Ағымдық, рубеждік және аралық бақылауға арналған тапсырмалар

1.Жоғары мектеп психологиясының пәні мен міндеттері.

2Қазақстанда және шетелдердегі жоғары мектепте психологиялық дайындаудың тарихи жолы.

3.Жоғары мектеп психологиясының басқа ғылымдармен байланысы.

Жоғары мектептегі оқыту психологиясы.

4.Жоғары оқу орнындағы психологиялық-педагогикалық технологиялар; олардың жіктемесі.

5.Жоғары оқу орнындағы бақылау психологиясы.

6.Жасөспірім және жастық шақтың психологиялық ерекшеліктері.

7.Студенттік шақтағы психологиялық жаңа құрылымдар. Студент тұлғасының типологиясы. Типтерге жіктеудің соционикалық тұрғылары.

8.Кәсіби жетілудегі акме-деңгей (А.А. Бодалев, А.Н. Деркач).

9.Студенттік шақта танымдық сала мен интеллектік даму мәселесі.

10.Қарым-қатынас және тұлғалық даму.

11.Адамгершілік сананың даму сатылары (Л. Колберг бойынша).Э. Эриксонның тұлғаның өмір бойы дамуы жайлы тұжырымдамасы.

12.Тұлғаның өзіндік дамуы.

13.К. Роджерстің феноменологиялық теориясы.

14Тұлғаның В. Франкл логотерапиясында анықталуы.

15Когнитивті процестер тқлға құрылымының компоненттері ретінде.

16Студенттік шақтағы тұлғалық дамудың ерекшеліктері.

17.Студенттердің оқу әрекетіндегі жетістіктердің психологиялық шарттары.

18.Оқу мотивациясы. Оқу мотивациясының сипаттамалары.

19.Студенттердің әлеуметтік мотивациясы.

20.Оқуға деген релевантты мотивация қалыптастыру.

21.Оқу әдістерінің психологиялық негіздері.

22.Оқу әдістерінің жіктемесі.

23.Жоғары мектептегі оқытудың белсенді әдістері.

24.Болашақ маманды тәрбиелеу және дамыту.

25.Тәрбие психологиясы тұлғалық дамуға мақсат-бағдарлы түрде жетекшілікті жүзеге асыру процесі ретінде.

26.Тәрбиелеу технологияларының психологиялық жақтары.

27.Жасөспірім шақта мінездің дамуы.

28.Жасөспірім шақта эмоциялық саланың даму ерекшеліктері.

29.Студенттің ерік сапаларының даму мәселесі.

30.Студенттердің субъектілік даму психологиясы.

31.Студенттік ұжым психологиясы

32.Лидерлік.

33.Педагогикалық қарым-қатынас (В.А. Кан-Калик, А.А. Леонтьев және т.б.). Кәсіби педагогикалық қарым-қатынас (Х.Т. Шерьязданова).

34.Педагогтің дау-дамай жағдаятын шешу психологиясы.

35.Педагогикалық процестегі бірлескен іс-әрекет.

36.Іс-әрекеттің жеке-дара мәнері және бірлескен іс-әрекет.

37.Студенттер мен оқытушылардың бірлескен нәтижелі іс-әрекетін жобалау мен ұйымдастырудың психологиялық негіздері.

38.Бірлескен диалогтік-танымдық іс-әрекет психологиясы (С.М. Жақыпов).

39.Студенттерді оқыту процесіндегі топтық жұмыс психологиясы.

40.Жоғары мектеп оқытушысының кәсіби іс-әрекеті.

41.«Педагогикалық шеберлік» ұғымы. Педагогикалық шеберлікті жетілдіру мәселелері.

2. Жоғары мектеп оқытушысының психологиясы.

3. Тұлғаның кәсіби даму теориялары: қойылымдық теория (Э. Берн), кәсіби даму теориясы (Д. Сьюпер), кәсіби таңдау теориясы (Холланд), ақиқатпен келісім теориясы (Э. Гинзберг), педагогтің кәсіби дамуының психологиялық теориясы (Л.М. Митина).

4. Оқытушының психологиялық мәдениеті. Жоғары мектеп оқытушысының эмоциялық тұрақтылығы.

5. Педагогтің субъектілік дамуы.

6. Педагогтің кәсіби қабілетінің құрылымы.

7. Оқытушының «педагогикалық құзіреті» ұғымы, оның құрылымы.

8. Ғылыми және педагогикалық шығармашылық.

9. Ұжым психологиясы. Педагогикалық ұжымның ерекшеліктері.

10. Жоғары мектептегі дау-дамай мәселелері. Педагогикалық ұжымдағы дау-дамай құрылымы мен динамикасы.

11. Жоғары оқу орнындағы басқарудың психологиясы.

12. Жоғары оқу орнында психологиялық дайындау.

13. Жоғары оқу орнындағы психологиялық қызмет.

Пән бойынша оқу- әдістемелік материалдар