Планы практических занятий

Практическое занятие № 1.

Философия: предмет, структура, функции

*В тетради для практических работ по философии запишите значения следующих терминов: мировоззрение, миф, религия, бытие, сознание, диалектика, метафизика, идеализм, материализм, агностицизм, методологическая функция, структура философии.

Основные вопросы

1. Философия как наука. Мировоззрение: сущность, структура и функции (лекция № 1).

2. Методы философии и её функции (лекция № 1).

Вопросы для повторения

1. Что такое мировоззрение? В чём специфика мифологического, религиозного и философского мировоззрения?

2. Что понимается под основным вопросом философии?

3. Какова структура философского знания?

4. Какие философские направления возникают при решении основного вопроса философии?

Тематика рефератов и сообщений

(распределить в группе)

1. Философия как мировоззренческая система: её смысл и предназначение.

2. Философский плюрализм: причины и истолкования.

3. Основные философские направления.

4. Структура и функции философии.

5. Научная картина мира.

6. Специфика решения мировоззренческих вопросов в философии.

7. Философия как рациональное теоретическое знание.

8. Критерии многообразия философского знания.

Тестовый материал

1. Правильно ли утверждение, согласно которому философия охватывает более широкий круг явлений, чем мировоззрение? (Да, нет)

2. Можно ли назвать предметом философского познания отношение «человек – мир»? (Да, нет)

3. Философия возникла раньше мифологии? (Да, нет)

4. Справедливо ли утверждение, что философию нельзя отождествлять с религией? (Да, нет)

5. Философия возникла раньше мифологии? (Да, нет)

6. Включается ли мировосприятие в структуру мировоззрения? (Да, нет)

7. Идеалистическое философское познание характеризуется признанием первоначала материи, природы по отношению к сознанию, духу. (Да, нет)

8. Правомерно ли отождествлять философию с духовной культурой? (Да, нет)

9. Поглощает ли философское мировоззрение познавательные, ценностные и поведенческие аспекты? (Да, нет)

10. Можно ли понимать философию как сферу постижения бытия? (Да, нет)

Упражнения и задачи

1. Проанализируйте данные высказывания и ответьте на вопросы.

Ф. Энгельс сформулировал основной вопрос философии так: «Великий основной вопрос всей, в особенности новейшей философии, есть вопрос об отношении мышления к бытию».

А. Камю писал: «Есть лишь поистине серьёзный философский вопрос – вопрос о самоубийстве. Решить, стоит ли жизнь труда быть прожитой, или она того не стоит, – это ответить на основной вопрос философии».

– Как в постановке вопросов отражается мировоззренческая позиция авторов?

– Чем объяснить многообразие трактовок основного вопроса философии?

– Как бы вы сформулировали основной вопрос философии?

2. Чем объяснить почти одновременное возникновение философии в территориально разобщённых центрах древней цивилизации Индии, Китае, Греции?

3. Прокомментируйте высказывание «Философия – самосознание исторически определённой эпохи».

Литература

1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия: Учебник. – М.: Теис, 1996.

2. Алексеева Т. А. Нужна ли философия политике? – М.: Наука, 2000.

3. Бибихин В. В. Философия и религия // Вопросы философии. 1992. № 7.

4. Путь в философию: Антология. – СПб.: Университет, 2001.

5. Франк С. Л. Духовные основы общества. – М.: Республика, 1992.

Практическое занятие № 2.

Возникновение и становление философии

*В тетради для практических работ по философии запишите значения следующих терминов: «осевое время», буддизм, индуизм, даосизм, конфуцианство, натурфилософия, апейрон, апории, эйдос, киники, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, патристика, схоластика, креационизм, антропоцентризм, эсхатологизм, номинализм, сотериологизм, пантеизм, реализм, ревеляционизм, гуманизм, гилозоизм, утопия.

Основные вопросы

1. Основные этапы развития античной философии. Атомизм Демокрита (лекция № 2-3).

2. Философская система Сократа (лекция № 2-3).

3. Философская система Платона (лекция № 2-3).

4. Философская система Аристотеля (лекция № 2-3).

5. Эллинистически-римская философия: философия Эпикура, киников, стоиков и неоплатонистов (лекция № 2-3).

6. Философия Марка Аврелия (лекция № 2-3).

7. Теоцентризм средневековой философии. Философские учения средневековой философии (патристика и схоластика) (лекция № 4).

8. Антропоцентризм эпохи Возрождения (лекция № 4).

Вопросы для повторения

1. В чём специфика отношения человека к обществу, государству и миру в целом в восточной философии?

2. Охарактеризуйте основные особенности античной философии.

3. Каковы основные черты и проблемы средневековой философии? Как в схоластике решалась проблема соотношения веры и разума?

4. Какое место в истории европейской культуры занимают философские идеи эпохи Возрождения?

Тематика рефератов и сообщений (распределить в группе)

1. Натурфилософские идеи досократиков и Демокрита.

2. Классический период античной философии.

3. Космоцентризм философии Древней Греции.

4. Историческое значение древнегреческой философии.

5. Средневековая христианская философия.

6. Ранняя схоластика и проблема универсалий.

7. Зрелая схоластика и решение проблемы веры и знаний.

8. Философия эпохи Возрождения.

9. Социально-политические теории философии эпохи Возрождения.

10. Сущность пантеизма и его разновидность.

11. Гелиоцентризм как мировоззренческий принцип.