Вправа « Квадрат»

Завдання. Розкроїть квадрат на такі фрагменти (рисунок 5.1). Не усім вдається швидко і без помилок розкроїти ряд завчасно намальованих квадратів на фрагменти заданої форми, що зображені на малюнку. Перевірте себе і визначте, скільки часу затратили на виконання цього завдання. Які здібності необхідні для виконання такого завдання? Людям яких професій необхідні такі здібності?

Рисунок 5.1 Квадрат

Тест вербальний для дослідження рівня креативності

Завдання.

1. Утворіть якнайбільше слів, що починаються з:

1) про....

2) де....

По 2 хвилини на 1, 2. Підраховується сума всіх слів.

2. Пiдберiть якнайбiльше слiв iз закiнченням:

1) ...ття.

2) ...инт.

По 2 хвилини на 1, 2. Пiдраховується сума вcix слiв.

3. Вам пропонується 4 початкові букви для 4 слiв. Складiть з цих 4 слiв речення. Придумайте якнайбiльше речень.

1) М, П, В, А.

2) З, К, Д, И.

По 3 хвилини на 1, 2. Пiдраховується сума вcix речень.

4. Часто довгi назви позначають їх початковими лiтерами, наприклад: ООН, СНД.

Перед Вами абревiатури вигаданих назв, але Ви спробуйте їх розшифрувати, придумавши свої назви.

НПВ, АНЛО, ТЕФ, КОРА, МУГ, ЛIП, ПАРА, УГАТ,СВС, АДОК.

Можна дати i кiлька вapiaнтів розшифровки кожного скорочення.

Час – 5 хвилин на все. Пiдраховується сума вcix запропонованих розшифровок.

5. Напишiть якнайбiльше предметiв чи речей, що вiдзначаються даною якiстю:

1) Що можна згинати.

2) М'який.

По 2 хвилини на 1, 2. Пiдраховується сума названих предметiв чи речей.

6. Якими ще iншими словами можна виразити:

1) поняття «прекрасне»;

2) поняття «смiливий».

По 2,5 хвилини на 1, 2. Пiдраховується сума придуманих синонiмiв.

7. До будь-якого повсякденного предмета Ви повиннi придумати якнайбільше незвичайних способiв застосування:.

1) Порожня консервна банка.

2) Цегла.

По 2,5 хвилини на 1, 2. Пiдраховується сума вiдповiдей.

При пiдведеннi підсумків результат ycix семи завдань необхiдно роздiлити на 7. Отримане число i є показником креативностi.

Критерii:

• 1 – 2 бали – низький результат;

• 3 – 4 бали – результат нижче середнього;

• 5 балiв – середнiй показник;

• 6 балiв – показник вище за середнiй;

• 7 балiв – високий показник;

• 8 – 9 балiв – дуже високий показник.

Вправа «Спробуй завершити думку»

Інструкція. У даній вправі пропонується завершити розпочату ідею вислову і «правильно» дібрати слова. «Правильними» вважаються відповіді, які максимально близькі за сутністю і змістом відповідям, наведеним в кінці тестового завдання.

Правильні відповіді надано в Додатку Н.

Головна мета – не стільки відгадати завершальне слово, скільки спонукати себе, чи інших, якщо вправа застосовується в «ігровому режимі», думати, включатися в інтелектуально-пізнавальну діяльність, що дозволяє вдосконалювати особистісні оцінково-прогностичні і пізнавально-евристичні здібності. З якими висловами ви не погоджуєтесь?

1. Гідна людина – це не та, яка немає недоліків, а, мабуть, та, яка має… (що?).

2. Той, хто вчасно спіткнувся, може… (що зробити?).

3. Чим людина розумніша і добріша, тим більше вона помічає добра… (у кому?).

4. Гарними манерами володіє той, хто найменшу кількість людей ставить… (в яке становище?).

5. Дурні думки бувають у будь-кого, тільки розумний їх… (що робить?).

6. Мабуть, немає нічого гіршого, ніж багато говорити… (про кого?).

7. Чим більше ми говоримо про свої переваги, тим більше ми в них… (що робимо?).

8. Найсмішніше бажання – це бажання подобатися… (кому?).

9. Необхідно говорити все, що потрібно, і не більше ніж… (що?).

10. Той, хто хоче, робить, як правило, більше, ніж той хто… (що?).

11. В життєвих ситуаціях частіше здається той, хто не бачить… (чого?)/

12. Найчастіше ми намагаємось змінити іншого, а не… (кого?).

13. Знаючи, що необхідно виправити, з`являється потреба… (що робити?).

14. Через те, що має людина, можна оцінити і те, що є… (де? в кому?).

