IV. Особенности поведения (в игре, бытовой деятельности, приеме пищи, общении с родителями).

Ип

Ир

Ипр

Иа

ИН

ТР

НС

И

Бл

БП

ДР

ИО

См

игра предметная - Ип; игра ролевая - Ир; игра процессуальная - Ипр; игра адекватная - Иа; наличие игровых навыков - ИН; трудолюбие - ТР; сформированность навыков самообслуживания - НС;

избирательность в пище -И; блюда, которые не любит (вписать) - Бл; блюда, которые противопоказаны - БП; доброжелательные отношения с родителями - ДР; интерес к окружающим - ИО; смелость - См.

V. Другие особенности

Тпр	Ак	С	ВУР	БСО	Опр	Пр	Од	АЭ	Эн

терпеливость - Трп; аккуратность - Ак; страхи - С; высокий уровень развития - ВУР; благоприятная семейная обстановка - БСО;

опрятность - Опр; правдивость - Пр; одаренность - Од; адекватные эмоциональные реакции - АЭ; энурез - Эн.

3. С целью более глубокого изучения индивидуально-личностных особенностей обследуемого ребенка учащиеся проводят

• анкетирование воспитателя специальной группы для детей с ТНР

• анкетирование родителей

Анкета для воспитателя группы

Инструкция. Подчеркните один из наиболее соответствующих, с Вашей точки зрения, ответов. Если не уверены в правильности ни одного из них, не подчеркивайте ничего.

Фамилия, имя ребенка ______________________________________

Возраст ________________________________

1. Общительный со взрослыми: -да; - не очень; - замкнутый (необщительный)

2. Общительный с детьми

- предпочитает играть с детьми;

- в одинаковой степени любит играть один и с детьми;

- любит играть один

3. Умеет организовывать детей в игре и других детских занятиях:

- выполняет только ведущие роли;

- одинаково выполняет ведущие и второстепенные роли;

- чаще подчиняется другим детям и выполняет второстепенные роли.

4. Обидчивый: - не очень; - совсем не обидчивый.

5. Правдивый (лживый):

- обычно говорит правду;

- никогда не обманывает;

- иногда говорит неправду;

- часто обманывает.

6. Вежливый (грубый):

- всегда старается быть вежливым:

- иногда бывает вежливым, иногда нет;

- часто бывает грубым, забывает говорить «вежливые» слова.

7. Послушный (упрямый):

- почти всегда послушен;

- в равной мере бывает послушным и непослушным;

- чаще бывает непослушным, упрямым.

8. Самостоятельность:

- любит делать все самостоятельно, даже если и не умеет;

- не очень стремится к самостоятельности;

- предпочитает, чтобы за него все делали другие.

9. Взаимоотношения с детьми:

- умеет дружно, без конфликтов играть с другими детьми;

- конфликты возникают, но редко;

- часто конфликтует.

11. Уверенность (неуверенность): - уверенный; - не очень уверенный - неуверенный.

12. Игровые умения и навыки:

- умеет придумывать интересные игры, игровые умения и навыки развиты

хорошо;

- игровые умения и навыки развиты средне;

- игровые умения и навыки развиты слабо.

13. Поведение:

- часто обижает детей, дерется;

- иногда бывает агрессивен;

- редко дерется с детьми и редко обижает их;

- спокоен, совсем не дерется.

14. Характер:

- сочувствует другому, когда тот чем-нибудь огорчен, пытается ему

помочь, утешить, пожалеть;

- только иногда выражает сочувствие другому;

- внешне не выражает своего сочувствия.

15. Настроение:

- преобладает веселое, жизнерадостное настроение (радуется, смеется, смешит других, почтим не плачет);

- в равной мере бывает веселым и недовольным (часто смеется, радуется и часто плачет);

- чаще бывает недоволен окружающими (плаксив, плачет из-за малейшего пустяка).