Завдання для самостійної роботи:

1. Дібрати рекомендації для батьків, які виховують дитину з порушенням ОРА.

2. Розробити фрагмент заняття для дитини з порушенням ОРА (тема і вік – за вибором).

Література:

1. Програма розвитку дітей дошкільного віку з порушеннями опорно-рухового апарату. – К.: 2013.

2. Ипполитова М.В., Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье.

3. Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания: метод. пособие для педагогов / Е. А Стребелева, Ю. Ю. Белякова, М. В. Браткова и др.; под. ред. Е. А. Стребелевой .

4. Овчинникова Т.С., Потапчук А.А. Двигательный игротренинг для дошкольников «Речь», 2009. – 179 с.

5. Перхурова И.С., Лузинович В.М., Сологубов Е.Г. Регуляция позы и ходьбы при ДЦП и некоторые способы коррекции. – М.: Книжная палата, 1996. – 242 стр.

6. http://www.resobr.ru/materials/43/26906/

7. http://psyhological.ucoz.ua/publ/58-1-0-207

Практичне заняття № 9

Виховання і навчання дітей дошкільного віку з порушеннями слуху

1. Характеристика етапів розвитку та педагогічного впливу (за програмою «Стежки у світ»).

2. Мовленнєва лінія розвитку.

3. Пізнавальна лінія розвитку.

4. Фізична лінія розвитку.

5. Художньо-естетична лінія розвитку.

6. Особистісна лінія розвитку .

7. Розвиток слухового сприймання і формування вимови.

8. Музично-ритмічний розвиток.

9. Психолого-педагогічне вивчення дітей з вадами слуху в дошкільному закладі.

Завдання для самостійної роботи:

1. Дібрати рекомендації для батьків, які виховують дитину з порушенням слуху.

2. Розробити фрагмент заняття для дитини з порушенням слуху (лінія розвитку і вік – за вибором).

Література:

1. СТЕЖКИ У СВІТ. Програма розвитку дітей дошкільного віку зі зниженим слухом. – К.: 2013.

2. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 304 с.

3. http://surdopedagogika.com/problems.htm

4. http://web.znu.edu.ua/herald/issues/2008/ped_2008_1/2008-26-06/melnithuk.pdf

5. http://specschool2.at.ua/index/jakshho_u_ditini_porushenij_slukh/0-10

6. http://library.rehab.org.ua/ukrainian/psicho/borshevska

7. http://ua.textreferat.com/referat-13004.html

Практичне заняття № 10-11

Виховання і навчання дітей дошкільного віку з порушеннями зору

1. Особливості психофізичного розвитку дитини раннього віку з важкими порушеннями зору.

2. Організація раннього супроводу незрячої дитини.

3. Ігрова діяльність незрячої дитини раннього віку

4. Корекційно-розвивальні ігри на розвиток соціально-комунікативної сфери у дітей з важкими порушеннями зору від народження до трьох років

5. Фізичне виховання дитини дошкільного віку з порушенням зору.

3. Розвиток мовлення та спілкування.

4. Ознайомлення з навколишнім світом.

5. Розвиток просторового орієнтування та мобільності.

6. Розвиток дотику і дрібної моторики. Вправи для розвитку дрібної моторики. Пальчикова гімнастика

7. Вправи з практичного життя для розвитку загальної і тонкої моторики дітям 3 року життя.

8. Розвиток соціально-побутового орієнтування.

8. Ознайомлення з тифлографікою

9. Формування початкових математичних уявлень.

Завдання для самостійної роботи:

1. Дібрати рекомендації для батьків, які виховують дитину з порушенням зору.

2. Розробити фрагмент заняття для дитини з порушенням зору (лінія розвитку і вік – за вибором).