В ходе практического занятия студенты должны:
знать:
виды боли;
различные аспекты боли;
факторы, влияющие на ощущение боли;
особенности реакции человека на острую и хроническую боль;
уметь:
осуществлять первичную оценку боли;
определять цели ухода при боли;
проводить сестринские вмешательства, направленные на снижение боли.
Дисциплины обеспечивающие |
ПМ. 01 Решение проблем пациента путем сестринского ухода МДК.01.01. «Технология оказания медицинских услуг» Тема: «Сестринский процесс при боли»
|
Дисциплины обеспечиваемые
|
ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины
|
ПМ.01 Проведение про-филактических меропри-ятий
МДК.01.01. Здоровый че-ловек и его окружение
МДК.01.02. Основы про-филактики
МДК.01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помо-щи населению
|
|
ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией
|
||
ОП.02. Анатомия и физиология человека
|
||
ОП.03. Основы патологии
|
||
ОП.05. Гигиена и экология человека
|
||
ПМ.02 Участие в лечеб-но-диагностическом и реабилитационном процессах МДК.02.01. Сестринский уход при различных забо-леваниях и состояниях МДК.02.02. Основы реаби-литации |
||
ОП.06. Основы микробиологии и иммунологии
|
||
ОП.09. Психология
|
||
ОП.11. Безопасность жизнедеятельности |
||
ПМ.03 Оказание довра-чебной медицинской по-мощи при неотложных и экстремальных состояниях МДК.03.01. Основы реани-матологии МДК.03.02. Медицина ка-тастроф |
Информационные средства:
Учебная литература «Теоретические основы сестринского дела» С.А. Мухина, И.И. Тарновская, 2010 год
Методическое пособие по теме «Сестринский процесс при боли»
Документация к осуществлению сестринского процесса
Методические материалы:
Тестовый контроль для проверки и коррекции исходного уровня знаний;
Тестовые задания на закрепление темы «Сестринский процесс при боли»;
Ситуационные задачи.
Технические средства:
Компьютер;
Проектор.
4.Учебно-наглядные пособия:
Мультимедийная презентация на тему: «Сестринский процесс при боли»
.
№ п/п |
Этапы уроков |
Время |
Деятельность преподавателя |
Деятельность учащихся |
Методы, формы, приемы |
Средства обучения |
1.
|
Организационный момент.
|
5 минут |
Проверка готовности студентов к занятию, сообщение темы и целей занятия.
|
Знакомство с целью и темой урока, подготовка к восприятию учебного материала. |
Фронтальный опрос. |
Информационные средства, методические материалы. (Методическое пособие для студентов «Сестринский процесс при боли»). |
2.
|
Контроль исходного уровня знаний
|
15 минут |
Проверка знаний студентов. |
Коррекция и закрепление знаний, полученных на занятиях по теме «Сестринский процесс при боли». |
Фронтальный опрос. |
Методическое пособие для студентов по теме «Сестринский процесс при боли».
|
3.
|
Изучение нового материала
|
10 минут |
Изложение нового материала.
|
Заполнение рабочей тетради. |
Объяснительно – иллюстративные методы обучения.
|
Мультимедийная презентация с изложением лекции по теме «Сестринский процесс при боли». |
4.
|
Контроль усвоения темы «Сестринский процесс при боли».
|
20 минут |
Проверка знаний учащихся.
|
Коррекция и закрепление знаний по теме «Сестринский процесс при боли».
|
Тестовые задания по теме «Сестринский процесс при боли».
|
Тестовые задания по теме «Сестринский процесс при боли». Опорный конспект по теме «Сестринский процесс при боли».
|
5. |
Самостоятельная работа |
30 минут |
Проверка знаний учащихся.
|
Решение ситуационных задач, заполнение таблиц, кроссвордов
|
Задания по теме «Сестринский процесс при боли» |
Опорный конспект по теме «Сестринский процесс при боли», методическое пособие для студентов по теме «Сестринский процесс при боли». |
6.
|
Заключительная часть.
|
10 минут |
Подведение итогов: оценка выполнения заданий, выставление оценок. Задание на дом: Составление графологических структур по теме «Сестринский процесс при боли». |
Анализ работы,применение знаний и умений в самостоятельной деятельности.
|
Заключительный инструктаж, анализ качества выполнения заданий и тестовых заданий, поощрение студентов.
|
Учебник «Теоретические основы сестринского дела» С.А. Мухина, И.И. Тарновская, Москва издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010 год.стр.274-292.
|
Термин
|
Определение |
Аналгезия |
Отсутствие боли |
Антидепрессанты |
Лекарственные препараты, улучшающие настроение и общее психическое состояние |
Иррадиация |
Распространение болевых ощущений |
Локализация |
Место развития патологического процесса |
Миозит |
Воспаление скелетных мышц |
Неврит |
Воспаление периферических нервов |
Параплегия |
Паралич обеих конечностей (верхних или нижних) |
Плацебо |
Фармакологическое нейтральное соединение, применяемое в медицине с целью имитации лекарственной терапии |
Транквилизаторы |
Лекарственные препараты, уменьшающие состояние тревоги, страха, беспокойства. |
Алгология |
Наука, изучающая боль |
Болевой порог |
Первое, очень слабое чувство боли от физического воздействия |
Переносимость боли |
Самое сильное болевое воздействие, которое выдерживает человек |
Интервал болевой переносимости |
Промежуток между переносимостью боли и интервалом болевой переносимости |
Алгогены |
Особые вещества, стимулирующие активность болевых нервных окончаний |
- неприятное сенсорное и эмоциональное переживание, связанное с истинным или возможным повреждением ткани, а также с описанием такого повреждения
Слайд № 2
Боль, является "маркером" неблагополучия в организме, "сообщает" о повреждающих факторах. Это сигнал к активизации защитных сил организма. И как только поступает этот сигнал, появляются два компонента боли:
Двигательный: рефлекс избегания (отдергивание руки, поиск вынужденного положения, снижение двигательной активности).
Вегетативный: повышение числа сердечных сокращений и артериального давления, увеличение частоты дыхания, расширение зрачков и т.д.
Слайд № 3
-
В целом, рефлекс защиты направлен на устранение или уменьшение действия болевого фактора