
- •Упражнения и задачи
- •Вопросы для повторения
- •Тематика рефератов и сообщений (распределить в группе)
- •Тестовый материал
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Путь в философию: Антология. – сПб.: Университет, 2001.
- •Алексеев п. В., Панин а. В. Философия: Учебник. – м.: Теис, 1996.
- •Путь в философию: Антология. – сПб.: Университет, 2001.
- •Практическое занятие № 3. Исторические формы философии Нового времени
- •Основные вопросы
- •Вопросы для повторения
- •Тематика рефератов и сообщений (распределить в группе)
- •Тестовый материал
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Путь в философию: Антология. – сПб.: Университет, 2001.
- •Практическое занятие № 4. Философия в России
- •Основные вопросы
- •Вопросы для повторения
- •Тематика рефератов и сообщений (распределить в группе)
- •Тестовый материал
- •Задачи и упражнения
- •Литература
- •Алексеев п. В., Панин а. В. Философия: Учебник. – м.: Теис, 1996.
- •Путь в философию: Антология. – сПб.: Университет, 2001.
- •Франк с. Л. Духовные основы общества. – м.: Республика, 1992.
- •Практическое занятие № 5. Философия XX века
- •Основные вопросы
- •Вопросы для повторения
- •Тематика рефератов и сообщений (распределить в группе)
- •Индивидуальное задание
- •Тестовый материал
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Алексеев п. В., Панин а. В. Философия: Учебник. – м.: Теис, 1996.
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Алексеев п. В., Панин а. В. Философия: Учебник. – м.: Теис, 1996.
- •Практическое занятие № 7. Гносеология
- •Тестовый материал
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Путь в философию: Антология. – сПб.: Университет, 2001.
- •Практическое занятие № 8. Философия общества
- •Тестовый материал
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Путь в философию: Антология. – сПб.: Университет, 2001.
- •Практическое занятие № 9. Экономическая сфера общества
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Алексеев п. В., Панин а. В. Философия: Учебник. – м.: Теис, 1996.
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Алексеев п. В., Панин а. В. Философия: Учебник. – м.: Теис, 1996.
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Практическое занятие № 12. Духовная сфера общества
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Алексеев п. В., Панин а. В. Философия: Учебник. – м.: Теис, 1996.
- •Франк с. Л. Духовные основы общества. – м.: Республика, 1992.
- •Практическое занятие № 13. Философия истории
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Путь в философию: Антология. – сПб.: Университет, 2001.
- •Практическое занятие № 14. Сознание
- •Основные вопросы
- •Тематика рефератов и сообщений (распределить в группе)
- •Вопросы для повторения
- •Тестовый материал
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Практическое занятие № 15. Человек как философская проблема
- •Основные вопросы
- •Вопросы для повторения
- •Тематика рефератов и сообщений (распределить в группе)
- •Тестовый материал
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Практическое занятие № 16. Природа и общество
- •Основные вопросы
- •Вопросы для повторения
- •Тематика рефератов и сообщений (распределить в группе)
- •Тестовый материал
- •Упражнения и задачи
- •Литература
- •Алексеев п. В., Панин а. В. Философия: Учебник. – м.: Теис, 1996.
Основные вопросы
Общая характеристика XX в. (лекция № 8).
Философия прагматизма, позитивизма, экзистенциализма (лекция № 8).
Философия Л. И. Шестова и Н. А. Бердяева (лекция № 8).
Философия психоанализа. Фрейдизм и неофрейдизм (самостоятельно подготовить конспект).
Феноменология. Герменевтика. Экзистенциализм (самостоятельно подготовить конспект).
Постмодернизм (самостоятельно подготовить конспект).
Вопросы для повторения
Какова эволюция позитивизма в философии?
В чём сущность феноменологической редукции в интерпретации Э. Гуссерля?
Какова основная идея философской герменевтики?
В чём смысл философии экзистенциализма?
В чём истоки и особенности постмодернизма?
Тематика рефератов и сообщений (распределить в группе)
Современный философский иррационализм: решение проблем бытия, познания, человека и личности в различных школах.
Философия жизни и проблема истории культуры.
Учение К. Юнга о коллективном бессознательном.
Постпозитивистская традиция в философии.
Эволюция психоанализа.
Философия Франкфуртской школы.
Натурализм и психологизм в гносеологии и логике позитивизма.
Индивидуальное задание
Законспектировать статью В. Л. Курабцева «Философская биография Льва Шестова и особенности его философии» (Вопросы философии. 2006. № 4. С. 128-143.
Тестовый материал
1. Назовите европейского философа первой половины XIX в., которого считают родоначальником философии экзистенциализма
а) К. Маркс
в) С. Кьеркегор
б) А. Бергсон
г) Г. Гегель
2. Назовите немецкого философа, представителя «философии жизни»
а) Ф. Ницше
в) А. Бергсон
б) Л. Фейербах
г) С. Кьеркегор
3. К какому философскому направлению относятся американские философы Ч. Пирс, У. Джемс, Д. Дьюи?
а) неотомизм
в) прагматизм
б) герменевтика
г) неофрейдизм
4. К какому направлению философской мысли можно отнести таких философов, как С. Кьеркегор, К. Ясперс, Ж.-П. Сартр, А. Камю, М. Хайдеггер?
а) персонализм
в) феноменология
б) фрейдизм
г) экзистенциализм
5. К какому направлению современной философии относятся философы Б. Рассел, Л. Витгенштейн, Р. Карнап, К. Поппер?
а) неотомизм
в) персонализм
б) экзистенциализм
г) неопозитивизм
6. Кто из нижеперечисленных философов является основателем современной герменевтики?
а) Б. Рассел
в) В. Дильтей
б) Г. Гадамер
г) Р. Карнап
7. Философское направление, оформившееся в школу «философия жизни» в конце XIX в.
а) иррационализм
в) агностицизм
б) рационализм
г) идеализм
8. Мыслитель философии жизни, рассматривавший волю как главный принцип жизни и познания
а) А. Шопенгауэр
в) А. Бергсон
б) Г. Гадамер
г) Г. Зиммель
9. Мыслитель, считавший «волю к власти» стимулом и основой общественной жизни
а) Б. Рассел
в) В. Дильтей
б) Г. Гадамер
г) Ф. Ницше
10. Психоаналитический метод создал
а) Б. Рассел
в) В. Дильтей
б) М. Адлер
г) З. Фрейд
11. Характерная черта постмодернизма
а) пессимизм
в) признание существования объективной истины
б) вера в научно-технический прогресс
г) неопределенность любого знания
12. Смена одной научной парадигмы другой, по Куну
а) научный регресс
в) научная революция
б) научный прогресс
г) научная эволюция
13. Проблемы отчуждения и свободы являются основными для
а) структурализма
в) экзистенциализма
б) неопозитивизма
г) постпозитивизма
14. Мыслитель, учение которого стало основой развития неотомизма
а) У. Оккам
в) А. Блаженный
б) Н. Кузанский
г) Ф. Аквинский