Практичне заняття №1

Дата

Тема: Дослідження властивостей збудливих тканин

1. Мета заняття:

• Вивчити та проаналізувати фізіологію як наукову основу медицини, її значення у підготовці медичних сестер; пояснювати види регуляції фізіологічних функцій

• Набути навики відрізнення збудливості та подразливості; пояснювати механізми розвитку потенціалу спокою й потенціалу дії

2. Конкретні цілі :

2.1. Студент повинен знати :

1. предмет вивчення фізіології; історичний нарис розвитку фізіології, сучасні напрямки розвитку;

2. вибір об’єктів експериментальних досліджень;

3. вплив довкілля на організм;

4. відмінності між збудливістю та подразливістю;

5. механізми розвитку потенціалу спокою й потенціалу дії;

6. фізіологічні терміни;

2.2. Студент повинен вміти :

1. досліджувати рефлекси на моделі спинальної жаби та зображувати елементи рефлекторної дуги

2. оцінювати величину МПС та ПД, зображувати графічно

3. Теоретичні питання:

1. Поняття про фізіологію, методи дослідження, становлення фізіології як науки;

2. Значення фізіології для визначення шляхів збереження здоров’я;

3. Методи фізіологічних досліджень: спостереження, експеримент, моделювання;

4. Роль видатних вчених у розвитку світової фізіології;

5. Фізіологічна регуляція, її роль у взаємозв’язку органів і систем організму;

6. Поняття про нервову і гуморальну регуляцію організму;

7. Зв’язок організму з довкіллям;

8. «Теорія нервізму» І.М.Сєченова та І.П.Павлова;

9. Давати загальні відомості про рефлекс та рефлекторну дугу;

10. Пояснювати відмінності між збудливістю та подразливістю;

11. Вказати елементи рефлекторної дуги на прикладі моделі спинальної жаби;

12. Пояснювати механізми розвитку мембранного потенціалу спокою (МПС);

13. Пояснювати механізми розвитку потенціалу дії (ПД);

СПРС

• Пояснити значення фізіології для медичних наук

• Визначити саморегуляцію функцій в організмі

• Розкрити значення йонних каналів і помп для утворення електричного потенціалу

4. Література:

Основна: Федонюк Я.І. Анатомія та фізіологія з патологією 2002 р. стор. 7-8; 14-17; 162-163

Додаткова: Філімонов В.І. Фізіологія людини 2011 стор.

З електронних джерел: Фізіологія людини Вільям Ф. Ганонг 2002 р.

5. Перелік наочності для обов’язкового вивчення:

1. Портрети видатних фізіологів

2. Таблиці рефлекторної дуги

3. Схеми ПД та зміни збудливості

4. Відеофільм

6. Завдання для поза аудиторної роботи

Завдання №1. Заповніть таблиці:

Завдання №2. Вирішіть типові ситуаційні задачі

№	Задача	Відповідь
1	Вказати нормальну фізіологію як науку
2	Розрізнити поняття функції організму
3	Назвати зміну діяльності , що контролюється
4	СПРС. Які принципи фізіологічної регуляції
5	Розрізнити нервову та гуморальну регуляцію
6	СПРС. Вказати значення фізіології для медичних наук
7	Який принцип базується на зворотному зв’язку
8	Вказати зв’язок фізіології та здорового способу життя
9	Вказати з якими науками пов’язана фізіологія
10	Пояснити методи вивчення фізіології
11	Розрізнити метод хронічних дослідів І.П.Павлова
12	CПРС. Кому належить праця «Рефлекси головного мозку»
13	CПРС. Кому з фізіологів присуджена Нобелевська премія
14	Вказати місце контакту нерв-нерв або нерв-м’яз
15	Відрізнити поняття рефлекс та його види
16	Відрізнити поняття подразливість та збудливість
17	Які заряди має клітинна мембрана в стані спокою
18	Що виникає при збудженні клітини
19	До чого приводить потенціал дії в м’язових клітинах
20	Відрізнити абсолютну і відносну рефрактерність
21	Відрізнити фази потенціалу дії
22	СПРС. Вказати значення йонних каналів і помп
23	СПРС. Пояснити рухи йонів Са, Na, K, Cl

Завдання №3. Дайте відповідь на запитання

Нетипова ситуаційна задача №1

На лапку спинальної лягушки нанесено подразнення електричним струмом.

А. Вказати реакцію

Б. Прослідкувати ланцюги відповідної реакції

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

СПРС. Нетипова ситуаційна задача №2

Внаслідок стресу підвищився цукор крові.

А. Визначити вид фізіологічної регуляції

Б. Пояснити механізм поступової нормалізації показників

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання №4. Визначить структури «Фізіологія збудливих тканин»

1. Вказати елементи рефлекторної дуги	3. Вказати фази ПД
2. Вказати вид рефлексу	4. Вказати місце передачі збудження А

Відповіді: 1. __________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________________________________________

Завдання №5. Виберіть правильну відповідь

1. При дії подразника одна з тканин найбільш збудлива. Вказати тканину A. Епітеліальна B. Сполучна C. М’язова D. Нервова E. Всі	4. Швидке коливання мембранного потенціалу при збудженні клітини. Вказати зміни A. Рефлекс B. Збудження C. Гальмування D. МПС E. ПД
2. Характерна відповідь м’язової тканини на дію подразника. Вказати реакцію A. Рефлекс B. Секреція C. Скорочення D. Проведення E. Всі	5. Під час максимального розвитку збудження тканина на деякий час стає незбудливою. Вказати період A. Рефлекторний B. Рефрактерний C. Рецепторний D. Медіаторний E. Робочий
3. Коливання МПС в мВ. Вказати показники A. 10-20 B. 20-30 C. 30-10 D. 50-90 E. Всі	6. СПРС. Помпові мембрани клітин є прониклими. Вказати для яких йонів A. К - Nа B. Mg - Сu C. І - F D. Fe - Cl E. Всі

Завдання №6. Заповніть таблицю «Фізіологічна та клінічна термінологія

№	Термінологія	Пояснення
1	Функція
2	Регуляція
3	Рефлекс
4	Саморегуляція
5	Експеримент
6	Спостереження
7	Моделювання
8	Гострий дослід
9	Хронічний дослід
10	Подразливість
11	Збудливість
12	МПС
13	ПД
14	Поріг подразнення
15	Фаза екзальтації
16	Зміна збудливості