II. Практические задания.

1) Нарисуйте схему речевого аппарата, обозначив каждую его часть.

2) Заполните таблицу № 1.

Активные органы речи	Пассивные органы речи

3) Назовите 10 звуков русского языка, при произнесении которых голосовые складки работают (не работают).

4) Назовите 4 звука русского языка, при произнесении которых мягкое нёбо опущено (поднято).

5) Произнесите все согласные звуки русского языка и определите, сколько среди них губных, а сколько – язычных.

6) Установите, какие звуки и слова получатся, если первый звук в названных ниже примерах произнести:

а) без напряжения голосовых складок: зову, бар, ваза, дело, жаль, гусей.

б) с опущенной нёбной занавеской: бак, бал, боль, бог, доска, дочь.

в) с поднятой средней частью / спинкой языка: ваз, ваза, суда, лот, мать, луг, сад.

III. Литература.

1. Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001.

2. Лекант П.А. Современный русский литературный язык. М.,2002.

3. Матусевич М.И. Современный литературный язык. Фонетика. М., 1976. С. 17-26.

4. Реформатский В.А. Введение в языкознание.

Практическое занятие №4

Гласные звуки русского языка.

I. Вопросы для собеседования.

1) Что представляют собой гласные звуки с акустической точки зрения?

2) Чем они отличаются от согласных с акустической точки зрения? с артикуляционной? с функциональной?

3) Что означает термин «вокализм»? Каков состав гласных звуков русского языка? Сколько в русском алфавите букв для обозначения гласных звуков? Каковы функции букв «е», «ё», «ю», «я»?

4) Каковы принципы классификации гласных звуков? Какие из них лежат в основе классификации гласных русского языка?

5) С чем связано деление гласных по ряду? Какие гласные являются гласными переднего ряда и почему?

6) С чем связано деление гласных по подъёму? Какие звуки являются звуками верхнего подъёма и почему?

7) Как называются гласные, при произнесении которых губы вытягиваются и округляются?

8) Что значит «узкий» гласный? «широкий» гласный? Как иначе можно охарактеризовать эти звуки?

9) Охарактеризуйте явление редукции. Какая редукция называется количественной? Качественной? От чего зависит качественная редукция гласных звуков? В какой позиции гласные подвергаются редукции I степени? II степени?

II. Практические задания.

1) Нарисуйте профили гласных звуков.

2) Определите место гласных в таблице

Участие губ		Движение языка по горизонтали			Движение языка по вертикали
Неогубленные	Огублен-ные	Переднего ряда	Среднего ряда	Заднего ряда	Верхнего подъёма	Среднего подъёма	Нижнего подъёма

3) Определите артикуляционное отличие гласных звуков:

[и-а], [у-о], [а-ы], [э-о], [и-у], [а-о], [и-э].

4) Определите, какую функцию выполняют в словах буквы «е», «ё», «ю», «я»

явление, вьюн, питьё, яблоня, препятствую, тёмный.