Тест № 21

Яке твердження про темперамент є неправильним:

а) сукупність індивідуальних особливостей, що характеризують динамічну та емоційну сторони поведінки людини, її діяльність;

б) темперамент тісно пов'язаний з характером, і у дорослої людини легко розрізнити прояви темпераменту і характеру;

в) темперамент дитини не впливає на розвиток її здібностей;

г) немає ні хороших, ні поганих темпераментів.

Тест № 22

Вкажіть неправильне тлумачення переваги конкретного типу темпераменту:

а) перевага холерика у можливості зосередження значних зусиль за короткий проміжок часу,

б) сангвінік, наділений швидкою реакцією і підвищеною працездатністю в початковий період роботи, до її завершення знижує працездатність, зберігаючи при цьому інтерес до неї;

в) перевага флегматика у здатності довго і наполегливо працювати;

г) меланхолік відрізняється вмінням відчувати внутрішній стан інших.

ТЕСТ № 23

Конституційні теорії характеру пов'язують його особливості з:

а) зовнішнім виглядом людини;

б) надзвичайним загостренням окремих рис характеру;

в) конституцією людини:

г) ставленням людини до життя, суспільства, моральних цінностей;

д) особливістю темпераменту.

ТЕСТ № 24

Визначте тип акцентуації характеру людини, для якої притаманні добросовісність, охайність, надійність у справах, але в той же час вона здатна надокучати оточуючим надзвичайним формалізмом і занудливістю:

а) циклоїдний;

б) педантичний;

в) демонстративний;

г) дистимний;

д) застряваючий.

ТЕСТ № 25

«Здатність до ризику» тісно пов’язана з такими професійно важливими якостями керівника, як:

а) емоційний інтелект;

б) уміння «тримати удар» з боку зовнішніх обставин;

в) почуття гумору;

г) готовність брати на себе загальну відповідальність.

ТЕСТ № 26

Яке тлумачення є неправильним:

а) воля - свідоме регулювання людиною своєї поведінки;

б) воля - здатність людини до саморегуляції своєї поведінки і психічних явищ;

в) воля - здатність людини долати внутрішні і зовнішні перешкоди;

г) воля - це спонукання до здійснення поведінкового акту, зумовлене системою потреб людини;

д) воля - здатність отримувати перемогу над обставинами і над самим собою.

Тест № 27

Конформістський тип характеру притаманний людям:

а) у яких часто змінюється настрій;

б) артистичним, з вишуканими манерами, але егоїстичним, лицемірним, які будь-якою ціною прагнуть до першості;

в) у яких майже ніколи не буває ні власної думки, ні власної соціальної позиції;

г) які довіряють тому, що продумано, логічно зумовлено, здатні залишатися спокійними тоді, коли оточуючі втрачають самовладання;

д) які орієнтовані на свій внутрішній світ, малоконтактні не терплять втручання у їх особисте життя.

ТЕСТ № 28

Стан надзвичайної веселості, що найчастіше не має об'єктивних передумов, - це:

а) оптимізм;

б) афект;

в) ейфорія;

г) дисфорія;

д) медитація.

ТЕСТ № 29

До емоційної сфери особистості можна віднести:

а) настрої;

б) афекти;

в) емоції і почуття;

г) уяву;

д) стрес.

ТЕСТ № 30

Це своєрідний емоційний стан, характерною ознакою якого є дезорганізація свідомості та діяльності у стані безнадійності, відчаю, втрати перспективи:

а) страх;

б) фрустрація;

в) медитація;

г) гальмування.

ТЕСТ № 31

Це важлива сторона психічних процесів, що полягає в суб'єктивних переживаннях людиною об'єктивної реальності. Дане психічне явище робить життя насиченим, цікавим, повнокровним, але під його впливом людина здатна втрачати самоконтроль при прийнятті рішень:

а) інтереси;

б) здібності;

в) свідомість;

г) емоції;

д) почуття гумору.

ТЕСТ № 32

Цей стиль вирішення конфлікту є найважливішим, бо він допомагає знайти рішення, яке найповніше задовольняє обидві сторони у складних і важливих ситуаціях:

а) співробітництво;

б) компроміс:

в) ухилення;

г) пристосування;

д) конкуренція.

ТЕСТ № 33

Емпатійне слухання співрозмовника полягає у:

а) повторенні думок співрозмовника своїми словами;

б) зверненні до співрозмовника за уточненнями;

в) уважному мовчанні, мінімумі відповідей (невтручанні): "Так-так";

г) підсумовуванні основних думок співрозмовника;

д) відображенні глибокого розуміння внутрішнього світу співрозмовника, що не випливає прямо з його слів.

ТЕСТ № 34.

Привабливість одного партнера за спілкуванням для іншого – це явище:

а) каузальної атрибуції;

б) атракції;

в) перцепції.

