Передмова

Система юридичної освіти передбачає набуття студентами цілісних знань про державно-правову сферу суспільного життя. Ці знання необхідні для фахової підготовки юристів, оскільки без загального уявлення про сутність держави і права як соціальних інституцій стає неможливим і системне усвідомлення прикладного характеру галузевих юридичних знань, їх застосування в повсякденній практиці.

Історія вчень про державу і право є обов'язковою складовою сучасної юридичної освіти. За інформативністю і евристичним потенціалом вона, разом з іншими юридичними дисциплінами історико-теоретичного циклу, є важливим підмурком в оволодінні фаховими знаннями, оскільки сприяє формуванню системного підходу до розуміння природи і змісту понять «держава», «право», «закон», «демократичне суспільство», «громадянське суспільство», «державно-правовий режим» тощо; загальних закономірностей виникнення й розвитку держави і права; з'ясуванню їхньої сутності, визначенню можливих перспектив їх подальшої еволюції.

Запропонований навчальний посібник з «Історії вчень про державу і право» є результатом багаторічної праці авторів з викладання у вищій школі Історії держави і права, Історії вчень про державу і право, Загальної теорії держави і права. Це конспективне викладення матеріалу лекцій з Історії вчень про державу і право, прочитаних авторами в аудиторіях вищої школи. Лекції за тематикою і змістом відповідають вимогам вузівської програми навчального курсу з Історії вчень про державу і право та враховують результати плідної праці вчених Б. Чичеріна, В. Нерсесянца, Ф. Шульженка, Б. Кухти, Ю. Павленка, Д. Г. Себайна та Т. Л. Торсона.

Визнаючи ідею об'єктивної історичної закономірності стосовно становлення державно-правової форми організації суспільного життя, автори, однак, є прибічниками цивілізованого підходу в розумінні та поясненні виникнення держави і права, їх ролі у суспільному житті. Вказаний всебічний підхід до вивчення державно-правових вчень визначив основну мету посібника: допомогти у формуванні творчо-конструктивного стилю мислення студентів; навичок уважного їх ставлення до змісту понять і категорій, якими їм доведеться оперувати в повсякденній навчальній і фаховій діяльності; успішно орієнтуватися в двох основних підходах до вирішення проблеми взаємозв'язку держави і права, держави і громадянського суспільства. Йдеться про природно-правову традицію державно-правового мислення, в лоні котрого сформувалась концепція

правової держави, яку взято на озброєння конституційною теорією та державно-правовою практикою майже всіх сучасних держав Європи та традицію юридичного позитивізму, в площині якої сформувалась концепція етатизму - патерналіст-ської природи держави, яка по суті, є теоретичним підґрунтям, що на ньому тримались і намагаються триматися всі тоталітарні режими з їх синдромом непохибності держави та її монополією на всі сфери суспільного життя, залучаючи і права людини.

Відтак, автори поставили перед собою завдання: не заперечуючи твердження, що держава є політичним явищем, зорієнтувати майбутніх фахівців-юристів на сприйняття цієї інституції як явища правового. Орієнтація на розуміння держави виключно як феномену політичного, на думку авторів, є запорукою формування карально-репресивної правосвідомості, розгляду права як інституту насилля, який використовується державою у власних інтересах, які часто не збігаються з інтересами суспільства, призводить до ототожнення принципу верховенства права з принципом верховенства закону. Змістом держави як правового явища є визнання духовної, вільної, правоздатної людської особистості як самодостатньої автономної величини. Тут право розглядається як гарант індивідуальної свободи, як інститут компромісу.

Основний текст навчального посібника складається із розділів і параграфів, послідовність викладу матеріалу в яких аналогічна навчальній програмі вузівського курсу «Історія вчень про державу і право».

У кінці кожного розділу вміщено список найновіших видань підручників і наукової літератури, які допоможуть отримати необхідну інформацію і забезпечити ефективність самостійної роботи над засвоєнням курсу.

Для зручності засвоєння матеріалу курсу у кожному розділі розкривається зміст понять і термінів, які необхідні для глибокого вивчення окремої проблеми.

Запропоновані в навчальному посібнику завдання для індивідуальної роботи сформульовані так, щоб зорієнтувати студентів на системне вивчення юридичних дисциплін істори-ко-теоретичного циклу: «Історії держави і права», «Історії вчень про державу і право», «Теорії держави і права».

Навчальний посібник спонукає до активної творчої роботи й рекомендований тим, хто прагне самостійно навчитися аналізувати, оцінювати й розв'язувати сучасні проблеми державно-правового життя суспільства.