Круглий стіл «Фільми, що розвивають розум і душу»

Завдання. Перегляньте зазначені фільми (дивись Додаток М). Вони знайомі багатьом з вас. Підготуйтеся до їхнього обговорення під час групової та індивідуально-консультативної роботи.

Кожна людина, що бажає досягти успіху, обов’язково читає, дивиться, слухає певні мотиваційні книги, тренінги, аудіо-та відео записи, щиро вірячи, що це допоможе стати успішнішою, багатшою, щасливішою… І яких результатів досягає потім абсолютна більшість? На це питання ви можете відповісти безпомилково: «Ніяких!». А на запитання: «А що ти зробив для того, щоб бути таким, як у цій книзі чи фільмі? Чи не пора застосовувати те, про що ви прочитали, що бачили у кіно?». Бути тільки глядачем і зітхати: «Ось здорово було все у цьому фільмі, а в житті все не так. Все складніше».

Проте, перш ніж діяти, запитайте себе, чого ви хочете, чи є у вас мрія, чи вмієте ви планувати свій шлях до успіху?

Тематика та зміст реферативних доповідей

Тема 1. Психологія як наука про психіку. Предмет, задачі, галузі, методи психології. Формування наукового розуміння психічної діяльності. Основні напрями сучасної психології.

Тема 2. Нервова система: будова і функціонування. Центральна, периферійна, вегетативна, нервові системи. Головний мозок людини, його основні структурні компоненти (великі півкулі та їх долі, кора головного мозку, мозочок, мозковий стовбур, ретикулярна формація) та їх функції. Нерви, рецептори та ефектори. Теорія локалізації психічних функцій. Фізіологічні механізми сну.

Тема 3. Організм, психіка й рефлекси. Розвиток психіки й поведінка живих істот. Перша і друга сигнальні системи. Типи поведінки живих істот. Інстинкти, навички, найпростіші форми розумної поведінки, свідома поведінка. Основні типи поведінки людини. Інстинктивна поведінка, поведінка за навичками, свідома поведінка. Психіка. Психічні процеси, властивості і стани.

Тема 4. Людина, індивід, особистість, індивідуальність. Становлення, розвиток та формування особистості Особистість. Підходи до опису структури особистості. Структура особистості за її властивостями. Атрибути, риси та якості особистості як основні групи її властивостей.

Тема 5. Діяльність і особистість. Діяльність та її характерні особливості. Основні види і типи діяльності. Гра, навчання, праця, спілкування. Організаційно-психологічна структура індивідуальної діяльності та її елементи. Суб’єкт, мета, мотиви, процес, предмет, засіб, умови, продукт, результат. Діяльність та особистість — взаємовплив.

Тема 6. Психологія статі. Стать людини. Особистісні відмінності чоловіків і жінок. Конституційна типологія. Вік. Фактичний, біологічний, психологічний вік. Вікові категорії. Психологічні ознаки і відмінності осіб різних вікових категорій. Процесуальне у психіці та задатки. Функціональна асиметрія мозку і тип мислення.

Тема 7. Темперамент. Психофізіологічні основи темпераменту. Поведінкові властивості темпераменту: активність, реактивність, емоційність, динамізм, чутливість, пластичність, екстравертна та інтровертна спрямованість. Характеристика типів темпераменту. Темперамент і вік. Темперамент і стать. Темперамент і діяльність. Здоров’я: загальне уявлення, поняття норми, загальні критерії психічного здоров’я. Порушення психіки. Психосоматичні захворювання. Фактори здоров’я. Умови здорового способу життя.

Тема 8. Інтелект. Загальна характеристика, коефіцієнт інтелекту (IQ). Тести інтелекту. Локалізація контролю як характеристика відповідальності суб’єкта діяльності. Риси і типи особистості. Базові риси особистості. Шляхи визначення базових рис особистості. Теорія рис особистості Р. Кеттелла. Вимоги до теорій рис особистості. Сталість і змінність рис особистості. Риси особистості і вік людини. Риси особистості і діяльність. Типологічні риси особистості. Теорія психологічних типів особистості К. Юнґа: етапи розвитку, основні модифікації, відомі методики діагностики типів особистості, правила використання.

Тема 9. Характер. Риси характеру. Параметри опису характеру людини. Акцентуації характеру. Теорія акцентуацій характеру К. Леонґарда. Типи акцентуацій характеру. Соціально-психологічні риси особистості. Концепція Т. Лірі в описі соціально-психологічних рис особистості.

Тема 10. Пізнавальні та психомоторові здібності. Відчуття. Види відчуттів. Аналізатори та їх характеристика. Сприйняття. Закономір­ності сприйняття. Помилки сприйняття. Особливості сприйняття різних об’єктів. Пам’ять. Види пам’яті: генетична і прижиттєва пам’ять. Види прижиттєвої пам’яті: рухова, образна, емоційна й символічна пам’ять. Форми прижиттєвої пам’яті: миттєва, короткочасна, проміжна (буферна) і довготривала пам’ять. Процеси пам’яті: запам’ятовування, збереження, відтворення, забування. Довільне і мимовільне запам’ятовування і забування. Свідоме та механічне завчання. «Ейдетична» пам’ять.

