- •Сокращения
- •Тема 1 общая характеристика особенной части уголовного права
- •Учебно-методические рекомендации
- •Тема 2 преступления против жизни и здоровья
- •Учебно-методические рекомендации
- •Тема 3 преступления против свободы, чести и достоинства личности
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 4 преступления против половой неприкоснованности и половой свободы личности
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 5 преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 6 преступления против семьи и несовершеннолетних
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 7 преступления против собственности
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Тема 8 преступления в сфере экономической деятельности
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Тема 9 преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Тема 10 преступления против общественной безопасности
- •Учебно-методические рекомендации
- •Тема 11 преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Учебно-методические рекомендации
- •Тема 12 экологические преступления
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Тема 13 преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта
- •Учебно-методические рекомендации
- •Тема 14 преступления в сфере компьютерной информации
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 15
- •Преступления против основ
- •Конституционного строя
- •И безопасности государства
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 16
- •Преступления против оранов государственной
- •Власти, интересов государственной службы
- •И службы в органах местного самоуправления
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Тема 17 преступления против правосудия
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Тема 18 преступления против порядка управления
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Тема 19 преступления против военной службы
- •Учебно-методические рекомендации
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Тема 20 преступления против мира и безопасности человечества
- •Учебно-методические рекомендации
Учебно-методические рекомендации
Органы правосудия занимают особое положение, обусловленное спецификой выполняемых ими задач и методов деятельности, которые заключаются в отправлении правосудия посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства. Эта специфика, отличающая органы правосудия от других ветвей власти, служит основой для выделения преступлений против правосудия в самостоятельную главу Особенной части.
Приступая к изучению главы 31 УК РФ, нужно иметь в виду, что осуществление правосудия связано не только с материальным правом, но и теснейшим образом с правом процессуальным, в рамках которого оно реализуется. Поэтому при анализе конкретных составов неоднократно называются нормы Уголовно-процессуального кодекса, к которым необходимо обращаться для лучшего усвоения сути, признаков и специфики того или иного преступления. Надо также учесть, что как и в большинстве глав Особенной части, в главе 31 не дается законодательного определения данного вида преступлений. Важно определить, что это умышленные преступления, посягающие на нормальную деятельность (функционирование) органов правосудия.
В основу деления преступлений этой главы положен субъект преступления (его признаки). Исходя из этого, видами здесь принято считать: а) преступления, которые совершаются самими работниками правосудия; б) лицами, к которым применены меры правового принуждения; в) лицами, нарушающими либо не выполняющими общегражданские обязанности содействовать правосудию и не препятствовать его осуществлению.
Исходя из сказанного, можно раскрыть характер отношений, выступающих в качестве основного объекта преступлений против правосудия. Субъектами этих отношений являются, с одной стороны, государство и представляющие его органы правосудия, с другой – судьи, работники правоохранительных органов, а также другие лица, которые обязаны содействовать осуществлению правосудия (свидетели, эксперты, и т.д.) либо не противодействовать этому (любые граждане). Содержанием правоотношений является нормальная деятельность судов и правоохранительных органов.
Помимо указного основного объекта при совершении преступлений против правосудия нередко нарушаются и другие отношения, выступающие в качестве дополнительных объектов (права и интересы граждан и т.д.).
Задача № 1
М. было поручено проведение расследования по факту изнасилования К. несовершеннолетней И. Собрав некоторые косвенные доказательства виновности, М. «интуитивно» был уверен, что вина К. установлена, хотя показания свидетелей и другие доказательства очевидно показывали, что у К. имеется твердое алиби. Желая продвинуться по службе, М. предъявил К. обвинение, хотя все факты говорили о том, что изнасилование он не совершал.
Задача № 2
В суде рассматривалось уголовное дело по обвинению С. в хулиганстве (ст. 213 УК РФ). Государственный обвинитель прокурор Б. в конце своей речи потребовал определить С. наказание в виде четырех лет лишения свободы. Присутствовавший в зале суда родственник С. У. стал громко выкрикивать оскорбительные слова в адрес прокурора, обзывал его самодуром, извергом и продажным чиновником. В конечном счете У. был выведен из зала суда.
