
- •О. М. Семенюк
- •Практичне заняття №1
- •Тема: Техніка безпеки при роботі в лабораторії неорганічної
- •Та органічної хімії.
- •Правила поведінки студентів у кабінеті хімії
- •І. Загальні вимоги
- •II. Вимогі безпеки перед початком роботи
- •V. Вимоги безпеки в аварійній ситуації
- •Практичне заняття №2 тема: Вивчення енергетики та спрямованості хімічних реакцій. Окисно-відновні процеси.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •Практичне заняття №3 тема: Вивчення властивостей речовин різних класів неорганічних сполук(оксидів, основ, кислот та солей).
- •Завдання для контролю вихідного рівня знань
- •I. Виконання дослідів
- •II. Оформлення результатів
- •III. Висновок
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •Практичне заняття №4 тема: Розв’язування розрахункових задач за темою «Розчини» Теоретичні питання, які виносяться на практичне заняття
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •Практичне заняття №5 тема: Теорія електролітичної дисоціації. Реакції в розчинах електролітів. Гідроліз солей.
- •Завдання для контролю вихідного рівня знань
- •I. Виконання дослідів
- •II. Оформлення результатів
- •III. Висновок
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •Практичне заняття №6 тема: Комплексні сполуки, їх будова та номенклатура. Теоретичні питання, які виносяться на практичне заняття
- •Практичне заняття №7 тема: Вивчення властивостей галогенів.
- •Завдання для контролю вихідного рівня знань
- •I. Виконання дослідів
- •II. Оформлення результатів
- •III. Висновок
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •Практичне заняття №8 тема: Вивчення властивостей сполук Сульфуру.
- •Завдання для контролю вихідного рівня знань
- •I. Виконання дослідів
- •II. Оформлення результатів
- •III. Висновок
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •Практичне заняття №9 тема: Вивчення властивостей сполук Нітрогену та Фосфору.
- •Завдання для контролю вихідного рівня знань
- •I. Виконання дослідів
- •II. Оформлення результатів
- •III. Висновок
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •Практичне заняття №10 тема: Вивчення властивостей сполук Карбону та Бору.
- •Завдання для контролю вихідного рівня знань
- •I. Виконання дослідів
- •II. Оформлення результатів
- •III. Висновок
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •Практичне заняття №11 тема: Вивчення властивостей сполук лужних та лужноземельних металів. Сполуки Арґентуму, Цинку та Плюмбуму (іі).
- •Завдання для контролю вихідного рівня знань
- •I. Виконання дослідів
- •II. Оформлення результатів
- •III. Висновок
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •Практичне заняття №12 тема: Вивчення властивостей сполук Мангану, Хрому та Феруму.
- •Завдання для контролю вихідного рівня знань
- •I. Виконання дослідів
- •II. Оформлення результатів
- •III. Висновок
- •Завдання для контролю кінцевого рівня знань
I. Виконання дослідів
ДОСЛІД №1. Добування хлору в лабораторних умовах.
Мета: Засвоїти лабораторні способи добування хлору.
Насипте в пробірку мікрошпатель перманганату калію та додайте краплю хлоридної кислоти. Обережно понюхайте хлор, що виділяється. Поставивши за пробіркою білий лист паперу, розгляньте колір газоподібного хлору.
Напишіть рівняння реакції. Складіть електронний баланс та на його основі розставте коефіцієнти.
ДОСЛІД № 2. Розчинність галогенів в різних розчинниках.
Мета: Знайти розчинник, в якому галогени, зокрема йод, розчиняються найгірше.
В чотири пробірки покладіть по невеликому кристалику йоду та додайте в першу 5 крапель дистильованої води, в другу - 5 крапель йодиду калію, в третю - 5 крапель розчину спирту, в четверту - 5 крапель толуолу. Збовтайте.
В чому йод розчиняється найгірше?
ДОСЛІД№3. Порівняння окисних властивостей (активності) галогенів.
Налийте в одну пробірку 10 крапель розчину йодиду, в другу - розчину броміду натрію. Додайте в обидві пробірки невелику кількість толуолу і добре збовтайте.
Що спостерігаєте? Чи змінюється забарвлення розчинів? Про що це свідчить?
Додайте в обидві пробірки по 2 краплі хлорної води і знову їх збовтайте.
Поясніть, чому з’являється забарвлення? Напишіть рівняння реакцій.
Налийте в пробірку 5-7 крапель свіжозготованого розчину йодиду калію і додайте краплю розчину крохмалю. Чи змінюється забарвлення? Додайте в цю ж пробірку декілька крапель бромної води.
Що відбувається? Чим викликане забарвлення крохмалю в синій колір?
ДОСЛІД № 4. Виконання характерних реакцій на галогенід-аніони.
Мета: Вивчити якісні реакції на аніони підгрупи галогенів.
На аніон Cl-
з груповим реактивом
У пробірку наливають 1 мл розчину хлориду натрію, додають 1 мл розчину нітрату аргентуму.
Що спостерігаєте? Запишіть рівняння реакції в молекулярній та йонній формах.
На аніон Br-
з груповим реактивом
У пробірку наливають 1 мл розчину броміду натрію, добавляють 1 мл розчину нітрату аргентуму.
Що спостерігаєте? Запишіть рівняння реакції в молекулярній та йонній формах.
з розчином перманганату калію
До 1 мл розчину перманганату калію додають 1 мл розчину сульфатної кислоти, 1-2 мл розчину броміду натрію. Додають 2 мл хлороформу і збовтують, спостерігають за зміною забарвлення хлороформного шару.
Опишіть свої спостереження. Запишіть рівняння реакції.
На аніон I-
з груповим реактивом
До 1 мл розчину йодиду калію доливають 1 мл нітрату арґентуму.
Що спостерігаєте? Запишіть рівняння реакції в молекулярній та йонній формах.
з хлоридом феруму (ІІІ)
На фільтрувальний папір наносять послідовно по 1 краплі розчинів KI, HCl, FeCl3. Спостерігають появу бурої плями, яка синіє від краплі крохмалю.
Запишіть рівняння відповідної реакції.
з розчином перманганату калію
До 1 мл розчину перманганату калію додають 2-3 краплі розчину H2SO4 і 1-2 мл йодистого калію. Спостерігають за зміною забарвлення. При додаванні 1 краплі крохмалю розчин синіє.
Опишіть свої спостереження. Запишіть рівняння реакції.