Основные выводы по результатам исследования.

В среде опрошенных наиболее распространенными видами психоактивных веществ является алкоголь, употребляемый, прежде всего, в виде напитков с относительно низким содержанием спирта, и курение табака, как устойчивая форма поведения характерная для незначительной части респондентов. В течение года проведения программы наблюдается устойчивая тенденция изменения отношения к употреблению алкоголя и курения сигарет (снижение количества случаев употребления алкоголя и сигарет, употребление алкоголя со смещением в сторону более слабоалкогольных напитков, отношение к употреблению психоактивных веществ, сокращение случаев сильного алкогольного опьянения и т.д.)

Опыт употребления наркотиков на момент опроса имели менее 5% опрошенных. В итоговом исследовании никто из участников не упомянул об употреблении наркотиков. Между тем, исследование показало значительный рост предложения наркотиков учащимся (так, в 418 и 422 50% и 45 % учащихся поступали предложения попробовать наркотические вещества). Наибольшее распространение имеют препараты конопли и стимуляторы, приобретаемые или получаемые другими способами через друзей и знакомых.

Отмечена позитивная динамика среди опрошенных по владению навыками структурирования своего времени как в перспективе будущего, так и в плане организации досуга.

Большинство опрошенных занимают активную позицию по отношению к своему здоровью. Безразличие к нему высказывает лишь каждый десятый опрошенный. Обращает на себя внимание заинтересованность учащихся в различных мероприятиях, посвященных здоровью, в рамках учебной жизни, при сравнительно низкой оценке эффективности тех мероприятий, которые реально проводятся в учебных заведениях. В течение года по ответам респондентов изменились источники получения информации о здоровье. На первое место со значительным отрывом вышел Интернет, затем родители, врачи, друзья. У подавляющего количества участников сформирована позиция личной ответственности за собственное здоровье. Кроме этого, среди тем, интересующих респондентов, появилась тема душевного здоровья и вопросов его сохранения.

Вызывают настороженность полученные данные о том, что более 80 % опрошенных так или иначе попадают в своей жизни в ситуации, которые кажутся им безвыходными. Основными ресурсами помощи выступают либо родители или родственники (реже друзья), однако в значительном количестве случаев респондентам приходится рассчитывать только на себя. Четко выражен страх остаться в одиночестве, без поддержки, не справиться со стрессовыми состояниями. При решении проблем чаще учитывается мнение родителей и друзей, в то время как педагоги практически не воспринимаются как значимый ресурс помощи.

За время эксперимента можно говорить, что у респондентов изменилось отношение к учебе как необходимому условию будущей успешной жизни, повысилась мотивация на участие в школьной жизни.

Большинство опрошенных считают себя достаточно хорошо информированными в вопросах интимной жизни. В этой связи принципиально важными являются с точки зрения профилактики ВИЧ и др. социально-опасных заболеваний результаты исследования, демонстрирующие тенденцию к стремлению отсрочить начало половой жизни на возраст старше 17-18 лет и после вступления в брак, восприятие «гражданского» брака как брака со множеством минусов, убеждение, что для счастливой жизни обязательно хранить супружескую верность, повышение авторитета идей брака, семья.

В целом, за время реализации программы «Ладья» в 2012-2013 годах можно говорить об усилении действия следующих факторов защиты, препятствующих развитию различных форм рискованного поведения в следующих областях:

• отношение к употреблению психоактивных веществ;

• мотивация к учебе и участию в школьной жизни;

• развитие взаимосвязи институтов семьи и школы;

• удовлетворенность процессом и результатом основной (в данном случае учебной) деятельности;

• отношение к собственному здоровью;

• структурирования своего времени в перспективе будущего;

• сформированность позитивного образа собственного будущего;

• наличие четких жизненных планов;

• организация собственного досуга;

• половая жизнь и сексуальный дебют

• сформированность ценностных ориентаций, определяющих модель поведения;

• авторитет ценностей брака, семьи, детей, профессии;

• отношение к религии и вере;

• отношение к различным формам рискованного поведения.

Факторы, которые продемонстрировали разнонаправленную динамику:

• социально-психологический климат в семье и учебном заведении

• информированность о ресурсах помощи в сложных жизненных ситуациях

• уровень взаимоотношений дети-педагоги, дети-родители

• вероятность стать жертвой насилия со стороны сверстников или взрослых

• наличие стрессовых, проблемных ситуаций и владение навыками их преодоления

• межнациональное и межрелигиозное взаимоуважение

Таким образом, по итогам 2012-2013 годов в группах учащихся, очевидно, прослеживается позитивная динамика снижения факторов, способствующих развитию различных форм рискованного поведения. Можно предположить, что одним из моментов, способствующих этому, послужила реализация программы «Ладья», направленная на первичную профилактику рискованного поведения и социально-значимых заболеваний среди подростков посредством формирования системы духовно-нравственных ориентиров