Практическое занятие Трагедии Софокла «Царь Эдип» и «Антигона».

1. Составьте конспект «Поэтики» Аристотеля (гл. IV–ХХ).

Найдите прежде всего нормативные определения Аристотеля:

• каким должен быть герой трагедии?

• Каким требованиям должна отвечать фабула трагедии?

• Что такое перипетия? узнавание? катарсис?

2. Проанализируйте трагедии Софокла в соответствии с определениями Аристотеля.

а) Дайте подробную характеристику главного героя трагедии «Царь Эдип».

• нормативность героя Софокла, в чем она проявляется?

• Есть ли у Эдипа разногласия со своим полисом?

• Соответствует ли он античному идеалу правителя? Человека?

• Кто или что противостоит Эдипу?

• Проблема вины и ответственности. Как ее решает Эдип?

• В чем прежде всего состоит его вина?

б) Найдите песню хора, в которой выражена главная идея трагедии. Выявите актуальность трагедии для современников Софокла, «вечный» смысл ее проблем, т.е. актуальность произведения V в. до н.э. и в наши дни.

3. «Антигона». Какие герои этого произведения могут быть названы трагическими? Докажите (опираясь в своих суждениях на определение Аристотеля и текст трагедии). Тщательно охарактеризуйте Антигону и Креонта. На чей стороне хор, автор, зрители? Зачем Софокл ввел в трагедию образ Гемона, какова его художественная и идеологическая роль? В чем для Вас состоит актуальность трагедии Софокла?

Литература:

1. Аристотель. Поэтика. (IХ-ХХ)

2. Софокл. Царь Эдип. Антигона.

3. Традиции и взаимосвязи в зарубежных литературах. – Пермь, 1990 (1-я ст. в сборнике об «Антигоне» Софокла)

4. Ярхо В.Н. Драматургия Эсхила и некоторые проблемы древнегреческой трагедии. – М. 1978 (гл.VII-VIII).

5. Ярхо В.Н. Трагедия Софокла «Антигона».