- •1. Розуміти:
- •2. Знати:
- •4. Володіти стійкими навиками:
- •Сфера реалізації набутих знань і вмінь в майбутній професії.
- •2. Тематичний план науки
- •3. Зміст науки за темами
- •Тема 1. Концептуальні засади управління продажем: сучасні тенденції.
- •Тема 2. Побудова системи продажу на принципах гармонізації.
- •Тема 3. Організація продажу.
- •Тема 4. Маркетинг в сфері продажу.
- •Тема 5. Інформаційне та процедурне забезпечення управління продажем.
- •Тема 6. Стратегія і тактика управління продажем.
- •Тема 7. Прогнозування та планування продажу.
- •Тема 8. Управління продажем на промисловому ринку.
- •Тема 9. Управління продажем у сфері послуг.
- •Тема 10. Управління торговим персоналом.
- •Тема 11. Інтенсифікація комерційних зусиль в процесі продажу.
- •Тема 12. Маркетинговий аналіз та оцінка ефективності продажу.
- •4. Плани семінарських занять для студентів денної форми навчання
- •Тема 1. Концептуальні засади управління продажем: сучасні тенденції.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Аналіз та обговорення:
- •Тема 2. Побудова системи продажу на принципах гармонізації.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Аналіз та обговорення:
- •Тема 3. Організація продажу.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Робота в міні-групах і обговорення:
- •Тема 4. Маркетинг в сфері продажу.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Робота в міні-групах і обговорення:
- •Тема 5. Інформаційне та процедурне забезпечення управління продажем.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Аналіз та обговорення:
- •Тема 6. Стратегія і тактика управління продажем.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Обговорення:
- •Тема 7. Прогнозування та планування продажу.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Робота в міні-групах і обговорення:
- •Тема 8. Управління продажем на промисловому ринку.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Аналіз та обговорення:
- •Тема 9. Управління продажем у сфері послуг.
- •План семінарського заняття . Орієнтовний перелік питань:
- •Робота в міні-групах і обговорення:
- •Тема 10. Управління торговим персоналом.
- •План семінарського заняття . Орієнтовний перелік питань:
- •Аналіз та обговорення:
- •Тема 11. Інтенсифікація комерційних зусиль в процесі продажу.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Робота в міні-групах і обговорення:
- •Тема 12. Маркетинговий аналіз та оцінка ефективності продажу.
- •План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
- •Аналіз та обговорення:
- •5.Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •План заняття
- •6. Плани навчальної роботи для студентів заочної форми навчання в міжсесійний період
- •7. Індивідуально-консультативна робота
- •8. Рекомендації щодо підготовки письмових
- •9. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен.
- •10. Карта самостійної роботи студента з науки «управління продажем»
- •Карта самостійної роботи студента з науки «управління продажем»
- •Заочна форма навчання
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів
- •Порядок поточного оцінювання знань студентів денної форм навчання
- •12. Особливості поточного оцінювання знань
- •Порядок проведення екзамену (для всіх форм навчання)
- •Порядок підсумкового оцінювання знань (для всіх форм навчання)
- •15. Список рекомендованої літератури Основна
- •Додаткова
Тема 6. Стратегія і тактика управління продажем.
Завдання заняття. Сформувати наступні компетенції і вміння:
обґрунтувати значення впливу макросередовища маркетингу й конкурентної боротьби для досягнення прогнозованих довгострокових перспектив (цілей) ринкової ситуації;
уміння застосовувати маркетингові чинники, які впливають на купівельну поведінку покупця-підприємства або покупця-індивідуума;
уміння пояснити причини зростання|зросту| збутових витрат й|з'являються,являються| несприятливі зміни тих чинників|факторів|, якими підприємства-продавці не в змозі управляти;
знати види маркетингової стратегії інтеграції торговельно-посередницьких підприємств;
критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційні основі;
уміння аналізувати аргументи на користь "жорсткої" вертикальної інтеграції;
обґрунтувати логіку етапів процесу розробки стратегії продажу, сутність стратегічних напрямків розвитку та зміст конкуренції в маркетингових каналах;
знати основні види контрактних вертикальних маркетингових систем;
обґрунтувати доцільність застосування стратегії «втягування та проштовхування» в збутових каналах;
уміння розв’язувати проблеми, пов'язані з "жорсткою" вертикальною інтеграцією;
обґрунтувати ключові компетенції, якими повинна володіти фірма або організація, які забезпечують стратегічну конкурентну перевагу.
План семінарського заняття. Орієнтовний перелік питань:
Провести усне опитування та з’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять теми (Процес розробки стратегії продажу. Зміст конкуренції в маркетингових каналах. Місія та стратегічні цілі компанії. Напрямки діяльності стратегічних бізнес одиниць. Стратегія вибору партнерів по каналу збуту. Стратегічні альянси. Розробка стратегії CRM: управління відносинами з клієнтами. Формування лояльності клієнтів та концепція довічної цінності клієнтів. Бенчмаркинг в управлінні продажем. Ключові компетенції компанії.)
Обговорення:
Зробити теоретичний аналіз процесу розробки стратегії продажу;
Розкрити сутність стратегічних напрямків розвитку та зміст конкуренції в маркетингових каналах;
Пояснити на яких принципах відбувається формування лояльності клієнтів й базується концепція довічної цінності клієнтів на прикладі сучасних вітчизняних та зарубіжних підприємств.
Інформаційне забезпечення: [3], [5], [6], [12], [13].
Тема 7. Прогнозування та планування продажу.
Завдання заняття. Сформувати наступні компетенції і вміння:
обґрунтувати значення аналізу продажу товарів та послуг за «методом ABC»;
критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційні основі;
уміння пояснити основні характеристики та значення товарних груп в торгово-технологічному процесі магазину;
обґрунтувати логіку етапів алгоритму прогнозування кон‘юнктури ринку;
знати основні економічні показники, які використовуються у прогнозуванні збуту;
уміння застосовувати методи прогнозування збуту;
обґрунтування розуміння різниці та сутності таких понять, як потенціал ринку, потенціал збуту, прогноз збуту та квота на продаж (частка збуту);
уміння планування діяльності агентів зі збуту та планування збуту за окремими територіями.