ТЕСТ № 35

Психологічний статус особи в системі неформальних стосунків залежить від:

а) схильності особи до кар’єрного росту;

б) рівня інтелекту особи;

в) вміння співпрацювати з колективом.

ТЕСТ № 36

Результат спільної діяльності, психологічне самопочуття людей, їхніх міжособистісних стосунків – це:

а) групові очікування;

б) соціально-психологічний клімат;

в) феномен групової поляризації.

ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

З ДИСЦИПЛІНИ «ПСИХОЛОГІЯ»

1. Роль психологічних знань у життєдіяльності людини. Завдання психологічної науки.

2. Предмет психології як науки. Свідоме, підсвідоме та власне несвідоме в психіці людини.

3. Структура психіки людини: психічні процеси, стани та властивості.

4. Методи психологічних досліджень.

5. Галузі психологічних знань.

6. Відчуття і сприймання, як первинна форма пізнання світу. Види та властивості відчуттів та сприймань.

7. Увага людини, властивості та види уваги.

8. Пам'ять, види пам’яті.

9. Умови, що сприяють ефективності пам’яті.

10. Мислення, види мислення.

11. Операції та форми мислення.

12. Індивідуальні властивості мислення.

13. Уява, види уяви.

14. Співвідношення понять «індивід», «особистість», «індивідуальність».

15. Структура особистості за К.К. Платоновим.

16. Біологічне і соціальне в структурі особистості, умови психічного розвитку особистості.

17. Соціалізація особистості; стадії та механізми.

18. Комплекси неповноцінності особистості: сутність, причини виникнення, види та попередження.

19. Механізми психологічного захисту, їх роль. (З. Фрейд).

20. Потенціали особистості, їх зміст.

21. Поняття про темперамент, його ознаки.

22. Характеристика типів темпераменту.

23. Врахування темпераменту в діяльності людини.

24. Поняття про характер, його місце в структурі особистості.

25. Акцентуації характеру, їх види.

26. Поняття про емоції і почуття, відмінності в індивідуальному прояві емоцій.

27. Види емоцій і почуттів, їх прояв.

28. Функції емоцій і почуттів та їх значення в житті людини.

29. Управління емоціями. Аутотренінг та самонавіювання.

30. Види стресів, їх попередження та способи їх подолання.

31. Стан депресії, причини та способи подолання.

32. Поняття про вольову поведінку людини. Етапи вольової дії.

33. Основні вольові якості людини. Формування волі. Способи подолання ледарства.

34. Поняття про здібності, їхня роль у діяльності особистості. Природа здібностей.

35. Індивідуальні відмінності у здібностях людей. Види здібностей. Рівні розвитку здібностей.

36. Роль здібностей у професійній діяльності. Управлінські здібності.

37. Поняття про спілкування та його види.

38. Комунікативний аспект спілкування. Бар’єри на шляху успішної комунікації.

39. Прийоми правильного слухання, доцільність застосування.

40. Невербальні сигнали спілкування, їх роль.

41. Інтерактивний аспект спілкування. Типи взаємин у спілкуванні. Порушення комфортної взаємодії в процесі спільної діяльності.

42. Стилі спілкування, правильний вибір стилю.

43. Теорія транзактного аналізу у спілкуванні (Е. Берн). Врахування его-стану співрозмовника.

44. Перцептивний аспект спілкування. Психологічні механізми сприйняття та розуміння особистості співрозмовника.

45. Психологічні ефекти сприйняття співрозмовника. Поняття каузальної атрибуції.

46. Поняття атракції у спілкуванні. Створення позитивного враження в процесі спілкування (Д. Карнегі).

47. Конфлікт та основні його складові.

48. Динаміка виникнення і розвитку конфлікту.

49. Типологія конфліктів, їх сутність.

50. Причини міжособистісних конфліктів.

51. Стратегії поведінки у конфліктній ситуації.

52. Люди важкі у спілкуванні. Способи спілкування з конфліктною особистістю.

53. Група, її структурна організація.

54. Формальні та неформальні стосунки в колективі.

55. Феномени групової життєдіяльності, їх врахування в управлінській діяльності.

56. Стадії розвитку колективу. Роль керівника в згуртуванні колективу.

57. Соціально-психологічний клімат колективу.

58. Проблема лідерства в групі. Типи лідерів.

59. Види критики, правила застосування критики та компліменту.

60. Референтна група. Самопочуття особи в групі. Конформність і навіюваність, причини виникнення

61. Важкі емоційні стани особистості, їх причини та врахування в життєдіяльності людини.

62. Діяльність як умова та засіб формування особистості. Основні характеристики діяльності.

63. Потреби як основа діяльності. А. Маслоу про види потреб людини.

64. Мотиви як спонуки діяльності. Основні мотиви праці та навчання.

65. Способи переконання партнера по спілкуванню в різних сферах життєдіяльності .

66. Психологічна культура керівника.