МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ

УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЦЕНТР

ГУМАНИТАРНОЙ ПОДГОТОВКИ

История России

с древнейших времен

до 1917 года

Учебное пособие

Иваново 2003

УДК

ББК

И 89

Авторы:

засл. работник культуры РФ,

канд. ист. наук В.Ю. Халтурин (гл.7),

канд. филос. наук. С.П. Боброва (гл.1; гл. 6 §2–4; гл.12),

О.Е. Богородская (гл. 8, 9),

канд. ист. наук Г.А. Будник (гл. 2, 3; гл. 6 §1; гл.10; гл. 11 §1–2),

Д.А. Вернигора (гл. 13), канд. ист. наук Н.Н. Железов (гл. 14, 15)

канд. ист. наук Т.Б. Котлова (гл. 4–5; гл.11 §3; гл.16 § 1–6),

канд. ист. наук Г.П. Толкачев (гл. 16 §7)

История России с древнейших времен / В.Ю. Халтурин, С.П. Боброва, О.Е. Богородская, Г.А. Будник и др.; Под ред. В.Ю. Халтурина: Учеб. пособие / Иван. гос. энерг. ун-т. – Иваново, 2003. – 340  с. ISBN

Учебное пособие содержит хронологическое изложение основных событий российской истории с древнейших времен до октябрьских событий 1917 г. Выявлению особенностей российского исторического процесса способствует обзор основных тенденций развития стран Европы и Азии. Приложения содержат словарь исторических терминов, хронологические таблицы, набор основных карт.

Учебное пособие может быть использовано студентами вузов негуманитарного профиля.

Утверждено редакционно-издательским советом Ивановского государственного энергетического университета

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

кафедра истории и культуры Ивановского государственного

химико-технологического университета;

Ю.А. Гулякин канд.ист.наук, доцент Ивановского филиала

Международного Института Управления

ISBN	©	В.Ю. Халтурин, С.П. Боброва, О.Е. Богородская,
		Г.А. Будник, Д.А. Вернигора, Н.Н. Железов,
		Т.Б. Котлова, Г.П. Толкачев,
		2003

Предисловие

Настоящее учебное пособие «История России с древнейших времен до 1917 г.» подготовле­но коллективом ученых кафедры отечественной истории и культуры Ивановского государст­венного энергетического университета. Прежде, чем охарактеризовать его структуру и позна­комить читателей с особенностями данной книги, необходимо ответить на некоторые принци­пиальные вопросы, связанные с изучением истории в техническом вузе.

Зачем изучать историю будущим инженерам, программистам, экономистам, менеджерам?

Перемены, произошедшие в нашей стране за последние полтора десятилетия, обострили на­ше восприятие Родины. В переходный период, который переживает наше общество, с особой актуальностью звучат вопросы: кто мы? откуда вышли и куда идем? Поиски ответов на эти во­просы неизбежно приводят нас к обращению к нашей истории. Что мы получили от предыду­щих поколений, какое наследство и приоритеты развития? Человеку, лишенному с рождения родительской опеки, не имеющему своих корней, труднее найти себя, свое место в жизни. Не­знание прошлого, уничтожение исторической памяти грозит потерей всех традиций народов нашей Родины и может привести к катастрофическим последствиям, потере своего лица, на­циональной самобытности. Без гражданина - патриота, знающего и понимающего прошлое и настоящее своего Отечества, нет будущего у страны. Академик Д.С. Лихачев справедливо отме­чал: «В каждую эпоху есть свои ценности. Приобретение новых ценностей связано с некоторой утратой старых - это трагично, но это неизбежно. Уважать лучшее из прошедшего означает свести утраты к минимуму».

Человек представляет собой историческое существо: во-первых, он изменяется, развивается с ходом времени, является продуктом этого развития, то есть, он сам непосредственно включен в исторический процесс, во-вторых, каждый человек сознательно или невольно воздействует на его ход. То, что творцами истории являются великие люди и выдающиеся личности - глубокое заблуждение, особенно опасное в современной ситуации, когда в нашей стране идет процесс формирования демократического общества.

Для того, чтобы осознавать происходящие в селе, городе, стране, мире события, необходимо понимать их причины и последствия. Изучая историю собственной страны, любой человек «прозревает», становится мудрее, приобщается к победам и поражениям своего народа а, сле­довательно, приобретает социальный опыт, который так необходим молодым людям в познании совре­менного мира.

Университет готовит не просто кадры технических специалистов, но формирует интеллек­туальную, духовную элиту страны. Для решения этой задачи недостаточно блестящего знания математики, физики, специальных технических дисциплин. Сложнейшие проблемы современного производства, бизнеса, руководства людьми требуют эрудиции, «широты взгляда» на окружающий мир. Не зная исторических корней, традиций своей страны, нельзя способствовать ее развитию, процветанию. При этом, правда, всегда сле­дует помнить один из исторических афоризмов замечательного русского историка В.О. Клю­чевского: «История не учительница, а надзирательница, magistra vitae¹: она ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков».

Будущее страны в руках подрастающих поколений. Поэтому составной частью гумани­тарной подготовки студентов всех высших учебных заведений является изучение истории Рос­сии. Данный учебный предмет не ставит задачу повторения курса истории, пройденного в школе. Его цель - помочь учащимся выявить основные особенности развития России в мировом исто­рическом процессе. Не случайно в предлагаемом учебном пособии рассказу о каждом периоде нашей истории предшествует параграф об основных событиях и явлениях прошлого других стран и народов.

Важной задачей учебного курса также является формирование у студентов многомерного видения истории. Общеизвестно, что само понятие «история» неоднозначно. Под этим терми­ном понимается с одной стороны, рассказ о событиях, происходивших в далеком или близком прошлом; с другой стороны, историей мы называем науку, которая не просто воспроизводит факты и события былого, но и пытается их объяснить, выявить причинно-следственные связи, закономерности общественного развития. В науке существуют многооб­разные подходы к изучению и объяснению исторических фактов и событий, что обусловливает наличие разных точек зрения по одной проблеме. Поэтому в данном учебном пособии Вы не найдете однозначных оценок многих явлений и периодов российской истории. Это должно способствовать формированию у студентов творческого отношения к историческому прошло­му, выработке собственной позиции по вопросам развития своей страны.

Учебное пособие охватывает период с древнейших времен, то есть с момента появления в Европе славянских племен до революции 1917 г., когда в нашей стране произошли изменения, перевернувшие не только жизнь России, но и всего мира. Надеемся, что история советского и постсоветского периода станет предметом второй части учебного пособия, которое будет под­готовлено в ближайшее время.

Книга, которую Вы держите в руках, представляет собой курс лекций. Не следует рассмат­ривать данное пособие как полное, законченное изложение курса российской истории. Авторы не ставили такой задачи, зная об огромном потоке учебных пособий по истории России, кото­рые выходят сегодня в центральных издательствах. Данная книга отражает концепцию препо­давания курса истории в ИГЭУ и должна помочь студентам в освоении учебного предмета. Издание снабжено приложениями, которые содержат словарь терминов, перечень основных исторических дат, подборку карт, творческие работы студентов, а также списки справочной и учебной литературы по курсу.