- •201___-201___ Навчальний рік
- •Критерії оцінювання на практичному занятті а. Тестового завдання
- •Б. Клінічних задач та практичних навичок
- •Шкала оцінювання студентів
- •Практичне заняття №1
- •4. Література:
- •5. Перелік наочності для обов’язкового вивчення:
- •6. Завдання для поза аудиторної роботи
- •6. Виконайте програмовані завдання з Інтернету
- •7. Самостійна аудиторна робота Провести учбово-дослідницьку роботу Практична робота №1. «Визначення біоелектричних явищ в живих тканинах»
- •Практичне заняття №2
- •4. Література:
- •5. Перелік наочності для обов’язкового вивчення
- •6. Завдання для поза аудиторної роботи
- •7. Самостійна аудиторна робота Провести учбово-дослідницьку роботу Практична робота №1. «Визначення абсолютної сили м’язів кисті»
- •Практична робота №2. «Визначення індексу маси тіла (імт)»
- •Практична робота №3. «Визначення силового індексу (сі)»
- •Експрес-оцінка рівня соматичного здоров'я (по Апанасенко г.Л.)
- •Експрес-оцінка рівня соматичного здоров'я (по Апанасенко г.Л.)
- •Практичне заняття №3
- •4. Література:
- •5. Перелік наочності для обов’язкового вивчення:
- •6. Завдання для поза аудиторної роботи
- •Провести учбово-дослідницьку роботу Практична робота №1. «Дослідження сухожильних рефлексів»
- •Практична робота №2. «Дослідження шкірних рефлексів»
- •1. Підошовний рефлекс
- •Практична робота №3. «Дослідження функції мозочка»
- •1. Пальце-носова проба
- •Практична робота №4. «Вивчення функціональної асиметрії кори великих півкуль»
- •1. Оцінка ведучої руки
- •Практичне заняття №4
- •1. Мета заняття:
- •2. Конкретні цілі:
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Теоретичні питання:
- •6.3. Дайте відповідь на запитання
- •6.4. Визначить структури «Фізіологія автономної нервової системи»
- •6.5. Виберіть правильну відповідь «Фізіологія автономної нервової системи»
- •6.6. Заповніть таблицю «Фізіологічна та клінічна термінологія»
- •Провести учбово-дослідницьку роботу Практична робота №1. «Дослідження вегетативного тонусу та вегетативної реакції у людини»
- •Практична робота №2. «Дослідження забезпечення роботи внутрішніх органів у людини»
- •1. Визначення коефіцієнта Хільдебранта (кх)
- •2. Проведення роби с.П.Летунова
Експрес-оцінка рівня соматичного здоров'я (по Апанасенко г.Л.)
Тест |
Чоловіки |
||||
|
низький |
нижче середнього |
середній |
вище середнього |
високий |
Індекс маси тіла: Маса, кг |
18,9 і менше |
19,0-20,0 |
20,1 -25,0 |
25,1 -28,0 |
28,1 і більше |
зріст, (у м2) |
|
|
|
|
|
бали |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
Життєвий індекс: ЖЄЛ, мл |
50 і менше |
51-55 |
56-60 |
61 -65 |
66 і більше |
маса, кг |
|
|
|
|
|
бали |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Силовий індекс: Динамометрія кисті, кг × 100% м асса, кг |
60 і менше |
61-65 |
66-70 А " |
71 - 80 |
81 і більше |
бали |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Двійний добуток: ЧСС ×АТ сист. |
111 і більше |
110-95 |
94 - 85 |
84 - 70 |
69 і менше |
100 |
|
|
|
|
|
бали |
-2 |
-1 |
0 |
3 |
5 |
Час відновлення ЧСС: п ісля 20 присідань за ЗО сек. (хв.) |
більше 3 |
2-3 |
1,30- 1,59 |
1,00-1,29 |
менше 0,59 |
бали |
-2 |
1 |
3 |
5 |
7 |
Загальна сума балів |
3 і менше |
4-6 |
7-11 |
12-15 |
16-18 |
Завдання №2. Заповніть таблицю «Властивості гладких та посмугованих м’язів»
№ |
Параметри відмінностей |
Гладкі м’язи |
Посмуговані м’язи |
1. |
Розташування |
|
|
2. |
Швидкість збудження і скорочення |
|
|
3. |
Особливості будови |
|
|
4. |
Здатність до автоматизму |
|
|
5. |
Втомлюваність |
|
|
6. |
Регуляція |
|
|
Завдання №3. Заповніть таблицю «Робота м’язів, м’язова втома»
№ |
Теорії втоми |
Механізм розвитку |
Базові речовини |
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
Завдання №4 СПРС. Заповніть таблицю «Проведення збудження по нервам»
№ |
Параметри відмінностей |
Мієлінові |
Безмієлінові |
1. |
Розташування |
|
|
2. |
Швидкість проведення нервових імпульсів |
|
|
3. |
Особливості будови |
|
|
Завдання №5. СПРС. Заповніть таблицю «Закони проведення збудження по нерву»
№ |
Назва закону |
Суть закону |
Приклади |
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
Завдання №6. Практичні задачі з теми «Дослідження властивостей м’язів»
№ |
Задача |
Питання |
Відповідь |
1. |
На лапку спинальної жаби наносили подразнення електричним струмом
|
Визначити реакцію. Дослідити ланцюги та вид відповідної реакції |
|
2. |
Протягом І семестра у студентів-першокурсників спостерігається покращення показників фізичного розвитку |
Вказати причину, яка могла послужити таким результатам, надати поради |
|
3. |
СПРС. Провели динамометрію першокурснику. Права рука: 20 кг; ліва: 16 кг |
Оцінити результати, надати поради |
|
4. |
СПРС. Дослідник під мікроскопом спостерігає головний мозок людини |
Визначити гістологічні структури. Розрізнити види нейроцитів |
|
5. |
СПРС. Дослідник під мікроскопом спостерігає нервово-м’язовий синапс |
Вказати елементи та структури утворення
|
|
Завдання №7. Засвоїти практичні навички з теми: «Дослідження властивостей м’язів»
Пояснювати, досліджувати, демонструвати на моделі та на живій людині
відрізняти періоди поодинокого м’язового скорочення;
відрізняти зубчастий та гладкий тетанус;
диференціювати структурно-функціональні особливості посмугованих і гладких м’язів;
досліджувати залежність величини м’язового скорочення від сили та частоти подразнення;
СПРС. проводити антропометричні дослідження та оцінювати результати;
СПРС. проводити динамометрію та оцінювати результати
СПРС. проводити антропометричні дослідження та оцінювати результати;
застосовувати фізіологічну термінологію
Завдання №8. Методика виконання практичної роботи (на допомогу: підручник Я.І.Федонюка)
Робота №1 Схематично замалювати поодиноке скорочення м’яза (стор.164) |
Робота №2 Схематично замалювати зубчастий тетанус (стор.164) |
Робота №3 Схематично замалювати гладкий тетанус (стор.164) |
Робота №4 СПРС. Схематично замалювати гладку та серцеве м’язову тканини (стор.46; 48) |
Робота №5 СПРС. Схематично замалювати структурну організацію скелетного м’яза (стор.48) |
|
|
|
|
|
Оцінка за ПЗ №2 |
|
Підпис викладача |
|