Тема 11. Мислення. Форми мислення: асоціації, судження, умовивід, розуміння, поняття. Види мислення: наочно-дійове, образне, словесно-логічне. Розумові операції: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, абстрагування, конкретизація. Довільні та мимовільні процеси мислення. Роль мови у мисленні. Мова і мовлення. Етапи рішення задачі, вирішення проблеми. «Бар’єри» (стереотипи) мислення. Психомоторові здібності. Види рухових реакцій.

Тема 12. Увага. Функції уваги. Мимовільна, довільна, післядовільна увага. Характеристики уваги: концентрація, стійкість, розподіл, переключення, обсяг. Розсіяність уваги. Фактори забезпечення уважності.

Тема 13. Емоції. Характеристика емоцій. Функції емоції. Основні емоційні стани людини: афект, емоції, почуття, настрій, стрес. Види емоцій: первинні (страх, тривога, радість) і вторинні (образа, провина, сором, заздрість, зловтіха, пихатість та інші). Інформаційна теорія емоцій. Емоції як компенсаторний механізм. Емоційна експресія. Тривожність. Амбівалентність почуттів. Асертивність. Емпатія.

Тема 14. Вольові якості особистості. Воля. Вольова дія. Проста і складна вольова дія. Функції волі. Основні етапи реалізації вольової дії. Ситуативність вольової дії. Вольові якості суб’єкта діяльності: сильна воля – слабовілля; цілеспрямованість, самостійність, впертість та наполегливість – конформність, несамостійність, навію-ваність; рішучість – нерішучість; ретельність, дисциплі-нованість – недисциплінованість; мужність, сміливість та ризикованість – боягузтво. Рівень прояву вольової якості та його оптимальне значення.

Тема 15. Здібності. Психічні здібності людини і тварин: схоже і відмінне. Індивідуальні властивості прояву психічних здібностей. Взаємозв’язок різних психічних здібностей. Засоби управління проявом психічних здібностей.

Тема 16. Самооцінка і рівень домагань. Соціальні аспекти поведінки. Особистість і група. Соціальні очікування. Позиція і статус людини в групі. Типи статусних позицій. Соціальна роль. Класифікація соціальних ролей. Взаємозв’язок ролі і статусу. Соціально-психологічне настановлення. Соціальна перцепція. Самопочуття людини в групі та її фактори. Стратегії поведінки людини в групі за В. Стефансоном і К. Томасом. Досвід особистості (знання, навички, вміння).

Тема 17. Мотивація особистості. Мотивація особистості та її функції. Структура мотиваційної сфери особистості. Потреби, мотиви, цілі, інтереси, бажання, наміри особистості, їх взаємозв’язок та місце у структурі діяльності. Класифікація потреб особистості за А. Маслову. Процес мотивації.

Тема 18. Спрямованість особистості. Ідеал, схильність, цінність, переконання особистості. Види і рівні спрямованості. Мотивація успіху і готовність до ризику. Психологічні механізми формування та функціонування спрямованості. Модель світу: «Я-образ», «Я-концепція».

Тема 19. Свідомість та її функції. Атрибути свідомості: переживання, пізнання, відношення. Підструктури свідомості (атрибути, рівні ясності, динаміка, функції). Самосвідомість. Рефлексія. Свідома поведінка. Основні ознаки «свідомого» і «несвідомого». Свідомість, передсвідомість і несвідоме: взаємодія, структура, теорії (психоаналіз З. Фрейда (З. Фройда), транзакційний аналіз Е. Берна, теорія структури особистості К. Юнґа). Менталітет і ментальність. Співвідношення свідомого і несвідомого у регуляції діяльності.

Тема 20. Психологічний захист. Система психологічного захисту: принцип мінімізації негативної аферентації, інформаційні (заперечення, придушення, раціоналізація, витіснення) та стабілізаційні (сублімація, катарсис, проекція, ідентифікація, заміщення) механізми захисту. Сон і сновидіння. Психологічний захист і поведінка (утеча, «мішень»). Захист і ефективне спілкування.

Тема 21. Поняття розвитку особистості. Розвиток особистості та його ознаки. Початок і напрямок розвитку. Соціалізація та індивідуалізація особистості. Соціальна ситуація розвитку. Кризові періоди в житті людини та їх види. Теорії розвитку особистості (Д. Б. Ельконін, Л. С. Виготський, Е. Еріксон, З. Фрейд, К. Юнґ). Особливості розвитку в різному віці.

Тема 22. Бар’єри спілкування. Складність процесу кодування думок та почуттів у слова. Розбіжності словникового запасу людей. Обмеженість обсягу пам’яті. Невміння слухати. Соціальні, ідеологічні, гігієнічні та фізичні бар’єри спілкування.

Тема 23. Методи врегулювання конфліктів у колективі. Прямі методи: вимога. осуд, догана, роз’єднання, звільнення. Непрямі методи: вихід почуттів, посередництво, «оголення агресії», «обмін місцями», «примусове слухання».

Тема 24. Психологічний вплив групи на людину. Групова фасилітація. Соціальні лінощі. Деіндивідуалізація. Групова поляризація. Огруплення мислення.