Управление культуры администрации МO Белореченский район

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская музыкальная школа имени и.Е.Каптана города Белореченска

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

решение МС решение педсовета

протокол №___ протокол №___

от_______20__ г. от_______20__г.

Зам. директора по УВР Председатель

_____ Домская В.Н. _____ Герасимова Е.В.

(подпись) (ФИО) (подпись директора ОУ) (ФИО)

МОДИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА

Основы музыкальной грамоты

Ступень обучения Основная

Срок реализации программы 3 года

Преподаватель по музыкально-теоретическим дисциплинам Беспалов Ю.И.

Программа разработана на основе:

• программы для детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств, вечерних школ общего музыкального образования МК СССР – 1984год «Сольфеджио» - Т. А. Калужской,

• примерной программы для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств (5-летний срок обучения; составитель: Л. В. Семченко. Москва, 2006 год).

город Белореченск, 2014 год.

Пояснительная записка

Модифицированная программа по предмету «Основы музыкальной грамоты» для обучающихся ДМШ, сроком освоения 3 года.

Данная модифицированная программа составлена на основе программы для детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств, вечерних школ общего музыкального образования МК СССР – 1984 год «Сольфеджио» - Т. А. Калужской, а также на основе примерной программы для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств (3-летний срок обучения; составитель: Л. В. Семченко. Москва, 2006 год).

Цель программы – способствовать музыкально-эстетическому воспитанию обучающихся, расширению их общего музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, развитию музыкального слуха, музыкальной памяти, мышления, творческих навыков.

Задачи:

• Целенаправленное систематическое развитие музыкально-слуховых способностей обучающихся, музыкального мышления и музыкальной памяти, как основу для практических навыков;

• Воспитание основ аналитического восприятия, осознания некоторых закономерностей организации музыкального языка;

• Формирование практических навыков и умение использовать их в комплексе, при исполнении музыкального материала, в творческих формах музицирования;

• Выработка у обучающихся слуховых представлений.

В работе над реализацией вышеизложенных задач, используются следующие формы и методы: