Семинар 13 Советская педагогика и школа

1. Общая характеристика

2. Дискуссии 20-х годов

3. Педология и официальная педагогика

4. Классики советской педагогики (А.С. Макаренко, В.А. Амонашвили)

5. Педагогическая мысль российского зарубежья

6. Школа в годы Великой Отечественной войны.

7. Школьные реформы ХХ вв. в советском государстве.

СРС.

Прочитать и проанализировать по одному произведению А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского.

Семинар 14-15

Педагогика и школа после распада СССР

Дебаты

«Советская педагогика была и остается лучшей в мире»

1. Гуманистический подход как методологическая основа современной педагогики

2. Авторитаризм и гуманизм: плюсы и минусы

3. Педагоги-ученые и практики, внесшие вклад в развитие педагогической мысли и школы в советское и постсоветское время.

СРС.

Составить список работ Ш.А. Амонашвили. Законспектировать одну из работ Ш.А. Амонашвили.

Семинар 16 Педагогические технологии: задачный подход

1. Сущность педагогической технологии

2 Специфика профессиональных педагогических задач

3. Типы профессиональных педагогических задач и их характеристика

4. Этапы решения профессиональной педагогической задачи

5. Проявление профессионализма и мастерства педагога в решении профессиональных педагогических задач

СРС.

Подготовить презентацию «Сущность и классификация современных педагогических технологий», опираясь на работы одного из авторов (на выбор): В.П. Беспалько, Н.И. Гузеев, М.В. Кларин, Г.К. Селевко или др.

Семинар 17 Педагогические технологии конструирования и осуществления педагогического процесса

1. Понятие о технологии конструирования педагогического процесса

2. Планирование учебно-воспитательной деятельности

3. Понятие о технологии осуществления педагогического процесса

1. Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации

2. Технологии развивающего обучения

3. Технология продуктивного обучения

Литература:

1. Сластёнин В.А. и др. Педагогика: учебник для студ. высших пед. учеб. заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев

2.Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2 т. – М., 2006.

3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии

Семинар 18

Педагогические технологии на основе активизации деятельности обучающихся

1. Активные и интерактивные технологии

2. Игровые технологии

3. Технология групповой дискуссии

4. Проблемное обучение

5. Модульное обучение

СРС.

Составить картотеку педагогических технологий. По каждой технологии необходимо представить структурированную информацию (не менее 20 технологий)

Примерная структура описания технологии

1.Идетификация технологии (к какой группе относится в зависимости от классификационной системы)

2. Название технологии.

3. Авторы, историческая справка

4. Концептуальная основа (основные идеи, принципы, лежащие в основе технологии)

5. Содержательная характеристика

6. Процессуальная характеристика

Семинар 19

Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса

1. Дифференцированное обучение: сущность, разновидности.

2. Технологии уровневой дифференциации

3. Технология индивидуализации обучения

4. Коллективный способ обучения КСО

5. Групповые технологии

6.Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств.

7. Здоровьесберегающие технологии

Семинар 20-21

Личностно-ориентированные и авторские технологии обучения. Технологии оценки достижений обучающихся

1. Педагогика сотрудничества

2. Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили

3. Технология личностно-ориентированного обучения И.С. Якиманской.

4. Белл-Ланкастерская система взаимного обучения

5. Модель «Русская школа»

6. Школа адаптирующей педагогики (Е.А. Ямбург, Б.А. Бройде)

7. Технология авторской Школы самоопределения личности (А.Н. Тубельский)

8. Школа-парк (М.А. Балабан)

9. Агрошкола А.А. Католикова

10. Школа Завтрашнего Дня (Д.Ховард)

11. Технология В.Ф. Шаталова

12. Технологии оценки достижений обучающихся