
- •Силлабус
- •Силлабус
- •Пререквизиты учебной дисциплины
- •5. Характеристика учебной дисциплины
- •6. Список основной и дополнительной литературы
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •Политика учебной дисциплины
- •Глоссарий
- •Лекция №1.
- •Лекция № 2. Квантово-механическая модель атома. Квантовые числа, их физический смысл.
- •Лекция № 3
- •Лекция № 4 Теоретические методы, применяемые при изучении строения молекул и химической связи. Основные положения методов валентных связей.
- •Лекция № 5. Энергетика химических реакций. I закон термодинамики. II закон термодинамики
- •II закон термодинамики
- •Контрольные вопросы
- •Лекция № 6. Химическая кинетика
- •Контрольные вопросы
- •Лекция № 7.
- •Контрольные вопросы
- •Лекция №8 Свойства растворов. Растворы электролитов. Теория электролитической диссоциации. Ионное произведение воды.
- •Лекция №9 Растворы неэлектролитов. Закон разбавления Оствальда. План.
- •Контрольные вопросы
- •Окислительно-восстановительные реакции и электрохимические процессы. Процессы окисления и восстановления.
- •Контрольные вопросы
- •1. Коррозия металлов.
- •Методы защиты от коррозии
- •Номенклатура комплексных соединений
- •Методы установления координационных формул
- •Устойчивость комплексных соединений
- •Контрольные вопросы
- •Лекция № 14 Коллоидно-химические основы охраны окружающей среды.
- •Лекция №15 Химическая идентификация: качественный и количественный анализ, физико-химические методы анализа.
- •Тема: Методы очистки веществ. Фильтрование.
- •План занятия:
- •Лабораторный практикум
- •Вопросы и задания
- •Лабораторная работа №3
- •Лабораторный практикум
- •Лабораторная работа №5 Тема: Перегонка. Перекристаллизация.
- •Вопросы и задания:
- •Лабораторная работа № 7 Тема: Скорость химических реакций. Взаимодействие тиосульфата натрия с серной кислотой.
- •Лабораторный практикум
- •Вопросы и задания
- •Лабораторный практикум
- •Лабораторная работа № 8
- •Лабораторный практикум
- •Контрольные вопросы и задачи.
- •Лабораторная работа № 9
- •Лабораторный практикум
- •Лабораторный практикум
- •Вопросы и задания
- •Лабораторный практикум
- •Вопросы и задания
- •Лабораторная работа №12 Тема: Водород. Получение и химические свойства водорода.
- •Лабораторный практикум
- •Лабораторная работа №13 Тема: Кислород. Получение и химические свойства кислорода.
- •Упражнения и задача
- •Лабораторная работа № 14 Тема: Комплексные соединения. Химические свойства комплексных соединений.
- •Получение и свойства окиси кобальта
- •Получение аммиаката никеля
- •Упражнения
- •Лабораторная работа№ 15 Тема: Химия металлов и их соединений. Химия неметаллов и их соединений.
- •1) Плавление серы. Получение пластической серы
- •2) Получение ромбической серы
- •Получение калийной селитры
- •Реакция открытия ионов Na- и к'
- •Вопросы
Лекция № 3
Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева.
Цель:изучить периодический закон и познакомиться с периодической системой Д.И. Менделеева.
План.
Работы предшественников Д.Менделеева.
Периодическая система Д.И. Менделеева.
Периодичность изменения свойств атомов химических элементов.
По мере накопления сведений о свойствах химических элементов возникла настоятельная необходимость и классификации. Ко времени открытия Д.И. Менделеевым Периодического закона было известно уже более 60 элементов.
Работы предшественников Д.Менделеева. Многие химики пытались разработать систематику элементов. Классификация Берцелиуса. Выдающийся шведский химик И. Я. Берцелиус разделил все элементы на металлы и неметаллы на основе различий в свойствах образованных ими простых веществ и соединений. Он определил, что металлам соответствуют основные оксиды и основания, а неметаллам - кислотные оксиды и кислоты. Но групп было всего две, они были велики и включали значительно отличающиеся друг от друга элементы. Наличие амфотерных оксидов и гидроксидов у некоторых металлов вносило путаницу.
Триады Деберейнера (1816 г.) Немецкий химик И. В. Деберейнер разделил элементы по три на основе сходства в свойствах образуемых им веществ и так, чтобы величина, которую мы сейчас понимаем как относительную атомную массу (Аг) среднего элемента, была равна среднему арифметическому двух крайних. Пример триады: Li, Nа, К. Аг(Nа) = (7 + 39): 2 = 23 Примерами других триад могут служить: S, Sе, Те; С1, Вг, I Работа И. Деберейнера послужила подтверждением мысли о наличии определенной связи между атомными массами и свойствами элементов. Но ему удалось составить лишь четыре триады, классифицировать все известные в то время элементы он не сумел.
