форм, які впливають на креативність організації відносяться:
- •1.2. Дати відповідь на теоретичні запитання:
- •2. Практична частина.
- •Контрольна робота №13
- •1. Саногенне мислення сприяє:
- •2. Під особистістю слід розуміти:
- •4. До цілей інноваційного менеджменту належать:
- •5. Для людей з адаптивним мисленням властиво:
- •6. К.Спірмен визначив креативність як:
- •Контрольна робота №14
- •6. Оперативне мислення це:
- •7. Творчість це:
- •Контрольна робота №15
Контрольна робота №4
1. Теоретична частина.
1.1. Знайти правильну відповідь на твердження.
Дж. Гілфорд виділив наступні властивості творчого мислення:
а) «побіжність», «гнучкість», «оригінальність»;
б) новизна, комфортність, складність;
в) контекст і обмеження, еволюції і революції;
г) аналіз, синтез, порівняння та узагальнення.
До основних видів мислення не відносяться:
а) наочно - образне мислення;
б) словесно - логічне мислення;
в) інтелектуальні властивості особистості;
г) дивергентне мислення.
За характером завдань мислення буває:
а) теоретичне і практичне;
б) репродуктивне;
в) дискурсивне;
г) словесно-логічне.
Творчість це:
а) діяльність, результатом якої є створення індивідуально нового, неповторного, оригінального;
б) діяльність, яка полягає в обміні інформацією між людьми;
в) дії, що ґрунтуються на умовних зв’язках, які функціонують автоматично;
г) здатність до руйнування загальноприйнятого звичного порядку руху ідей в процесі мислення.
Умови розвитку системи креативного менеджменту це:
а) відсутність адміністративного тиску на працівників;
б) індивідуальний стиль діяльності;
в) зниження собівартості готової продукції;
г) подолання негативних емоцій та психологічному оздоровленню людини.
До принципів розвитку системи креативного менеджменту доцільно зарахувати:
а) принцип комбінованого застосування різних методів акумулювання креативних ідей і вироблення креативних рішень;
б) використання технічних засобів спостереження і контролю потоків інформації;
в) методи креативного менеджменту;
г) процес переробки інформації.
Креативність це:
а) наявність зв’язків між елементами сукупності;
б) творчість, новизна, наукова або технологічна інформація;
в) цілісність природних і набутих психічних властивостей;
г) вміння добирати і вживати слова, словосполучення, синтаксичні конструкції тощо.
Впровадження змін це процес:
а) який може привести до навчання;
б) спонукання менеджера і підлеглого до творчості;
в) визначення основних шляхів і засобів реалізації стратегічного плану змін;
г) зосередження свідомості людини на певному об’єкті.
Визначення терміну «латеральне мислення» включає:
а) пошук рішення проблем неортодоксальним та нелогічним методом;
б) сукупність природжених компонентів поведінки і психіки людини;
в) створення нових предметів техніки та технології із природних речовин;
г) рівень творчої діяльності, який визначається тим, в якій мірі організація використовує свої вміння і ресурси для розвитку переваг перед конкурентами за рахунок креативності.
Навички і ресурси це:
а) необхідність знаходити баланс між структурованістю і хаосом в залежності від потреб зацікавлених сторін;
б) реальні цінності, якими живе організація;
в) процес залучення, навчання і використання творчих талантів;
г) складний процес переробки інформації.
1.2. Дати відповідь на теоретичні запитання:
Завідувач кафедри Екзаменатор
________________Л.Ф. Кожушко _____________ В.П. Окорський
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ВОДНОГО ГОСПОДАРСТВА ТА ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ
Кафедра менеджменту
Освітньо-кваліфікаційний рівень – магістр
Галузь знань 0306 «Менеджмент і адміністрування»
Спеціальності: 8.03060101 «Менеджмент організацій і адміністрування»
8.03060102 «Менеджмент інноваційної діяльності»
8.03060103 «Менеджмент природоохоронної діяльності»
Галузь знань 1801 «Специфічні категорії»
Спеціальність 8.18010011 «Інтелектуальна власність»
Освітньо-кваліфікаційний рівень - бакалавр
Галузь знань 0201 «Культура»
Спеціальність 6.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність»
Навчальна дисципліна: «Креативний менеджмент»
