Специальная детская психология

№

Обязательные виды оцениваемой

учебной деятельности

Миним.

кол-во

баллов

Максим.

кол-во

баллов

1.

Посещение лекций (от 78%)

3

5

2.

Посещение практических занятий (от 78%) и активность участия в них

10

15

3.

Результаты выполнения контрольных работ по всем разделам и темам.

10

25

4.

Оформленные результаты сравнительного анализа особенностей психического развития дошкольников с ЗПР и умственной отсталостью

5

8

5.

Подготовка доклада к конференции СНО по одному из актуальных вопросов специальной детской психологии

7

10

6.

Создание примерной программы изучения дошкольников с сенсорными нарушениями

7

14

7.

Написание реферата по одной из предложенных тем

6

10

8.

Составление библиографического справочника или аннотированного справочника Internet-адресов по разделам специальной детской психологии

2

3

9.

Проведение сравнительного анализа содержания образовательных программ для дошкольников с проблемами в развитии

2

5

10.

Подготовка психологического заключения по результатам обследования детей с проблемами в развитии

3

5

ИТОГО

55

100

№ п/п

Темы дисциплины

Содержание самостоятельной работы студентов

Количество часов

1.

Основы специальной детской психологии.

Подбор и анализ литературы по проблеме разработки теоретической базы и методов ранней диагностики и коррекции отклонений в развитии.

4/ 8

2.

Психология умственно отсталых дошкольников

Составление сводной таблицы, отражающей особенности и этапы становления игровой, изобразительной и конструктивной деятельности дошкольников с умственной отсталостью.

4/8

3.

Психология дошкольников с задержкой психического развития

На основе анализа психолого-педагогической литературы сформулировать дифференциальные диагностические признаки ЗПР различного генеза в дошкольном детстве.

4/6

4.

Психология дошкольников с сенсорными нарушениями

Конспектирование научной литературы, касающейся вопросов психологии дошкольников с сенсорными нарушениями (не менее пяти первоисточников).

4/6

5.

Психология дошкольников с церебральным параличом

Анализ литературы и разработка программы психологического изучения детей с церебральным параличом.

2/6

6.

Детская логопсихология

Реферирование научной и методической литературы по теме

2/4

7.

Психолого-педагогическая диагностика отклонений в развитии дошкольников

Проектирование и апробация программы комплексного психолого-педагогического изучения с целью выявления особенностей психофизического развития дошкольников с отклонениями в развитии

2/6

8.

Организация психолого-педагогического сопровождения образования дошкольников с проблемами в развитии

Создание модели психологического сопровождения образования дошкольников с отклонениями в развитии.

2/8

Итого:

24/ 52