7

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Тульский государственный университет»

Юридический факультет

Кафедра уголовного права и процесса

Методические указания по самостоятельной работе студентов

по дисциплине:

обеспечение прав личности в уголовном судопросизводстве

Направление подготовки (специальность): 030900 Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Тула - 2012 г.

Методические указания составлены доцентом кафедры УПиП Петрухиной О.А. и обсуждены на заседании кафедры юридического факультета.

«____» ________ 2012 г., протокол № ___.

Зав. кафедрой ___________________________ Е.С. Дубоносов

I. Содержание самостоятельной работы студентов.

В современных условиях творческая одаренность и нестандарт­ная самостоятельная деятельность человека становятся основным ресурсом функционирования и развития общества. Поэтому перед высшей школой стоит задача - готовить специалистов, способных изменить экономическую, правовую и научно-техническую основу на­шего общества, обеспечить его прогрессивное развитие. Чтобы ре­шить эту задачу, необходимо активизировать познавательную учеб­ную деятельность студентов. При этом особая роль принадлежит совершенствованию самостоятельной работы, поскольку она способствует формированию творческого подхода к будущей про­фессии, наиболее полно раскрывает индивидуальные черты и способ­ности человека.

Самостоятельную работу следует отличать от самостоятельной подготовки, (самоподготовки) как одной из основных форм обучения. "Самоподготовка отражает организационную и временную характерис­тику самостоятельной деятельности обучаемых, т.е. определяет где, когда и сколько времени могут студенты самосто­ятельно работать по изучению программного материала, по решению других учебных задач"'.

Самостоятельная работа - метод обучения студентов, который обеспечивает творческое овладение специальности, знаниями и навыками. В процессе самостоятельной работы обучаемый должен активно воспринимать, осмысливать и углублять полученную информацию, решать практические задачи, овладевать профессио­нально необходимыми умениями. Самостоятельная работа охватывает все виды и формы учебных занятий, как проводимые в аудитории под руководством и при непосредственном контроле преподавателя (лекция, семинар, урок и т.д.), так и вне ее (работа в библиотеке, учебном кабинете, в общежитии и т. д.).

Следовательно, главным требованием к самостоятельной работе является активизация познавательной деятельности студентов при изучении учебных дисциплин и рациональная органи­зация их учебной деятельности.

Многолетний опыт работы показывает: далеко не все студенты правильно организуют свои занятия, что очень часто ведет к непроизводительной трате времени, слабому усвоению учеб­ного материала и, в конечном итоге, к снижению уровня подготовки будущего специалиста.

Обучаемые основное свое внимание должны сосредоточить на проблеме рациональной организации умственного труда, включаю­щей в себя умение слушать и записывать лекционный материал, осу­ществлять поиск учебной и научной литературы, работать с ней, самостоятельно выполнять письменные работы, готовиться к устным выступлениям, экзаменам и т.д.

Обеспечение прав личности в уголовном судопроизводстве - достаточно сложная и противоречивая дисциплина. В ней, пожалуй, больше всего спорных и нерешенных вопросов. Обеспечение прав личности в уголовном судопроизводстве характеризуется большим объемом учебного материала и быстрым обновлением нормативных актов.

Зыбкость многих положений обеспечения прав личности в уголовном судопроизводстве зачастую представляет трудность для изучения. Известное юридическое изречение «два юриста - три мнения» в данной отрасли права особенно достоверно. Ведь по многим вопросам, относящимся к его проблематике, как в отечественной, так и зарубежной литературе, теории и практической деятельности высказываются полярные суждения.

Сложность изучения заключается и в том, что студенту необходимо восстановить и углубить общие юридические знания: во-первых, по теории права (особенно это касается вопросов действия норм права в пространстве, о пределах территориального действия законодательства, об общих принципах и терминах правовой науки), во-вторых, по уголовно-правовым дисциплинам (уголовное право, уголовный процесс, прокурорский надзор, правоохранительные органы). Кроме того, необходимо основательно изучить институты досудебного и судебного производства по уголовному делу.

Наряду с изучением юридических текстов (собственно нормативных правовых актов РФ) учебных материалов полезно изучать судебную и арбитражную практику, знакомиться с публикациями в различных юридических журналах. Усвоение материала на конкретных живых примерах, которые анализируются в таких публикациях и судебных постановлениях, в некоторой степени поможет студентам овладеть этими сложными вопросами.

Помимо вышеуказанного, существует целый ряд интересных и одновременно непростых правовых вопросов, разрешение которых порой зависит от знаний обеспечения прав личности в уголовном судопроизводстве.

Учитывая вышеуказанное, в процессе освоения обеспечения прав личности в уголовном судопроизводстве самые различные формы контроля и обучения студентов.

Помимо вышеуказанного, для наиболее продуктивной организации процесса самостоятельного изучения курса обеспечение прав личности в уголовном судопроизводстве целесообразно изучение не только основной учебной литературы, но и дополнительной периодической и научной литературы. Перечень основных нормативно-правовых актов, основной литературы предлагается ниже.

Количество часов, отводимых на самостоятельную работу по дисциплине: «Обеспечение прав личности в уголовном судопроизводстве» распределяется следующим образом:

6 семестр:

№ п/п	Наименование видов самостоятельной работы	Трудоемкость (час.)
1	Написание рефератов	10
2	Подготовка к текущей аттестации	10
3	Подготовка к практическим и семинарским занятиям	10
4	Подготовка к промежуточной аттестации	8