Упражнения и задачи

1. «Мой сын не может заменить меня. Я сам не смог бы заменить себя. Я – порождение обстоятельств» (Наполеон).

– О каких обстоятельствах, по вашему мнению, идёт речь?

– Может ли человек изменять обстоятельства своей жизни?

2. При рассмотрении проблемы типологии личности были высказаны следующие мнения.

Типология личности сводит всё сложное и неповторимое, при­сущее личности, к каким-то группам и рассматривает каждую личность как представителя той или иной группы, которая обладает общими ха­рактерными свойствами, чертами, направленностью и т. д.

Типологический подход к личности огрубляет характер лич­ности, он является лишь первым приближением к её действительному богатству.

Типология личности практически и теоретически позволяет глуб­же понять некоторые общие черты, свойственные тем или иным людям.

Разработка типологии личности необходима для воспитания и самовоспитания, пожалуй, для счастья каждого человека. Осознание ти­пологии личности влияет на выбор деятельности, на воспитание и раз­витие каждого человека.

– Проанализируйте представленные здесь точки зрения.

3. Человек свободен в выборе направления своих действий. Деятельность человека подчинена объективным социальным законам.

– Не противоречат ли друг другу эти утверждения?

4. Сегодня всё чаще слышны пророчества гибели. Хотя они выполняют важную функцию привлечения внимания к опасным тенденциям в нашей нынешней ситуации, но в них не учтено обещание, заключённое в достижениях человека в естественных науках, психологии, медицине и искусстве. А эти достижения отражают наличие мощных плодотворных сил, не вяжущихся с картиной разлагающейся культуры.

– Что должно делать человеческое сообщество для сохра­нения своего будущего?

Литература

1. Бердяев Н. А. Опыты философские, социальные и литературные. – М.: Наука, 2002.

2. Дубровский Д. И. Информация, сознание, мозг. – М.: Высшая школа, 1980.

3. Ивин А. А. Социальная философия: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2003.

4. Ильин В. В. Философия для студентов технических вузов. – СПб.: Питер, 2004.

5. Кемеров В. Е. Введение в социальную философию. – М.: Наука, 1996.

6. Крапивенский С. Э. Социальная философия: Учебник для вузов. – М.: Планета, 1998.

7. Момджян К. Х. Социум. Общество. История. – М.: Республика, 1994.

8. Поппер К. Открытое общество и его враги: В 2т. – М.: Прогресс, 1992.

9. Стёпин В .С. Философская антропология и философия науки. – М.: Гардарики, 1992.

10. Теория и жизненный мир человека. – М.: Новый век, 1995.

11. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии / Сост. П. С. Гуревич. – М.: Русская книга, 1991.

Практическое занятие № 16. Природа и общество

(Семинар-беседа)

*В тетради для практических работ по философии запишите значения следующих терминов: географический детерминизм, экологическое сознание, новое экологическое мышление, экологический пессимизм, научно-технический оптимизм, автотрофность, народонаселение, демографический взрыв.