15. Набагато легше вдосконалювати свої маленькі здібності, ніж намагатися відтворити те, що сповна… (що?).

16. Краще відмовити в проханні, ніж задовольнити його… (як?).

17. Ми живемо не достатньо довго, щоб керуватися уроками власних… (чого?).

18. У певних ситуаціях важливо не бути чесним, доступним і відвертим, а …(що робити?).

19. Найкращий вид слова – це здебільшого… (що?).

20. Починаючи з простого плану, ми вже починаємо… (як?).

21. Якщо підозрюєш когось в брехні… (що зроби?), що віриш йому; тоді він збреше більш грубо і попадеться. Якщо ж в його словах промайнула істина, котру він захотів би приховати, зроби вигляд… (який?), він висловить і останню частину істини.

22. Два вуха і один язик дані, виявляється, людині, для того, щоб більше… (що робити?) і менше… (що робити?).

23. Той, хто хоче досягнути перемоги над противником у суперечці, повинен остерігатися робити те, що привело б опонента… (до чого?).

24. Не уникай робити дрібні послуги, будуть думати, що ти також здатний і на… (які?).

25. Ніколи не кидайся брудом: ти можеш промахнутися повз ціль, але твої руки залишаться… (якими?).

26. Добрі слова дуже часто здатні замінити відсутність… (чого?).

27. Бажаючи бути вище людей, необхідно час від часу ставити себе… (як?).

28. Крайнє негативним вважається недолік підмічати чужі… (що?).

29. Дуже часто недоліком вважається не вживання поганого, а зловживання… (чим?).

30. Дружба, яка заснована на бізнесі, як правило, краще, ніж бізнес, заснований… (на чому?).

31. Розпочніть говорити з людиною про неї, вона готова слухати вас… (як? скільки часу?).

32. Дуже важливою ознакою повного знання людиною, що досягла досконалості, є вміння швидко користуватися цим… (чим?).

33. Хто свідомо вважає себе обмеженим, той, здебільшого найближче до… (чого?).

34. Щоб оцінити чиюсь якість, потрібно мати деяку долю цієї якості і …(в кому?).

35. Той, хто думає, що може обійтись без інших, сильно помиляється; але той, хто думає, що інші не можуть обійтись без нього, помиляється… (як?).

36. Якби у нас не було недоліків, було б не так приємно підмічати їх… (у кого?).

37. Вміти приймати недосконалість інших є ознакою вищої… (чого?).

38. Якщо ви хочете подобатися іншим, потрібно говорити з ними про те, що вони люблять і що їх цікавить, уникати суперечок про речі, які їм байдужі, рідко ставити питання і ніколи не давати привід думати, що ви… (що?).

39. Як тільки нерозумна людина похвалить нас, вона вже не видається такою… (якою?).

40. Ставлячись до оточуючих так, як вони того заслуговують, ми робимо їх тільки гіршими. Ставлячись до них так, ніби вони краще того, які вони є в дійсності, ми змушуємо їх ставати… (якими?).

41. У кожній людині рівно стільки пихатості, скільки їй не вистачає… (чого?).

42. Бачити легко, проте передбачити набагато… (що?).

43. Чим привабливіша людина, тим більше схожості поглядів від неї… (що роблять?).

44. Щоб бути цікавим, потрібно бути… (яким?).

45. Ми легко забуваємо свої помилки, коли вони відомі тільки… (кому?).

46. В розголошенні таємниці найчастіше винуватий той, хто… (що зробив?).

47. Багатьом людям властиво більше каятись у власних помилках, ніж їх… (що робити?).

48. У спілкуванні бажано виявляти свій розум в мовчанні, ніж у… (чому?).

49. Гарно говорити про добропорядність – ще не означає бути… (яким?).

50. Зайву категоричність можна вважати однією з форм… (чого?).

51. Кожна людина може помилятися, проте вперто не визнавати своїх помилок, може тільки… (хто?).

52. Потрібно мати великий розум, щоб не показувати власні… (що?).

53. Посередня людина зазвичай засуджує все, що перевищує її… (що?).

54. Чого ви не розумієте, те, як правило, не належить… (кому?).

55. Найбільша помилка, здебільшого, полягає в тому, що людина вважає себе у всьому абсолютно… (якою?).

56. Розумна обережність людини проявляється найчастіше не в тому, що вона ніколи не робить помилок, а в тому, що вона не допускає їх… (чого?).

57. Бажання висловитися зазвичай буває сильніше, ніж бажання чого-небудь… (що зробити?).

58. Вчинки людини кращі провідники її… (чого?).

59. Потрібно говорити голосно, щоб нас почули, потрібно говорити тихо, щоб нас… (що зробили?).

60. Корисні істини слід говорити і повторювати як можна… (як?).