Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Медицинский колледж №7

Департамента здравоохранения

города Москвы»

Методическое пособие

(практическое занятие № 6)

Тема: «Методика диагностики заболеваний нервной системы и нервно-психического развития у детей»

ПМ, 01. Диагностическая деятельность

МДК 01. 01 Пропедевтика клинических дисциплин

Специальность 0601101 Лечебное дело, 060000 Здравоохранение

Углублённый уровень на базе среднего полного образования

Автор: Штанько Елена Андреевна преподаватель педиатрии высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «МК №7 ДЗМ»

Рецензенты:

Назирбекова И.Н. преподаватель высшей квалификационной категории, ГБОУ СПО МК им. С.П.Боткина Департамента здравоохранения г. Москвы.

Мирина И. П. Преподаватель педиатрии высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «МК №7 ДЗМ»

Обсуждение на заседании ЦМК №6

Протокол № ________________

от _________________2014г.

Председатель ЦМК

___________________________

Рассмотрено зам. директора по УМР

Осиповой В. Л.______________

от_________________2014г.

Рассмотрено на заседании

Методического совета

Протокол №____________

от__________________2014г.

Мотивация

Нервная система организует адаптацию организма человека к окружающей среде, регулируя все внутренние процессы и их постоянство (температуру тела, биохимические реакции, артериальное давление крови, питание тканей и обеспечение их кислородом и т. д.)

Нервная система развивается с самых ранних этапов эмбриогенеза для обеспечения жизненно необходимых врождённых реакций ребёнка после рождения.

В течение всей жизни ребёнка она совершенствуется и образует новые связи, а в пубертатном периоде происходят психологическая перестройка, выработка воли, гражданственности, ответственности, стремление к самостоятельности, критическому отношению к окружающему и самому себе.

Течение всех острых и хронических заболеваний сопровождается реакцией со стороны нервной системы, от которой зависит процесс выздоровления.

При осмотре больного ребёнка, фельдшер должен знать особенности развития нервной системы у ребёнка данного возраста, уметь выявлять её патологическую реакцию.

Данное методическое пособие поможет изучить методику обследования нервной системы у детей разного возраста.

Глоссарий

Адаптация - приспособление

Эктодерма – наружный зародышевый лист

Стигма дизэмбриогенеза – малая аномалия развития

«Мозговой» крик» - раздражительный, пронзительный

Тремор – дрожание рук, подбородка, языка при повышенной нервно-рефлекторной возбудимости

Мышечный гипертонус – затруднение при пассивном разгибании или сгибании конечностей

«Тюленьи или плавниковые» лапки – раскрытые кисти со свисающими пальцами

«Поза лягушки» - разогнутые конечности с внутренней ротацией рук и отведением бёдер со свисающими стопами

Кома – полная утрата сознания

Сопор – сохранены отдельные элементы сзнания

Симптом Грефе – периодическое появление полоски между верхним веком и радужной оболочкой при движениях головы

Симптом «заходящего солнца» - полоска между верхним веком и радужной оболочкой существует постоянно, создаёт впечатление, что глазное яблоко «падает» вниз

Нистагм – ритмичный тремор глазных яблок

Ликвор – спинномозговая жидкость