18.09. 2014р.

Тема. Візерунки з горизонтальних та вертикальних ліній. Будова квітки.

Хід уроку.

1. Привітання. (1хв)

- Стали рівненько. Посміхнулися один одному.

- Доброго дня!

2. Повторення правил поведінки у школі. (3хв) початок уроку в швидкому темпі, щоб для нового матеріалу вистачило часу 

- Давайте згадаємо, коли ви приходите до класу, що ви говорите?

- Коли ви запізнились...?

- Якщо до класу хтось зайшов...?

- Якщо ви хочете щось запитати або дати відповідь на запитання...?

- Хто нагадає як треба правильно сидіти? ( Не спиратися на парти, руки одна на одну, ніжки разом, голівки підняті, спинки рівненькі).

- Покажіть як гарно ви вмієте сидіти.

- Де мають лежати усі потрібні для уроку речі? (Всі потрібні речі повинні лежати на краю парти.) Перевірте, будь ласка.

- Діти, хто нагадає, коли вчитель ставить сонечко – це хороша оцінка чи погана? Щоб отримати сонечко, що треба робити? А хмаринка – це добре чи погано? Хто хоче за урок отримати сонечко підніміть руку. Всі хочуть... Давайте домовимося, сьогодні на уроці ви будете старанними, уважно слухатимете вчителя та товаришів, які відповідають, в кінці уроку кожен отримає сонечко і з гарним настроєм підемо додому. Домовилися?

3. Повторення ліній.+++

- Давайте згадаємо які лінії ми вже вивчили?

Можете ще використати стрічку – підходите до кожної дитини і показуєте одну із вивчених ліній - резерв. (або ж ви показали – діти всі хором назвали – 30секунд)

- Покажіть горизонтальну (вертикальну) лінію за допомогою руки. (1хв)

- Викладіть горизонтальну (вертикальну) лінію із сірників - ПАЛИЧКИ.(1хв)

- Пропишемо в повітрі двома пальчиками горизонтальну (вертикальну) лінію.

- Якою рукою пишемо? Якими пальчиками? Як пишемо горизонтальну лінію? Як пишемо вертикальну лінію? Пишемо і промовляємо.

- Згадуємо, скількома пальчиками ми тримаємо олівець? Як звати ці пальчики?

- Відкриваємо підручники. Впр. 1 ст. 7. (показати всім на своєму підручнику де відкривати, діткам, які не знайшли, пройти і відкрити книги)Як кладемо підручник? Куди він повинен дивитися? ( У віконечко )(3-4хв на виконання впр)

- Що зображено на малюнку? Вам потрібно навести лінії олівцем.

- Почали виконувати вправу простим олівцем.

- Хто гарно виконає вправу, в підручник отримає сонечко.

4. Фізкультхвилинка.

Буратіно

Буратіно потягнувся,

Раз нагнувся, два нагнувся,

Три нагнувся.

Руки в сторони розвів.

Мабуть, ключик загубив.

Щоб той ключик відшукати,

Всім навшпиньки треба встати

І тихенько посідати.

5 елементів ОСЬ ТАКИЙ ВІЗЕРУНОК ДІТИ ПИШУТЬ У ЧЕТВЕР. (НА 1 КЛІТИНКУ 2 РЯДКИ)

5. Написання візерунків з горизонтальних та вертикальних ліній.

- З яких ліній ми на минулому уроці писали візерунки?

- На сьогоднішньому уроці ми спробуємо написати інший візерунок і для того, щоб написати його правильно, треба уважно подивитися на дошку.

- Візерунок наш складатиметься також з вертикальної та горизонтальної лінії, але сьогодні ми будемо писати їх по черзі і клітинки пропускати не будемо. Візерунок ми пишемо не відриваючи руки та не виходячи за межі однієї клітинки.

Ви показуєте крейдою 5елементів (вертикальна горизонтальна вертикальна горизонтальна вертикальна, а далі викликаєте дітей по 1 і вони працюють мокрим пензликом. (1 дитина пише а інша уже виходить) Коли діти пишуть мають промовляти – вертикальна горизонтальна. На дошці має утворитися так би мовити зміючка 