Спираль Шанкуртуа (1862 г.). Профессор Парижской высшей школы А. Бегье де Шанкуртуа предложил располагать элементы по спирали или образующей цилиндра в порядке возрастания их атомных масс и указал, что в этом случае можно заметить сходство свойств образуемых элементами веществ, если они попадают на одну и ту же вертикальную линию цилиндра, располагаясь один под другим, например: Так впервые родилась мысль о периодичности свойств элементов, но на нее не обратили внимания, и вскоре она оказалась забытой.
Октавы Нъюлендса (1865 г.). Американский химик Д. А. Р. Ньюлендс пытался расположить известные ему элементы в порядке возрастания их атомных масс и обнаружил поразительное сходство между каждым восьмым по счету элементом, начиная с любого, подобно строению музыкальной октавы, состоящей из восьми звуков. Он назвал свое открытие законом октав: H LiBe B C N O F NaMgAlSi P S Cl KK CaCrTiMnFeCoCuZn V InAsSe Однако ему не удалось удовлетворительно объяснить найденную закономерность, более того, в его таблице не нашлось места не открытым еще элементам, а в некоторые вертикальные столбцы попали элементы, резко отличающиеся по своим свойствам.
Таблица Мейера (1864 г.). Немецкий исследователь Л. Мейер расположил химические элементы также в порядке увеличения их атомных масс: - - -- LiBe C N O F NaMgSi P S Cl K Ca - AsSeBrRbSrSnSbTe I Cs - PbBi - -- Ba. Но в эту таблицу Мейер поместил всего 27 элементов, то есть меньше половины известных в то время. Расположение остальных элементов: В, А1, Си, Аg и др. - оставалось неясным, а структура таблицы была неопределенной. До Д. И. Менделеева было предпринято около 50 попыток классифицировать химические элементы. Большинство ученых пытались выявить связь между химическими свойствами элементов и их соединений и атомной массой.
Открытие Периодического закона и построение Периодической системы химических элементов - заслуга великого русского ученого Д. И. Менделеева.
Первый вариант Периодической таблицы элементов был опубликован Д. И. Менделеевым в 1869 году - задолго до того, как было изучено строение атома. В это время Менделеев преподавал химию в Петербургском университете. Готовясь к лекциям, собирая материал для своего учебника "Основы химии", Д. И. Менделеев раздумывал над тем, как систематизировать материал таким образом, чтобы сведения о химических свойствах элементов не выглядели набором разрозненных фактов.
Ориентиром в этой работе Д. И. Менделееву послужили атомные массы (атомные веса) элементов. После Всемирного конгресса химиков в 1860 году, в работе которого участвовал и Д. И. Менделеев, проблема правильного определения атомных весов была постоянно в центре внимания многих ведущих химиков мира, в том числе и Д. И. Менделеева.
Располагая элементы в порядке возрастания их атомных весов, Д. И. Менделеев обнаружил фундаментальный закон природы, который теперь известен как Периодический закон:
Свойства элементов периодически изменяются в соответствии с их атомным весом.
Приведенная формулировка нисколько не противоречит современной, в которой понятие "атомный вес" заменено понятием "заряд ядра". Сегодня мы знаем, что атомная масса сосредоточена в основном в ядре атома. Ядро состоит из протонов и нейтронов. С увеличением числа протонов, определяющих заряд ядра, растет и число нейтронов в ядрах, а значит и масса атомов элементов.
Контрольные вопросы
По какому принципу элементы объединяются в группы и подгруппы?
Почему у элемента VII ' группы—марганца преобладают металлические свойства, тогда как стоящие в той же группе галогены являются типичными не металлами? Дать ответ, исходя из строения атомов указанных элементов.
Как изменяются валентные возможности и координационные числа элементов главных подгрупп с ростом заряда ядер их атомов? Разобрать на примере элементов VI группы. Написать формулы серной, селеновой и теллуровой кислот.
Как изменяется устойчивость высших оксидов и гидроксидов в главных и побочных подгруппах с ростом заряда ядер атомов элемента? Ответ подтвердить примерами.
Чем объясняется отличие свойств элементов 2-го периода от свойств их электронных аналогов в последующих периодах?
В чем появляется диагонально сходство элементов? Какие причины его вызывают? Сравнить свойства бериллия, магния и алюминия.
Каковы общие закономерности изменения физических и химических свойств простых веществ, образуемых элементами главных подгрупп периодической системы элементов: а) в периоде; б) в_ группе?
Как изменяются кислотно-основные, и окислительно-восстановительные свойства высших оксидов и гидроксидов элементов с ростом заряда их ядер: а) в пределах периода; б) в пределах группы?
Чем объяснить сходство химических свойств лантаноидов?